前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的职业院校工学结合学生管理模式研究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
[摘要]工学结合模式是当前职业院校进行复合型技能人才培养的主要方式，其在应用的时候，对学生管理有重要影响，如果没有对学生管理模式实施有效改革创新，就容易使得学生出现心态失衡和管理失控等问题。在工学结合模式实施时，职业院校需要关注时展的要求和学生发展的需要，有效探索和学校学生管理相适应的有效途径，实现人才培养和就业高效对接的目标。
[关键词]职业院校；工学结合；学生管理
工学结合模式是将学生综合职业能力培养作为主要目标，使得学生的学习和工作实践融合在一起的学生培养模式。工学结合模式的特点是将就业作为学生培养的方向，使得学校和学生及企业三方都积极融入其中，使得现阶段职业院校的学习和工作岗位能够有效结合在一起，加强更加有效的教学，实现人才培养和就业岗位密切衔接，工学结合模式下构建完善的学生管理模式是必然需求。
1工学结合模式下学生管理的重要性
工学结合模式是当前职业院校创新发展和学校建设的重要方式，也是满足企事业用人单位需要的重要人才培养模式，以往职业院校学生培养的时候，通常容易忽视社会发展的需要，这就会造成职业院校培养的人才质量明显不高，学生就业问题也较为明显。一方面学校培养的技术型人才无法满足企业的实际需要，学生存在着就业困难的现象，另外学校培养的技术型人才在就业之后，企业还需要对这些人才实施再培训处理，无形中也就增加了企业的用人成本。通过工学结合模式的实施，职业院校培养的学生在进入社会之后可以更好的适应社会，有效降低企业的用人成本，而工学结合模式中学生管理工作的实施，对教学活动顺利实施提供必要保障。
2工学结合模式下学生管理工作实施存在的缺陷
2.1学生管理工作复杂琐碎，难度较大
尽管工学结合模式在职业院校教学管理中已经得到关注和重视，且为社会输送了较多专业化的高素质人才，但是学生管理工作比较复杂，内容比较琐碎。一个辅导员面对的是上百名学生，对每个学生的具体情况学习情况都要掌握，同时要负责学生的思想教育，并带领学生定期开展相关活动。如今每个大学生都有自己独特的个性，普遍缺乏锻炼没有吃苦精神，集体意识薄弱，这都增加了管理的难度。
2.2理论学习与实践操作相结合，管理机制无法有效发挥
工学结合新型培养模式下，学生的学习与工作相结合，学生学习理论知识的时间和实践操作的时间相互交替，导致时间上会有一些冲突，这都给管理工作带来了阻碍。由于当前社会人才需求量比较大，对专业人才的要求也会更加严格，职业院校教育管理体制并不完善，对学生管理及服务方面工作开展不到位，造成学生权益没有得到更好地保护，无法充分发挥工学结合模式的教育管理效果。
3工学结合模式下学生管理工作机制的创新
3.1调整管理体制，使其符合学生需求
随着社会的发展和专业化人才需求的增加，传统教学管理理念已经无法满足当前社会的需要和人才发展的需求，在这一基础上需要加强工学结合模式下职业院校学生管理观念的转变，职业院校在对自身管理理念更新的基础上，更好地树立起动态服务理念，关注学生学习情况和实践工作表现情况确立相关考核及奖励机制，推动职业院校能够结合自身的办学特点及学校文化有效转变自身的教学观念，在坚持学生为核心和实践工作开展的过程中有效教学，提升学生实际操作能力，帮助学生构建积极参与的信心。
3.2建立职业院校工学结合平台，增添岗位资源
建立职业院校的工学结合平台，灵活掌握各种工学管理方法和资源，增添工作岗位资源，完善工作岗位体系，为学生们打造一个优良的工学结合环境。学校要结合本校的所开设专业，之后竟可能多的和符合学校专业的企业进行合作，充分实现学校和企业二者的共赢。职业院校还可以直接在学校内部创建起工学结合的平台，将学校和企业合作的信息和动向，并且清楚的介绍学校合作的单位和单位能够提供的所有工作岗位，以便学生能够及时的查看到信息，找到合适的工作岗位。此外，学校可以多增加一些工学结合平台的设施，采用现代先进的硬件、软件技术，并经常安排学生参加与工学结合相关的讲座等，充分的促进学生工作实践能力的提升。
3.3完善校外工作保障体系，确保学生工作安全
职业院校实行工学结合模式管理工作的时候，一定要确保学生实习工作期间的工作安全，且保障学生能够顺利地进行工作，由此就需要完善校外工作保障体系，来使得学生们可以全身心的将精力放到工作学习当中去，缩减学生利益受到损失的概率。学校要根据各个专业帮助学生们联系对口的单位，以及安全合适的工作岗位，并提前和单位商谈好学生实习的时间、实习工作的相关内容，以及学生们的工作待遇问题等等，帮助学生提前做好保障工作。
4结语
工学结合模式在具体实施的时候能够有效提升学生的实践操作能力，培养学生社会适应能力，职业院校在加强工学结合模式实施的基础上完善职业院校学生管理工作模式，推动其得以实践应用。职业院校在学生管理的过程中科学合理安排学生实践内容，转变教育管理服务的相关理念，推动学校与企业之间深入沟通交流，全面提高学生的核心素养。
【参考文献】
[1]于永超.工学结合模式下高职学生管理工作探讨[J].中华少年,2017(22):280-281.
[2]吴映清.哲学视阈下高职院校工学结合模式优化的思考[D].成都：四川师范大学,2014.
[3]孙洋.对高职院校“工学结合”模式下思政教学的思考[J].法制与社会,2019(21):188-189.
[4]王清亮.工学结合人才培养模式与中职教育管理创新思考[J].职业,2019(22):48-49.
[5]张小榆.工学结合模式下的高职学生管理创新策略[J].高考,2018(15):293.
作者:苑建 单位:徐州机电技师学院
