前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的民办高校学生管理分析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：民办高校在我国高校教育体系中占据重要地位，是培养社会人才的主要方式。随着计算机技术信息技术的发展，迎来了大数据时代，明显改变了人们的工作与生活。民办高校学生数量比较多，管理难度大。通过结合学生管理与大数据技术，能够实现创新式发展。此次研究主要是基于大数据背景探讨分析民办高校学生管理工作，希望能够对相关人员起到参考性价值。
关键词：大数据；民办高校；学生管理
随着教学改革的深化发展，社会各界开始广泛关注大学教育。传统教育教学方式已经无法满足当前时代的发展要求。由于民办高校的大量兴起，不仅提升了社会整体素质，也相应带来了学生管理问题。在大数据技术快速发展过程中，开始丰富了人们的日常生活，提升工作效率和质量，因此结合高校学生管理与大数据技术，已经成为教育事业改革的必然趋势。大数据可以应用各项资源，降低失误率，提升管理清晰度和有效率。所以，必须从根本上发挥出大数据的管理价值，且需要长时间进行探索，从实际角度出发，通过应用多项有效方法，显示出更好的作用与价值。
一、教育大数据及其对学生管理的意义
在大数据背景下，教育大数据有效结合教育教学与信息技术，属于社会经济发展的产物。通过计算机系统和信息网络获取信息资料，以此促进社会整体发展。从当前发展现状能够看出，基于大数据背景下，能够简化民办高校学生管理工作，管理人员可以通过网络方式查看学生的信息，并且查询相关资料，比较分析各项数据，并且做好优化调整，以此促进管理工作的发展。通过应用大数据技术，能够给予人们数据生产、分享以及应用的能力，因此能够使人们获得认知机会，通过数据方式创造价值。在高校学生管理工作中，大数据技术能够提供多种便利条件。由于大数据技术包含数据采集、存储和管理，能够有效分析和规划数据，随着时间的持续加大，相应增加了数据量。因此在大数据技术发展过程中，技术应用特征也比较满足高校学生管理工作。当前，高校学生管理工作处于转型发展过程中，大数据技术提供了转型发展的机会。高校管理人员需要以积极开放的态度开展学生管理工作。
二、大数据在现代高校学生管理中的问题分析
(一)不具备大数据意识
现阶段，多数高校在应用大数据技术管理学生时还存在较多问题，管理人员没有意识到大数据技术的价值与作用，缺乏大数据管理意识。高校缺乏完善的设备设施，学生管理系统与信息技术不匹配，从而导致数据隐私与安全问题。高校信息管理缺乏标准化和规范化体系，在应用大数据技术时还需要对学生管理系统进行研发和完善。
(二)信息管理模式缺乏统一性
基于大数据背景下，高校并非信息数据的产生主体，不同高校所掌握的信息数据差异大，相应加大了信息整合难度，提升了信息管理与整合要求。高校内不同部门所掌握的信息内容存在差别，引发严重的数据管理分割局面，确保不同高校数据资源协调发展。在应用大数据技术后，能够确保高校建立数据库，然而由于管理模式不统一，相应增加了信息数据整合失误率，浪费价值资源。
(三)信息数据采集与整理难度大
基于大数据背景，教育管理数据凸显出多样化特点，信息量冗杂导致管理流程难度加大，相应提升了信息数据采集与整理难度。由于移动终端设备在运行期间会产生大量信息，再加上高校学生管理系统的应用标准不统一，从而导致数据采集出现格式不统一和多次采集问题，此时就会产生大量冗余数据，影响大数据应用规范性。
三、大数据背景下民办高校学生管理的有效措施
西方国家早在2012年就开始注重大数据技术的研发，并且将其推广要用到环境、药物、医学以及教育领域，以此展现出技术的优势作用。与传统数据教学管理模式相比，大数据技术的信息检索速度比较快，且可以开设在线课程，促进学生多元化发展，为考核判定提供参考依据。我国大数据技术起步比较晚，因此在研发与应用方面不及西方国家。因此，国内教育部门和技术研发人员应当转变传统思想观念，突出大数据技术在学生管理工作的作用，并且联合学校管理。
(一)转变管理思想
在创新式管理中应当注重管理理念的转化，以此促进民办高校学生管理工作的发展。部分教师思想比较保守，接受新事物的能力低，不太了解和关注大数据及信息技术。因此学校领导人员应当宣传和推广教学教育与管理改革，深入解读大数据技术的特点和优势。在教学管理中建立数据系统，通过计算能力与搜索能力对数据进行分析处理，优化配置资源。高校管理人员在了解到大数据技术的优势价值之后，能够更好地接受该项技术，并且将其应用到学生管理工作中。
(二)实行个性化教学活动
在现代科技水平快速发展过程中，现代教学需要应用新的技术，以此发挥出积极作用。通过大数据分析技术，能够提升教学教育的可信度，确保教育人员和学生都能够准确判断和鉴别教育过程和结果，创造合理有效的教学活动。通过应用大数据技术，可以为个性化教育提供较多可能性，逐渐转化为个体教育，确保个性化学习与差异教学的有效性。大学生群体的思想比较自由和开放，高校教育有助于形成个性化思维。因此，基于大数据技术实施个性化教育活动，能够对现有管理模式进行优化创新，确保教师能够获得学生的大量信息资源，并且对学生的优势与不足进行分析，以此获得后续发展方向，对现有管理模式进行创新。其次，大数据优势还表现在民办高校教学管理中，立足于学生的特点，制定合理有效的教学管理措施，建立良好的学习教育环境，改善当前教学环境。
(三)改变评价模式
在当前教学体系中，民办高校属于重要组成部分，在应用期间注重学生的管理评价，评价结果会对学生成绩产生直接影响。所以在给予学生评价时，需要应用科学合理的方式，以此建立连续性教学管理措施。在大数据背景下，教学评估作为过程评价方法，能够动态化评估学生，不再应用固定的评估方式。通过评估数据能够使教师进行反思，注重教学模式改进。在课堂上注意学生的微观行为数据，能够了解到学生对知识的兴趣度，对当前教学进行反思。在大数据时代背景下，社会各行业开始走向微观发展态势，能够对每一个单体的数据进行追踪。因此，通过应用大数据技术，能够真实反映出学生的具体情况。对于学生来说，教学评价的影响作用比较大，能够认识到自身不足与缺点，找寻出改进措施，以此促进全面发展。因此，基于大数据背景，实施教学管理评价应当按照动态化方式，联合学生实际情况进行调整，对学生进行准确评估和评价，确保学生能够更加了解自我。
(四)注重信息化建设
在互联网技术发展过程中，在学生管理工作中可以适当应用信息化技术，以此提升管理效率和质量，还能够帮助学校进行各项决策活动，加强决策质量，确保管理工作的针对性。在民办高校快速发展过程中，相应增加了学生数量，从而导致学生管理任务量加剧。所以，民办高校应当确保高速发展态势，注重信息化建设。高校在信息化建设过程中，应当确保学生管理团队的信息化，通过现代化技术加强学生管理。此外，高校应当确保基础设施建设，建设网络系统，以此确保系统的高效运行。同时，还需要深度挖掘数据，提升数据有效利用率，以此确保学校决策活动的科学性。注重信息化建设管理，使其满足高校环境变化需求。
四、结束语
综上所述，大数据时代的到来，相应加大了高校学生管理工作的有效性，因此必须重建和创新当前学生管理工作，在学生管理数据分析的同时，对数据采集与分析体系进行优化完善，并且不断改进现有学生管理工作的措施，从转变管理思想、改变评价模式、注重信息化建设等方面，准确清晰地描述学生信息数据。对现有教育教学模式进行优化改进，通过大数据信息技术优化整合数据资源，全面提升管理资源的有效利用率，以便能够科学划分学生群体，实现学生管理的个性化目标。因此在高校学生管理工作中应用大数据技术的作用价值比较高。
参考文献：
[1]沈健，刘晓鑫.大数据时代高职院校学生管理信息化模式初探——以南京工业职业技术学院为例[J].科学大众(科学教育)，2019，25(08)：147.
[2]陈坚.大数据背景下民办高校学生管理工作中存在的问题及对策研究——以闽南理工学院为例[J].智库时代，2018，13(35)：91-92.
[3]张晶.大数据背景下浅谈民办高校中心理健康教育与学生管理的关系研究[J].信息记录材料，2018，19(09)：190-191.
[4]余世文.大数据视域下的民办高校设置“互联网金融”本科专业的探索研究[J].湖北第二师范学院学报，2018，35(01)：81-85.
作者:刘伯川 单位:江西应用科技学院
