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摘要：进入二十世纪以来，我国经济得到了飞速发展，各行各业呈现出了“百花齐放，百家争鸣”的状态，每个岗位也非常迫切地渴求有高质量专业性的人才加入。高职院校就是孕育这些高质量人才的摇篮。然而，在高职院校人才孕育的进行阶段，也相应地产生了不少问题。很多院校在教育阶段看不到每个学生都是不同的有个性的，不注重全面性培养。在院校的管理方面，大部分还在沿用与时展不匹配的制度与理念，如何有效管理学生成了教育的大难题。基于此，全面优化高职院校学生管理制度，推动学生综合发展，是当下高职院校亟待解决的重点，也是本文所要讨论的内容。
关键词：高职院校；新形势；管理制度
引言
我国进入社会主义市场经济以来，我国经济得到了突飞猛进的发展，高职院校也给经济发展培养了许许多多的特殊人才。但是，在院校培养中，在教育管理方面也涌现出了大量的不足。为了跟随时代潮流的脚步，一定要对管理工作进行一定的调整，做好管理工作，为社会培养综合性人才和促进院校发展打下基础。
一、管理过程中存在的问题
（一）看不到学生们是独一无二的
就目前来说，各校越来越需要更多的学生，扩招就导致了对学生的招生标准不像以前一样高。对比普通大学高校，自己学校的学生没有像本科生那么好的学习成绩和文化水平，以至于接受和消化知识的能力较低。选择高职院校的学生往往是在单一某个领域有自己的特殊专长的，其他方面往往不尽如人意，所以他们在院校选择上都会偏向于选择匹配自己擅长的领域方面的学校。还有，某些同学的承受能力也有问题，他们可能会觉得自己的高职学历太低，觉得自己考上高职院校是没用的表现，进而会表现出低落、孤僻和不自信。这些学生既想更加融入集体，跟大家共同参加活动；又自怨自艾，认为自己低人一等，引起大家的嘲笑。造成这种现象的最主要的一点就是这些学生没有认清自己的学习生活，也不知道将来要干什么，也不像本科院校一样在大学入学就开展大学生职业规划课程。
（二）高职院校教师水平不全面
在一所院校中，难度最大、最令人头疼的就是教育管理方面的活动。对于高职院校来说，学生基本上都已经成年，在法律层面拥有了自我管教和约束的能力，但不能因此就忽视了对于他们的管理工作。现在的很多高职院校对于导员和其他不参与教学的工作人员的招聘都趋于年轻化，虽说这样更容易与学生打成一片，但也往往不去培养他们的综合素质，这样一来就会使管理者的工作难以进行。在学生层面，年轻的导员没有太多的辅导经验，一旦遇上学生们各个方面的难题时，很有可能不能及时全面的处理；在管理者自身层面，面对这些令人头痛的问题，年轻的导员更可能感到烦躁和焦虑，此时如果没有得到他人的引导来帮助他们跳出这种情绪，他们会很容易地想放弃这种令人烦躁的生活，进而转投其他工作。
（三）管理制度跟不上时展变化
现如今，社会中的每个人纷纷涌现出自己的思想，每个人都是有个性的人。而现在的学生们，是最新潮、最有独立思想、最有想法的一代人，无论在高职院校还是其他任何学校都是这样。这样一来，高职院校所运用的一成不变的管理制度往往会矛盾于学生们的思想。现在的年轻人都向往自由，而老套的教育管理都要求严格管理、约束管理，这与学生们的精神是相左的，按照这样的管理制度去管理当代的学生，不但起不到积极作用，甚至会让他们抵触，产生反感情绪，不利于两方的交流。此外，学校不断地提高招生量，学生越来越多，管理制度跟不上时代变化的话，会给管理工作者带来很大的压力，会产生无秩序的管理状态，不利于促进高职院校综合发展。
二、管理问题解决对策
（一）加强对学生的指导，培养学生的自信
对于高职院校的学生来说，他们在学校里学到的更多的是专业技术，往往得不到综合发展。要想使自己在以后的工作生活中更容易被人青睐，在培养学生专业能力的同时，必须使他们更加自信，自信的人落落大方，在竞争中才会更容易成功。第一点，先要了解学生在各个层面的不同需求，在学习的各个阶段给予不同指导，要注意不能随意偶然的指导，而是要多次、多层面、长期的进行。第二点，加强学生的心理教育，帮助学生树立正确的三观，理性看待自己的学历和学习技能，让学生能正确认识自己的职业定位，在以后的生活中既要能够做到信手拈来地运用专业技能完成工作，也要在工作之中展现自己自信的一面，散发个人魅力，将自己投入社会发展的进程中去。
（二）提高管理者综合素质
导师的能力大小关乎到学生的能力大小，可以说，有怎样的老师，基本上就有怎样的学生，而且，导师的综合素质也是决定高职院校综合水准的重要因素。这样看来，提高管理者的综合素质，提高他们的能力在高职院校管理工作中是势在必行的。那么对于管理者，首先要做的就是对他们重新培养，包括管理能力技能和他们的综合水平，消除在管理过程中产生的消极观念，也加强他们的自信心，让管理者对学生和学校更加负责。还要把所有管理者拧成一股绳，增强学校团队的凝聚力，否则就像容易折断的筷子一样不能抵御任何困难。多进行管理团队建设，组建团队活动，让管理者也感受到家的温暖，这样才能组建一个能干实事会干实事的好团队。最后，管理者也要科学发展，重视人作为独立个体的力量，发挥每个人最大的能力，才能发挥出管理团队最大的能量。
（三）创新管理制度
传统的高职院校管理制度已经跟不上时展的步伐了，所以创新管理制度是很有必要的。学生们都希望自己有一个好工作，有一个美好的将来，然而，近几年的就业情况不容乐观。为此，给学生们提供一个学习氛围也是明智之举。每个学生都是独一无二的，管理者在管理中要时刻以学生自身为重点，注重学生的感受，不能照搬以前的管理方法，创新一种适合时展的管理体制，才会对学生和院校的发展起到积极的帮助作用。
三、结语
高职院校是培养输送专业人才的基地，为国家和社会提供了栋梁之才，创新管理模式，提高管理水平，才能在社会发展的新形势下有自己的立足之地。
参考文献：
[1]刘一平.高职学生管理模式探索三多模式[J].文教资料，2005（28）：48-50.
[2]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2002：92.
[3]林艳.高校学生工作精细化管理模式研究[D].福州：福建师范大学，2012.
作者:王华 单位:扬州工业职业技术学院
