前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高校辅导员学生管理工作创新探析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：高校辅导员学生管理工作的方法需要从学生中来，回归到学生中去。要充分了解学生的实际情况，调动学生干部的辅助作用，可将管理的精神与理念通过互联网平台或者其他直接的方式传达到学生群体中，保持沟通无缝衔接，让管理具有针对性。
关键词：高校；辅导员；学生管理工作；创新
一、高校辅导员工作困境
新时期的高校学生思想政治教育与学生管理工作已经不同于以往，当下科技发展更为迅速，学生的思维更为活跃开放与多元化，高校辅导员在学生管理工作上的付出不被学生认可，社会对辅导员的价值认可度也相对较低，甚至教师的价值都会受到一定程度的冲击。信息化时代，学生接受信息的方法更为多样化且丰富，学生不再信赖高校辅导员的教育指导，更愿意听社会上各行业的优秀者如何去阐述他们的生活态度与工作观念。对于辅导员的教育指导缺乏足够的信任，这种情况甚至会导致辅导员对自身工作价值的否定。辅导员的工作在高校中逐步的边缘化，工作热情下滑，在创新上缺乏足够的动力，整体环境的影响导致辅导员自身缺乏足够的激情与发展动力。部分工作流于形式，从而导致在工作水平上无法提高。对于学生的心理状态与成长情况缺乏足够的研究，尤其是每一代人的成长环境不同，要充分的区分其中的异同。但是实际工作中，因为较多琐碎的工作占用了研究时间，尤其是很多辅导员自身有个人的家庭与生活压力，不可能将大量的时间投放在工作的深化研究中，更多的工作也就自然而然的模式化。工作大多属于辅导员工作的表层内容，缺乏深层问题的挖掘，进而导致工作水准无法有效提升。对于年轻的辅导员而言，他们可以很好的融入学生群体，但是缺乏足够的工作经验，热情精力充沛，但是工作专业性不足，同时该岗位的年轻辅导员流动性大，不能有效的稳定下来将工作深入发展。空有热情而无法让工作达到自身的目标，缺乏系统成熟的工作思路，导致工作创新能力缺乏。
二、高校辅导员学生管理工作创新
（一）充分发挥学生的反馈与工作辅助。高校辅导员学生管理工作要充分的融入到学生群体中，真实的感受学生的实际状况。无论是采用什么方法，都需要充分的从学生群体中来，而后通过专业化处理回归到学生群体中去。要积极的发挥学生干部的作用，要严格筛选学生干部，能够更好的反馈学生群体的实际状况，听到学生群体的真实声音，这样才能促使辅导员在思想政治教育工作上有针对性。任何工作的开展都需要依据实际情况展开，有的放矢才能更高效。辅导员的工作不能闭门造车，不能天天关在办公室里而不融入学生群体中。也不能仅仅依靠学生干部的情况反馈，要通过多种方式与学生群体直接面对面沟通互动，这样才能真实的感知学生的心理状态与生活状况，让辅导员工作的方法与具体操作能有效的发挥引领作用。
（二）注重科技技术的辅助。当下辅导员要想与学生互动沟通，听取学生的感想与建议，可以通过多种社交平台来实现。可以通过QQ群、微信群、微博等多种社交平台，尤其是当下的大学生更加热衷于QQ沟通，辅导员需要注重QQ工具的运用。对学生群体公布自己的工作QQ号，通过这些平台来收集来自学生个体的声音，同时也在平台上回复学生的疑问。可以在QQ空间等平台中多思想政治教育有关的内容，通过平台去影响学生。在内容上要多贴合学生的喜好，不能呆板老套。
（三）注重创新思维的运用。辅导员的思想教育工作不能呆板俗套，尤其是新时期大学生思想更为活跃，喜欢新鲜有趣味的内容与形式。在思想教育工作中需要贴合学生的生活兴趣点，可以多与社会热点相联系，避免运用俗气老套的口吻或内容与之沟通。要发挥作为前辈的专业性，提供专业信息支持，在表达与思维上需要贴合新时期特点。要充分了解学生的心理状态与思维方式。可以多选择社会上优秀的网络文章，通过其正向的影响力来感染学生。多依据学校、院系具体情况为着眼点来写工作感想文章，这种内容学生关注度更高。相比于网络上那些远在天边的事情，身边辅导员亲身感悟积累的经验，谈论学生群体都在关心的话题或身边的生活故事，这些内容有更强的亲和力，学生会在内心上有更亲切的感觉，也更有助于学生与辅导员之间拉近距离。辅导员要活跃于学生群体中，积极的通过自身的行为与思想去影响学生，以身作则是最好的感染方式。要充分的发挥学生干部的辅助作用，可通过社交媒体平台直接传达工作精神，避免学生对学生干部行为的质疑，通过直接的沟通也可以让学生干部更好的执行工作准则。
三、结语
高校辅导员管理工作受到新时期的环境冲击，但是要充分的运用新时期的技术优势，更好的了解学生，与学生互动沟通，保持更为紧密的学生管理关系，更好的引导学生。也要充分的做好学生干部的引导，避免学生干部的错误领会与不当行为引发的学生管理工作的偏差。
参考文献
[1]罗永辉.转型发展时期民办高校辅导员学生管理工作的创新路径[J].福建质量管理,2016,(4):44.
[2]崔婷玉.高校辅导员学生管理工作开展的难点与策略探讨[J].经贸实践,2017,(14):261.
作者:寇晓晶 单位:陕西国防工业职业技术学院
