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摘要：随着智慧校园建设在高职院校的深入推进，学生工作信息化管理工作日益高效和全面。本文通过对高职院校学生工作的特点和现状进行分析，阐明了基于大数据、物联网和云计算环境下，信息化管理模式对学生工作的有效性，并对高职院校学生工作信息化管理水平的持续提升，给出了具体的实施路径。
关键词：高职院校；学生工作；信息化管理
一、高职院校学生工作的特点与现状
随着我国职业教育的快速发展，高职院校的数量和规模不断扩大，已经成为中国高等教育的“半壁江山”。然而，与普通高校相比，高职院校生源结构复杂，学生学习能力与养成教育相对欠缺。学生整体素质的偏低，增加了学生管理工作的难度。虽然目前我国高职院校信息化应用水平较以往有了显著提升，但在具体的学生工作管理中，“人治”仍然是十分重要的管理方式。当面对“源头多、范围广、大数据”的具体工作状况，这种管理部门分散、管理人员密集的传统方式，降低了学生工作管理的时效性和精细度，无法满足高职院校学生工作管理的现实需要。而随着信息化步伐向高职院校教学和管理等方面的不断迈进，促进了学生工作与信息的结合，高职院校通过依托大数据、云计算和互联网等现代信息技术，不断加快智慧校园建设的进程，在提升校园智能化程度的同时，也对学生工作管理的效率提升、成本降低作用显著。学生工作管理者通过将现代信息技术与管理理念的有机融合，为高职院校学生的校园学习与生活，提供了强有力的保障。但由于信息技术的更新速度加快，高职院校信息化建设的滞后以及管理者信息能力的欠缺，高职院校学生工作信息化管理仍存在诸多难点和难题，亟待在今后的教育信息化建设中，不断夯实基础、推进应用。
二、学生工作信息化管理模式的优势分析
与传统的“人治”管理模式相比，在信息技术环境下，依托海量数据和资源共享，在网络体系下学生工作管理更加高效和便捷。高职院校不需要再耗费更多的人力，去从事诸如学生的考勤、请假、各项活动等日常琐碎的事务管理，学生管理者也不必事事亲为，他们只需要通过学生工作信息化管理平台，就能够实时掌握学生的各种信息，在信息化管理体系中，更加快速和规范的处理相应的问题，实现了学生工作管理的整合效应和协同互动；在工作内容上，信息化技术的深入应用，对学生工作的管理理念和管理方式产生了变革，过往以教育者的角度出发，向以学生为本、管理育人的学生工作管理新方向转变，使高职院校学生工作特色纷呈、成效显著。当前高职院校纷纷建立起满足学生实际需要的校园APP、微信公众号、网站等信息平台，将服务学习教育合理的融合，促进了学生工作管理水平的提升；信息化管理模式的实施，使学生工作管理的内容更加丰富，管理者能够实时各种公告、公示等学生工作的信息，还能在信息平台上及时解答学生的咨询，与学生的沟通和交流更加便捷和便利，促进学生管理工作的高效开展。
三、高职院校学生工作信息化管理的路径选择
(一)统一规范和标准，建设更加全面的学生工作管理信息化平台
高职院校学生工作管理信息化水平的提升，主要依托智慧校园建设的持续推进，随着校园信息化基础设施环境的不断完善，通过PC、智能手机等终端设备，各种管理软件能够将管理者和学生紧密联系在一起，实现信息的管理和交互。因此，在高职院校在学生工作管理信息平台的建设上，在全面梳理学生工作的业务流程和数据模型的基础上，应当制定统一数据标准和安全防范体系的应用系统。例如应用和开发教务、学生综合业务办理系统，为学生工作管理提供从入校、在校、离校全过程的一站式服务。如学生的学籍、学费、奖学金、成绩、宿舍、就业等等学生工作管理的具体内容，都在统一的管理平台上进行信息的传递和交互，并基于“碎片化”的服务管理思路，由不同的子模块对应完成，通过系统化、科学化的学生工作管理模式，为学生提供智能化和个性化的服务和管理，学生和管理者在平台中能够及时进行交流和反馈，提升学校管理效益。
(二)应用大数据集成和分析，为学生工作管理提供智慧决策
大数据技术在信息的获取、存储、管理和分析方面，具有传统数据库软件无法比拟的优势。高职院校的学生工作，每天都会产生大量的数据，利用大数据技术，对这些数据进行分析和挖掘，能够及时了解更多学生在校园的真实状况，对学生工作管理能够起到有的放矢的作用。在高职院校学生工作信息化管理的过程中，将学生的消费记录、上网行为记录等等，学生在校学习与生活的管理信息纳入数据库，构建数据分析平台，利用大数据和云计算技术对其进行数据挖掘，数据分析，将学生信息进行智能比对和趋势分析，能够形成以数据为核心的层次化学生工作管理体系，实现学生工作的精细化管理，及时了解学生动态，并及时进行有效干预，能够真正规避学生管理工作“人治”的问题，助力学生健康成长。以奖学金评定为例，通过对每个学生各项学习和在校生活的数据进行采集，利用大数据分析软件进行评测，能够避免人为操纵的现象，保证奖学金评定的公平与公正，也能够最大限度的缩短评定的周期，为最终的评定结果提供令人信服的依据。
参考文献：
[1]孙颖.“三全育人”视域下的高职学生管理信息化建设[J].当代教育实践与教学研究，2019(10)：97-98.
[2]刘雨潇，李小华，曾淮宁，王恒.学生工作量制在高校育人工程中的实践与探索[J].教育现代化，2019，6(36)：26-29.
[3]陈珊珊，王春妮.基于大数据背景下的职业院校学生管理工作信息化研究[J].知识经济，2018(19)：119.
作者:刘洋 单位:长春汽车工业高等专科学校
