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(一)提出实验室信息管理系统总体设计方案
对系统应具备的功能模块进行需求分析，并按需求制定设计方案与构建系统平台。
(二)实验室信息管理系统的建模和数据库设计
主要利用面向对象技术对系统进行建模。采用B/S结构开发模式，将SQLserver后台数据库进行设计与应用，利用Web服务器技术实现校园资源共享与信息管理平台开发。
(三)确定实验室管理系统的功能模块设计
信息资源管理模块，主要包括实验员管理模块、教学管理模块、资产管理模块和系统维护管理模块等。
(四)通过对现有实验室信息管理系统的研究
与分析，设计并实现适应现今高职院校实验教学管理和网络化管理需求的新系统通过新系统，真正让实验室与实验教学相互结合起来。该系统应具有良好的开放性和扩展性，并方便与其它系统集成，也利于日后的升级与维护。
二、实验室信息管理系统的需求分析
本系统是为实验教学管理、实验设备管理、学生管理而设计，在功能上面向管理者、教师和学生三类用户。在管理员模块，管理员的主要工作涉及到课程安排、设备使用管理和教学质量监督等;在教师管理模块，教师在实验室管理系统中充当着重要的角色，主要负责实验室使用申请及教师课表查询，作业上传和成绩录入，将班级信息和教学情况向教务管理部门汇总和报告;在学生管理模块，学生在实验室信息管理中充当被管理者的角色，主要具有在线咨询、常用文档下载，提交作业和成绩查询等需求。因此，本系统对需求进行分析，是系统成功搭建最关键步骤之一，只有良好的需求分析，才能搭建出符合实验室应用需求的、优良的实验室信息管理系统。
(一)实验室信息系统基本功能需求
实验室信息管理系统是为教学管理部门和实验实训中心提供以实验室检测业务为主，结合其相关业务流程，对实验室教学质量管理体系进行全方位监控和辅助管理。根据实验室的实际工作，对实验室管理员以及相关工作人员进行系统需求分析和深入调研。教学职能部门针对全院的实验教学、实验设备、教师授课情况进行信息监控，按教学质量要求进行数据的汇总、统计和上报，能够方便进行教学管理和教学质量监控管理。借助系统对业务流程的检测控制，以及各环节的智能提醒操作，使各级管理人员能够摆脱繁杂事物，加强工作秩序，提高工作效率。
(二)实验室信息系统数据需求
计算机实验信息管理系统需要面对不断变化的多种情况，需要充分完善并对其进行扩展。计算机实验信息系统的主界面主要包括四个部分，即实验课程管理、上机监控管理、信息资源管理和信息系统管理。各个部分遵循规范管理流程，自动生成各类报表，如学生出勤报告单、设备运行情况记录单、上机情况记录单、上机成绩单等，从而提高工作效率，提高无纸化管理水平。系统通过系统日志提高数据的可靠性，杜绝了人为捏造或修改数据的行为。实验室教学检查是教师在上课过程中，以检测报告形式向主管部门和院系汇报。同时，实验室管理员对实验教学监督和实验设备管理等情况以系统日志形式记录，使实验室教学管理工作达到求实、认真，为优化教学质量监控奠定了良好基础。
(三)实验室信息系统教学质量监控管理需求
现阶段，高职院校为了获得较高质量的实验教学效果，提高机器的利用率，对实验室进行开放式管理。这种管理系统主要包括门禁管理和监控管理两个方面。门禁管理是学生进出实验室的一个门槛，用户要进入实验室必须使用学生信息卡并接受信息录入检查，检查通过后才能进入实验室，个人信息也将保存在上机监控管理和信息资源系统中，此时，每个学生只能启动一台机器设备，以方便实验室对机器设备的管理。监控管理主要对计算机使用过程中的用户进行查询，了解用户的位置与上机时间，对实验室内的秩序以及教学活动进行有效控制。尤其对学生上实验课迟到早退现象有了监督依据。同时维护学生的信息安全和查询管理。这样在很大程度上解决了实验教学质量监控难的问题，提高了机房的利用率。
(四)实验室信息系统性能需求
根据各大院校的招生规模，实验室教学管理任务逐年递增。每个学员每门实验课信息都需要检查报告，这样对系统的性能要求相对提高，除了要考虑数据的存放方式以及读取方式，还要考虑数据的安全性。这些数据放在统一的数据存储层中，实现开放和可移植的数据交换。通过信息技术作为依托与指导，检查分析实验室综合管理。整个平台体系结构的核心，主要由B/S结构开发、Web服务和数据库建模决定着实验室信息管理系统实现的最终效果和利用价值。因此，在LIMS的设计过程中应该从整体和全局上对系统的灵活性、开放性、可扩展性和安全性进行考虑。所以，这样的系统要具有易操作性、规范性和安全性。
三、实验室信息管理系统设计与实现
需求分析构建的是一种逻辑模型，而系统设计层面是将逻辑模型转换成可实现的物理模型。这个实现过程将通过软件功能来实现。本系统是基于B/S(浏览器/服务器)结构模式的三层体系结构，将表示层、中间层、数据资源层分布到不同的单元。表示层由浏览器和动态Web页面构成，主要用于提供可视化的用户界面，将用户数据及页面请求发送给Web服务器;中间层对应Web服务器，是表示层和数据资源层联系的桥梁，其功能是接收用户发来的请求，从数据中处理和分析业务。中间层具有良好的可扩充性，可以由一台或者随着应用需求增加为多台服务器构成;数据资源层对应数据库服务器，通过数据库服务器对数据库的管理和库中数据的定义、维护、访问以及响应中间层的业务数据请求。计算机实验室信息管理系统的主要目标在于实现数据的共享，并保证信息与数据的即时性，依托数据与网络结合，可以充分利用校园网络资源，实现全院各校区实验信息远程共享，提高实验室管理部门的工作效率。这一信息系统在互联网传输过程中，可以实现对不同实验室进行统一管理，由一台WEB服务器、学生信息卡，多功能工作站来实现完成，构成了人机信息处理界面，实现了无纸化管理，达到了资源使用的最大化。通过实验室信息管理系统使信息的传递更加快捷方便，提高了工作效率，创新了管理机制。
四、总结
随着教育部门和各院校对实验室管理工作和教学工作的日益重视，高校实验中心从过去单纯的提供机器、设备和实验场地，逐步向实验教学管理方面转变。先进的实验室管理模式不但表现在设备维护和设施更新方面，也体现在对实验教学服务与应用上。该系统旨在服务于实验室相关管理人员，方便教师和学生与实验室的交互，从而减少实验室管理员、教师和教务管理员的工作量，实现实验室管理的自动化，充分发挥教学质量监控和实践教学管理作用。因此，实验室信息管理系统的开发和建立为推动学院实践教学改革，有一定的实用价值和理论指导意义。
作者：秦成华 单位：吉林省经济管理干部学院实验中心
