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摘要：近些年来，我国经济建设的进步、综合国力的增强都让教育、文化事业得以跟进一步的提高与促进。为了让教育事业上升到更高层次，做好学校行政管理就显得极为重要。基于此，本文就学校行政管理的改革创新意识进行分析，希望为学校行政管理的创新提供借鉴。
关键词：学校行政管理;管理改革;创新意识
一、学校行政管理的必要性
伴随着经济和社会的突飞猛进发展，学校规模也在不断扩大，社会各界密切关注教育事业发展，对学校行政管理提出的要求越来越严格，学校行政管理面临严峻挑战。作为学校，应当紧跟时代变化发展步伐，不断改革创新学校行政管理机制，强化行政管理队伍，有利于学校更好的实现教育事业的创新发展。教师和学生在学校中居于主体地位，学校的管理水平，与学生培养、科研成果以及教学质量有着重要影响，学校行政管理是教学和科研两大社会功能实现的重要基础。通过提高学校行政管理水平，能够促进学校机制朝着更加合理化方向发展。在一些学校的行政职能部门中，还需要不断提高为教学科研、基层、教职工、学生服务的思想作风与工作态度和效率，做好科研教学的坚实后盾。在部分学校中，行政管理队伍人员结构比较复杂，容易导致行政部门职能缺失情况发生，在行政管理任务的安排方面，缺乏专业人员，导致不能及时完成行政工作或工作效率比较低，影响学校教学工作高效开展，容易造成教学资源浪费情况。由此可见，学校行政管理改革创新势在必行，需要引起相关人员的高度重视。
二、学校行政管理改革创新策略
1.被需值的培养
作为学校，坚持人才培养、学术研究以及学科建设是其中心任务，学校主要目的就是为社会培养所需要的各种人才，让学生的主体地位得以充分展现，我院执行董事王树生博士在全国职业教育建设首次提出“被需值”教育，强化被需值的培养重要性。所谓的被需值，指的是作为一个人应当被需要，应当具备一定服务的理念，注重将自身价值充分发挥出来，为他人或社会的发展做出重要贡献。做为学校，在进行行政工作开展过程中，同样需要强化被需值的培养，应当充分尊重教学规律，不断强化学校内涵建设，将“被需值教育”作为办学理念，努力提升被需值“数值”，对“明道、励学、笃行”的校训进行秉承，充分体现出校企合作的特色，加快推动“1123”工程建设，通过服务的提升和优化让学生对专业技能得以全面掌握，强化学生信仰，让学生心中树立对英雄人物的崇拜，并让学生能够通过体育运动的开展强化自身身体素质建设，将学生效果和满意度的提升作为着手点，使学生能够学会学习、交往、生活、工作，为社会培养具有高水平高素质的专业人才。
2.聘用管理制度创新
在学校行政管理工作开展过程中，应当依据不同层次、专业人才的培养目标和特点，对适合的聘用管理方式进行运用。深入开发和应用行政人员资源和骨干人才资源，努力做到知人善用。作为学校要注重柔性管理原则的合理运用，在管理模式方面，不仅要具备兼职模式，还应当具备专职模式，促进二者之间协调发展，这种对该领域专家人才的引进有利于学校行政管理工作开展思路的拓展，有利于人才聘用制度的落实。与此同时，还应当与行政管理具体情况结合到一起，对不同管理制度进行实施，使行政管理工作变得更加多元化、系统化，注重实现领域精英跨行业、地域、院校的交流与沟通，进一步强化领域经营资源共享。除此之外，在对学校行政管理人员聘用制度进行创新的过程中，应当对国外聘用管理制度不断予以借鉴和应用，与自身情况发展予以结合，认真做好聘用管理机制的构建工作，将长聘期与短聘期结合起来，实现兼职模式与专职模式共存。
3.绩效改革创新
在学校行政岗位聘用制度创新工作完成之后，应当对岗位绩效考核制度进行创新，使二者之间能够匹配。学校是否具备科学、系统、完善的师资分配制度和绩效考核评价进度，对师资分配工作和岗位绩效考核评价工作的公平性、合理性以及有效性等方面有着至关重要的影响作用。在行政岗位绩效考核评价工作开展过程中，应当注重对激励性原则予以不断落实，将激励理论与实际工作有效联系，将行政人员绩效工资与一些具体情况进行挂钩，比如：劳动强度、技术含量、职责范围等等，让行政人员的绩效考评更加合理、公平。作为学校应当对行政人员的绩效工资，进行分层设计，拉开不同能力行政人员绩效工资的差距，注重按劳分配的实现，激发行政人员工作积极性。
三、结语
行政管理工作的开展同样是学校工作的重要组成，其就需要考虑制度的创建，又需要将人的因素纳入其中，通过全方位的综合考量，让行政管理水平得以提升，让行政管理制度更加规范、完善，让行政管理真正为学校科研、教学工作的开展夯实基础，让学校能够因为行政管理的高效性为学校培养更多符合时代要求的人才。
参考文献
[1]韩玲.刍议技工学校行政管理改革与创新[J].科技风,2017,(03):165.
[2]韩贵丽.高等学校行政管理工作的开展实践与创新意识探寻[J].人力资源管理,2016,(12):191-192.
[3]张婷.浅析高等学校行政管理的改革创新意识[J].才智,2016,(25):33.
作者:郑林海 单位:泉州轻工职业学院
