前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高校项目管理教学改革特点，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、高校教学体系现状及存在的问题
近年来，全国各大高等院校招生人数一直保持上升的态势，教育的快速发展实现了高等教育的大众化，提升了就业人员的整体素质。但是，大众化的高等教育带来的问题也相继产生，例如：高等教学的知识、能力和道德教育体系下降；高等教育和社会脱节；高等教育中没有严格的优胜劣汰制度等。围绕着这些问题，各大高等院校全都展开了大规模的教学改革。
二、项目管理
1.项目管理的含义。
项目管理英文名字为ProjectManagement，简称为PM，它是管理科学与工程的一个分支学科，该学科是一种存在于社会科学与自然科学两者边缘的学科。项目管理主要有五个基本要素，分别是关系人、目标、需求、资源和项目。项目管理指的是某个项目的责任人，在资源有限的条件下，通过与该项目的各方有关责任人进行的合作，充分运用一整套系统的理论和看法，把各种有限的资源应用在项目上，然后对该项目所包含的所有工作内容进行相应的管理，以此来实现该项目想要达到的目标，从而满足项目有关责任人的各种需求。
2.项目管理的特性。
项目管理主要存在以下六个特性：
第一：一次性；项目管理的一次性主要指的是项目管理的起点和终点都是明确的，不存在完全相同的先例、不存在完全相同的复制、不存在重复性的操作等。
第二：独特性；项目管理的独特性是指每个项目都有自身独特的特点，每个项目的成果都不会与其他项目的成果发生完全类似的情况。而且，项目的运行过程独一无二。
第三：目标确定性；指项目在运行之前会对目标进行确定，分别为时间性目标、成果性目标、约束性目标和其它需要满足的需求。但是，在确定项目目标的时候，是可以在一定程度上进行修改的。但是，如果在修改的时候，导致项目目标发生实质性的变化，就会导致它成为另一个新的项目。
第四：活动整体性；项目是一个整体，其中包含的一切活动都相互关联，不需要会危及项目目标实现的多余活动。
第五：组织临时性和开放性；指某个项目在运行过程中，其内的工作人员是通过种种方式联系在一起，成员人数、工作职责都是会发生变化的。项目的组织是临时开放的，并没有严格的岗位要求。
第六：成果无法挽回性，是说项目在启动后一旦运行失败，将不可能再重新运行这个项目。也就是说，项目失败的结果将无法挽回。因此，项目风险和不确定性较大。
三、项目管理在高校教学改革中的应用
我国高等教育飞速发展，传统教育模式所存在的问题也逐渐暴露出来，传统教学方法已经无法适应现代社会的发展需求。因此，实行高校教学改革变得非常迫切。高校教学改革的主要目的是完善我国高校教学体制，使高校教学体制更加符合现代化社会的发展，更能适应社会的需求。高校教学项目种类繁多而且复杂，实行普通改革方法不但工作量大，而且改革效果不明显。将项目管理这一体系应用到高校教学改革当中，不但使高校教学改革的工作更加简单规范，而且改革效果也更加明显。在高校教学改革中，项目管理主要应用在以下几个方面：
第一：教师是我国高校教育中一种比较特殊的服务行业，教师的服务对象主要是学生。
高校教学过程中，学生上课的时间和地点是固定的。而且，在整个教学过程的一个学期中，老师的授课过程是一次性的、不可重复的，较为符合项目管理的特性。因此，可以把某个教师在这个学期教授的课程看成是一个项目，对其进行项目管理。其中关于项目管理的五个要素可以分别归纳为关系人——教师、学生，目标——教学目标，需求——学生对该门课程的需求，资源——教授的课程内容，项目——教师对学生进行授课，学生学习吸纳老师教授的知识。其中教师是该项目的管理者，学生则是这个项目的关系人。这样可以有效提高教师的教学质量，促使课堂上教师和学生的互动性加强。案例：湖南某高等职业院校原本的教学成果并不显著，学生在课堂上的活跃度特别低，经常出现上课无精打采的现象。但是，老师有时并未对这种现象加以阻止。后来该高校实行教学改革，并且将项目管理体系结合到教学改革中，将老师在本学年的教授课程归纳为一个项目，然后对其加以管理，改变了教师在教学过程中的态度，提高了教师在课堂上的热情程度，对一些不认真听课的学生进行了及时的阻止和规劝，增加了在讲课过程中，学生和老师的互动，使得该院校的教学成果的到了显著地提升。
第二：我国高等学校不单单是对学生传授知识，同时也会有某些大型科研活动的开展。
这些科研项目的科研周期长，而且具有较强的不确定性，在科研过程中要尽量节约科研成本，注重科研成果的质量和完成科研的速度。科研具有明确的目的性，科研成果同样具有独特性，同样可以引进项目管理体系对其进行管理。
第三：国内高等院校校内文化环境与其它中等院校那种单一性的学习氛围并不相同，各类社团、学校组织的大型舞会活动等种类非常多。
但是，这些活动对于时间、投资成本方面也是有着较高的要求。这些校园活动是高校教学环境的一部分，在进行教学改革的过程中，对这些校园活动的举办过程进行改革也是非常重要的。但是，教学环境与教学模式不同，传统的改革方法基本不能起到任何作用。因此，在对教学环境进行改革的过程中，可以将项目管理体系加以应用，有效地组织这些校园活动的举行时间，节约校园活动的投资成本等。
四、结语
我国高等院校主要就是为满足社会的需要培养相应的高素质人才。但是，随着我国发展脚步的不断加快，国内高等院校旧有的教学体制所培养出的大学生已经渐渐无法再满足社会的需求。因此，我国高校开展教学改革活动已经成为重中之重。但是，普通形式的教学改革不仅工作繁多复杂，取得的效果也并不显著。而且，普通形式的教学改革并不能对某些高校暴露出来的问题进行有效地解决和合理改善。因此，将项目管理体系应用到高校教学改革中已经成为一种必然。本文通过对我国高校教学体系的现状以及将项目管理体系应用到高校教学改革中的作用进行分析，进一步探讨项目管理在我国高校教学改革中应用的必然性和重要性。
作者：李振 单位：湖南环境生物职业技术学院
