前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的物流管理专业校企合作教学模式初探，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：在高校物流管理专业推进校企合作教学模式可以完善物流管理专业的教学方案、全面提升学生的就业能力、提升企业的生命力，因此，需要确定教学方针和目标、合理运用教学方法、科学建设实训基地，同时还应完善法律保障机制、完善合作管理机制、完善沟通与反馈机制、寻找利益共赢点，进一步保障校企合作教学模式在高校物流管理专业中的顺利开展。
关键词：物流管理专业；校企合作教学模式；重要性；保障机制
当前物流行业的发展势头强劲，但时常见到物流企业的招工困境，同时高职毕业生却面临着毕业即失业的难题，表面上来说是物流专业的学生经验或能力不足，不能满足企业的用工需求，但本质上来说，企业与学校之间的合作存在着许多问题，所以，妥善地解决此类问题是物流管理人才培养的关键，也是整个物流行业长远健康发展的前提。
一、物流管理专业推进校企合作教学模式的重要性
（一）可以完善物流管理专业的教学方案
从当前国内高校对于物流管理专业培养现状来看，许多高校对于物流管理专业的设置缺乏必要的市场研究，制定的培养目标与教学质量也难以在将来满足物流企业的用人需求。所以高校对于物流管理专业的培养方案必须以物流企业的用人需求为目标，甚至可以邀请企业来一同探讨物流管理专业培养方案的制定，这样才可以为物流企业培养技能对口的人才，也可以从根本上解决物流管理专业学生就业难的问题。
（二）可以全面提升学生的就业能力
加强高校与企业的合作，学生可以更加全面深刻地理解所学的理论知识，也增强自身的知识应用能力，同时学生也可以更早地去了解物流行业岗位对员工的要求，提前在学校培养自己的技能，提升自身适应企业岗位的能力。并且，高校与企业的合作，也可以给学生提前树立一个正确的择业观，加深学生对自身能力的评估，避免就业时出来眼高手低的情况。对于那些施行顶岗学习的院校，可以将学生的实习与就业进行一体化连接。
（三）可以提升企业的生命力
任何一个企业的发展壮大离不开人才的贡献，能够招募优秀的人才是每家企业的目标。当前对于许多企业来说，校园招聘已成为了企业充实自身人力资源需求的一个重要途径，但是校园招聘是否真的可以为企业招募年轻的人才还要取决企业的选拔体制，当前短时间的面试并不能保证一定可以筛选出最适合企业的人才，无形之中就给企业招聘带来了潜在的风险。然而，通过高校与企业间的合作，可以为学生了解企业搭建一个平台，企业也可以更加全面地来考察学生的综合素质，最终增强企业的人力资源优势。
二、物流管理专业校企合作教学模式设计
（一）确定教学方针和目标
高校与企业间的合作应当确立以学生为中心的教学理论，高等教育从本质上来说是提供教育服务，它面对的对象是学生，应当以满足学生为中心的相关方的要求作为重点，这里的相关方含义广泛，包括学生、家长或企业等。因此高校与企业的合作首先必须对学生或相关方的需求进行清晰的界定，随后的教学规划或是培养方案的制定才可有的放矢。教学方针反映的是教学实践的宗旨与方向，它的制定必须充分考虑学校的教学理念和企业的经营策略，它需要满足学生和相关方的教育需要，并且不断改善自身的教学体系。校企结合的目标是旨在提升学生的实践应用能力，增强学生的竞争性，应当紧紧围绕学生的基本技能与核心竞争力来制定，并最终达成一个行之有效的目标体系。
（二）合理运用教学方法
教学实践的方式和方法直接决定着校企合作的教学质量，根据教学场所的不同，教学手段的不同应用可以将教学方法分为课堂、现场教学和顶岗实践三个模式。在进行课堂教学时，老师可以将物流企业的管理资料作为讲解的素材，并且可以邀请有实践管理经理的企业员工来到课堂，为他们讲解企业的管理流程与理念，这样就可以将高校老师擅长的理论与企业的实践经验进行有效的结合。在进行现场教学时，可以应用学徒制的方式来每位学生指定一名老师或是企业员工来在学习物流企业的管理相关知识，同时加以应用制度，便于学生全面熟实悉企业的管理流程，加深他们对于理论的理解。在学生掌握了理论知识，并且具有一定的践能力后，再进行顶岗实践，增强教学效果。
（三）科学建设实训基地
对于校企在合作教学过程中，实践基地建设是一个非常核心的任务点。在仓储、运输、配送等管理岗位中，更需要培养学生的基本技能以及核心能力，因此，在物流管理实践过程中更可以得出就业岗位与管理职能的密切关系。在实践过程中，合作企业的选择并不是唯一的，首要满足的应该是学生的实践教学需求。单单从行业市场来定论，制造业、零售业、第三方物流业都应该在企业的考虑范围之类。在此前提下，校企所合作的企业应该与高校的实践教学达到一定标准的相关度，也就是具有典型性。就投资的主体，实践教学可以采用以下投资方式，首先是学校投资，其次是企业投入，最后是校企共同投资。但是在现实情况下，高校自身的资源具有局限性，所以更可能的会选择企业投资以及共同投资这两种投资方式。企业生产经营系统中若包含了基地（企业的物流系统），则就要全面考虑在保证了企业本身运营基础上，还要完成合作教学的任务，而在这个过程中，我们要怎样去协调教学与运营关系就是一个很大的问题了。但是有一个大致的解决方案就是以合作教学的具体手段和方法为切入点。
三、完善保障机制
（一）完善法律保障机制
根据当前的情况我们可以了解到，现在我国针对职业教育校企合作这方面所建立的法律体系不够完善，而且从立场考虑，企业为了自身利益会缺乏积极主动性。这样的情况出现，就需要要将这方面的法律体系完善，并且通过法律规定的条款来对校企合作进行制约，如有违反将会受到法律审判。除此之外，还需要在法律中明确企业与学校或者学生之间的关系，这样才能更好地保证其在实施过程中受到法律保障。
（二）完善合作管理机制
在进行校企合作的过程中，为了保证其顺利开展工作，需要不断建立相关管理体系和管理制度，并在实施过程中根据出现的问题对管理方法进行改善。建立科学合理的管理制度，这其中包括在校企合作当中教育工作的管理以及专业委员会的管理、在进行校企合作后相关合同协议的管理、在校外进行教育培训的基地以及方法的管理、学生校外实习章程以及教师在企业进行实践活动章程等等一系列制度。这些规章制度的建立在一定程度上也是为了可以味校企合作提供更好的保障，并对其进行严格的管理和实施。
（三）完善沟通反馈机制
在进行合作教学的过程中，一定要时常保持交流沟通，所以需要建立专门的沟通机制，在沟通机构中需要安排专门的负责人，这样可以更好地保证双方都可以快速掌握所有信息。除此之外，还需要对合作教学进行评价，这也是为了可以更好地保证教学质量所提出的一项措施。这项工作在实施时需要建立专门的评价小组，根据教学的内容、形式和目的等等建立评价指标，并定期进行教学评价，这也是为了保证校企合作的教学质量。与此同时，还需要建立相关的反馈机构，实时对教学评价进行反映。
（四）寻找利益共赢点
校企合作之后效果逐渐显露出来，不过该计划虽然给高校的学生提供了实践学习环境和实习机会，但是它给企业并没有带来太大的利益。我们根据调查数据对其进行分析可以发现，要想给企业带来一定的效益需要从两点进行考虑：首先可以让高校的物流管理专业的老师在对学生进行实践教学的过程中也为企业提供专业的服务咨询，或者是对企业的员工进行专业的培训；第二点就是高效的物流管理专业学生可以直接到企业上班，提高企业员工的专业水平。通常情况下，物流企业比较倾向于第二点，而高校在意识到这个问题之后就可以对其进行相关规划，比如说让学生在企业完成短期见习等实践活动，并提供实习机会，这样就可以达到互利共赢的效果。
四、结语
综上所述，到目前为止学校的物流管理专业的学生在就业方面存在很大的漏洞，那就是学生没有实践经验，只学习理论知识，缺乏实践操作。而校企合作就很好地解决了这一问题，还使得双方都互利共赢。不过校企合作还需要国家政策的支持，并且制定科学合理的规定制度，和与时俱进的创新教学方法，加强双方的沟通交流，使校企合作真正落到实处。
参考文献：
[1]李英.物流管理专业深度校企合作的路径研究[J].物流工程与管理.2015(4)：170,171,31.
[2]杨洪,郝燕.应用型本科物流管理专业校企合作模式初探[J].物流技术.2015(4)：211-213.
[3]刘利猛.物流管理专业校企合作的长效机制研究：以地方本科院校物流管理专业为例[J].物流技术.2015(17)：309-311.
[4]李瑾.独立学院物流管理专业校企合作办学模式研究[J].天津商务职业学院学报.2013(1)：54,55,66.
[5]李庆满,吕赞.物流管理专业校企合作教学模式探讨[J].中国市场.2011(10)：6-8,11.
[6]赵宝芳.高职物流管理专业校企合作存在的问题及对策[J].教育探索.2010(8)：60,61.
作者:叶雅雅 张振伟 单位:泉州轻工职业学院
