前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的案例模式下物流管理分析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、物流管理专业教学的概述
为了适应社会的需求，当前各大高校都在对物流管理教学进行多方面的探索和研究，也提出了一些比较适合教学实施的办法，案例分析模式就是较好方式之一。案例教学通过理论联系实际，将来自于不同物流企业或部门的工作案例与教学理论相结合，通过形象化的表达提升为课堂教学。它对于提高学生对物流运作环节的理解和应用，有非常大的指导作用，通过对案例的剖析和解读，增加了学生对物流专业知识的感性认知，也可以让学生从中学习到一些具体的解决物流管理问题的方法。在进行案例教学中，教师需要搜集更多的案例和相关资料，而且一定要确保案例的真实性，不能凭空捏造。教师在教学中对案例的分析和讲解一定要深入透彻，要让学生能够真正的学以致用。现在物流管理专业，需要学生在大学期间学习经济、会计、法律、信息资源管理、计算机等多方面的专业知识和基本理论，各校在课程安排上会有管理学原理、物流学导论、运输与包装、配送中心营运与管理、物流财务成本管理、物流企业管理、物流规划与设计、仓储管理等相关内容学习，物流管理专业是一个应用操作性极强的专业，所以它需要更多的基础知识储备。
二、当前物流管理专业教学的现状
近年来随着人们生活质量的提高，尤其是近两年来网络购物平台的迅速发展，越来越多的物流公司赚到了利益，需要更多物流人才，所以高校也在不断地开办物流专业，以适应市场需求。然而由于教学资源限制以及教学水平有限，在物流管理教学探索中还存在着不少的问题。
（一）课程理论性太强
由于物流专业涉及方面比较广阔，对于经济、财务、运输、管理、计算机等都需要全面的了解，所以一些教师在教学中可能会过多重视理论知识的灌输，缺乏一定的实际探究，学生在听课中被动地接受，实际运用的很少，学生很难生出兴趣点，所以课堂效果就不太理想，也导致学生的实际操作能力与社会需求有差异。
（二）学生过于依赖教师
新课程改革中明确规定要发挥学生的课堂主体性，大学教育也一样，教学中要积极培养学生的自主学习精神。但目前在物流管理专业教学中，学生还是过于依赖教师的教授，学习的主动性不高，兴趣不浓，课堂教学没有发挥出学生的主体价值。在一些课堂操练的机会中，学生抓不住自己动手学习的机会，仍然需要教师主导调节，过于依赖教师，不自信更加影响到学生以后的学习。虽然教育机制还在不断探索中，然而社会变化的太快，如何让当前的物流教学适应社会需求，如何从案例教学模式下引导学生学习物流专业，是教学的一个重要任务。
三、基于案例的教与学
案例教学的应用已经很久了，它大约是在一百年前哈佛大学商学院中被提出，最初被应用在法律专业的教学当中，并且取得了较好的效果，随后就渐渐被推广到不同专业的教学中。对于物流专业来说，实际操作是它的目的，教学活动最直观的办法就是让学生进行案例分析，模拟物流工作环境，学习相关知识。如何在案例教学模式下进行物流管理教学的实践，是值得深究的问题。
（一）加强对教学内容的改革
物流管理专业的课程内容安排，是依照学生对物流知识的学习目标而确定的，在内容上它要结合当前物流行业发展需求的原则，在课堂实行中，要注重理论结合实践的特点，增进新内容的同时加强案例教学、实践教学等教学方法。另外，教师在选择案例时要特别注意，一定要进行细致的研究，因为案例的选择直接影响到“教”与“学”两方面的效果，物流管理教学最重要就是对于知识的应用，为此只有在真实的学习中，学生才可以掌握到有效的知识。此外，教师还可以适量安排一些案例中提到的教学内容，比如客户关系管理、电子商务网站建设等相关课题给学生，让他们从不同的方面来拓展知识面，在不断的学习中掌握更多物流管理学的知识。
（二）加强对教师培养方面的改革
我国高效的物流专业开设较晚，对于物流专业的教学主要依靠教师的指导，因此需要特别重视对教师专业能力的培养。应该尽可能的鼓励教师到企业实习锻炼，通过他们自身的经验体会，了解现代社会中物流企业实际的运作模式和发展现状，然后再将这些经验总结为知识传授给学生，这样才能更具有实际价值。另外，加强专业学习和技术交流也可以提高教师的专业素质。不同的教师对于案例分析的切入点不同，对学生学习运用产生的效果也不一样，教师之间可以多开展教学交流会议，相互促进学习。其次，也可以从企业聘用一些专业人士来担任教学辅助工作，让他们将自己所掌握的先进理念和管理办法介绍给学生，这也可以给学生的学习带来不小的收获。
（三）加强对学生学习积极性的调动
近些年来，教学工作面临的最大挑战就是对于学生学习积极性的调动。专业学习难免存在枯燥的理论学习，因此大多数学生会有消极情绪，如何让学生摆脱上课枯燥无味的心态，是非常关键的。案例教学最好是能贴近学生生活实际，这样才能有更好的效果。在选择案例时，教师需要有针对性地选择学生兴趣点多的例子，一般不要太久远，发生在学生身边的案例才能更加调动起学生的学习兴趣。另外，可以采用多媒体教学，将案例设计为生动的课件，这样更能吸引学生的学习兴趣。另外，就是可以进行团体合作、分组演练，将案例以一种情景再现模式展开教学，这样也能达到促进学生学习的效果。
四、结语
伴随着网络科学技术的深入和社会经济水平的发展，在越来越激烈的市场竞争中，企业物流正在转变为企业的新兴利润源泉，因此对企业物流管理提出了更高的要求。各大院校大学开办的物流管理专业是一个新兴的实践性很强的专业,它需要突破传统思维定式，在教学中以一个全新的角度和更高的境界来开创专业发展形式。物流管理专业重在实践应用，理论联系实际，案例分析教学能够从物流管理的各个环节做到细致的教学，提高学生解决实际问题的能力，所以我国的教育专家还需要更多更深入的探索和研究，才能解决当前物流教学中的不足，从而培养出适应市场需求的新型物流管理人才。
作者：李振 单位：湖南环境生物职业技术学院
