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在新时代发展的过程中，随着我国国际影响力与国际竞争力的不断提升，这也使得我国与其他国家的交流与联系变得愈发密切，这对于当前高校英语专业的教学工作而言既是机遇也是挑战。当前的高等英语教学依旧延续了在传统英语教学中，关注于培养学生对于英语知识听说读写能力的教学思路，教学目标也更加侧重于培养学生运用英语知识进行应试的能力。这样的教学着重于塑造学生对于英语知识的学习能力，然而在这样的教学模式下，却忽视了鼓励学生运用英语知识进行实践的培养，为了改变这一现象，便需要高校对于英语人才培养的创新机制加以研究，进而更好地完成在国家发展过程中，为国家与社会培养具有创新精神的高素质英语人才的时代要求。
一、当前高校关于英语专业人才培养的现状
当前英语专业在各高校的开展也呈现出普遍性、上升性的趋势，这也意味着英语专业在当前我国社会经济、民间交流与官方活动中的地位愈发重要。当前各高校在培养英语专业人才的过程中也愈发趋向于专业化、规范化，然而现阶段各高校在培养英语专业人才的教学计划中，依然沿用了传统英语教学的教学方针旨在尽可能帮助学生打牢英语基础，并使学生能够更加充分的了解英语文化。传统高等英语专业的教学方式对于帮助学生打牢英语知识基础，以及塑造学生关于英语专业的核心素养有着十分积极的意义，然而在新时代发展的过程中，创新性、实用性也逐渐成为了培养英语专业人才机制的重要标准。因此，目前也正处于高校对于如何高质量培养创新型、实用型英语专业人才，使英语人才的培养能够更加满足当今的社会需求与国家发展的探索阶段。这就需要高校对于培养英语专业人才的培养机制加以探究与思考，只有打破枯燥古板的高等英语教学现状，采用具有创新性、开放性的英语人才培养机制，才能够为培养具有创新意识的英语人才打下坚实的制度基础。
二、关于高校对于培养英语人才创新机制研究的意义
当前在各高校中所进行的课程教育改革，出发点便是在当今社会快速发展的背景下，国家急需各行各业实用型人才投身到国家发展改革的时代要求。对于英语专业而言，传统纯文学式的英语教育已经不能够适应于当今社会的要求。因此，各高校对于如何培养英语人才的创新意识，以及提高英语人才的实践经验就应当成为当前各高校所关注的重点。采用新型的创新机制培养英语人才，就是要鼓励学生能够大胆应用所学的英语知识开展交流，并依据所掌握的英语文化提高英语对话质量，进而充分投入到当前社会与国家对外交流与互动的工作中。关于培养英语人才的创新机制也能够使学生在今后的英语学习与工作中，树立起充分的职业素养和职业责任感。英语教学绝不能照本宣科，古板的英语教学即不利于学生今后的发展，也不利于完成国家与社会在发展过程中对于培养高素质、高品质新时代人才的时代要求。
三、关于高校对于培养英语人才创新机制的策略研究
1.以开放自由的教育理念，引领高校英语人才培养
以创新机制培养英语人才，首先要实现的便是关于教学思想乃至教学理念的转变，高校的英语专业作为一门具有悠久的历史的专业学科早已形成了其独特的教学理念。然而在新时代发展的过程中，我们对于英语专业教学理念的改革。就是要做到打破在传统教学模式下，单纯塑造学生英语学习能力、英语积累能力的现状，转而将培养实用型、创新型的英语人才作为衡量高校英语教学的标准。新时代的英语教学决不能再仅仅由教师占据英语课程的主导地位，也不能让英语专业的学生在英语课程中只是一味地充当聆听者。因此，英语教师便应当以开放自由的教学方式，鼓励与引导学生充分参与到英语课堂的活动中来，甚至在必要的教学环节教师也可以让学生去主导英语课堂。采用创新型的培养机制就是要让英语专业的学生，能够尽可能的在学习过程中自主研究英语、探索英语以及应用英语。只有这样，才更加符合在高等英语教育中激发学生创新意识，培养学生开拓能力的教育要求。
2.以创新型课程体制，引领高校英语人才培养
在培养高校英语人才的过程中，课程体制作为引领学生开展英语学习的课程纲要，如何安排课程？安排怎样的课程？这些都将时刻影响着学生在英语学习过程中，对于英语知识乃至英语文化的认知。课程体制的设置对于教学计划的制定也起着十分重要的指导作用，因此，无论是学校还是教师为了更好地培养创新型的英语人才，在英语课程体制的安排上就必须要做出突破、做出创新。英语课程的教学计划便要从引导学生对于英语文化、英语语言的认知了解，开始向英语交际以及了解各行业不同的专业英语的方向转变。在制定创新型英语课程体制的过程中，校方也要为培养英语人才的就业方向开展精准定位，通过积极调整课程体制的教学安排，努力实现以最短的课时达到最好教学效果的教学目标。
3.以高品质的教师队伍建设，引领高校英语人才培养
在高等英语教育的过程中，如何培养创新型的英语人才？除了要使学生对于英语学习产生自主的兴趣、具备自主学习的动力，教师的引导也是不可或缺的重要因素。学生在进行英语学习的过程中，对于英语思维、英语文化的认知与理解大多与教师有着密切的关系，教师是否采用开拓性、创新性的教学方案，对于学生能否养成创新性的英语学习意识，也有着十分重要的影响。因此，在促进高校英语专业教学改革的过程中，高品质英语教师队伍的建设也应当成为学校所关注与思考的重点。以创新机制培养具备创新意识的英语人才，依旧要将学生作为教学活动的核心环节。在此之上，还需要教师在进行教学设计和教学活动的安排时，也能够充分具备创新意识，在教学安排中设置出具有新意、具有趣味性的教学环节，从而充分引导学生在循序渐进的学习中不断提升自己的英语学习能力，并且能够在环环相扣的教学活动中感受到英语学习的魅力。在社会发展的过程中，时代对于学生有了新的要求，同样也对于教师提出了新的挑战。因此，在高等英语教学改革的过程中，打造高品质的教师队伍建设同样也是为促进英语教学改革的关键。
四、关于高校对于培养英语人才创新机制的思考
在当前的高等英语教学中，通常是学生在教师的指导下，对于英语文化进行深入的理解以及对英语知识加以学习，这种教学模式虽然在一定程度上帮助学生打牢了英语学习基础，然而却也会使学生无法深入感受英语文化背后的深刻含义。长此以往，势必会造成学生对于英语学习感到枯燥乏味，英语学习兴趣下降的不良现象。在高等英语教学中，需要让学生达到一定的英语水准，并使学生在此阶段对于英语这门语言具有一定程度的了解，以及使学生对于在学习过程中体现的英语文化内涵有一定程度的认识，而如今在赶课程、重成绩的教学氛围下，高等英语教学愈发向尽可能的让学生刷更多的习题，掌握更多的语句转变，这无形之中也极大程度的加深了学生在英语课程中的压力。高等英语教学对于培养学生的英语意识，以及鼓励学生充分运用自身积累的英语知识加以实践，发挥着十分重要的作用。学生能否在对于高等英语的学习过程中培养起对于英语文化的意识，对学生在今后针对英语的深入学习与工作有着深远的影响。因此，当前为了扭转学生对于英语学习缺乏代入感、感到陌生的现象。在高等英语的教学中将创新机制融入到高等英语课堂中，就成为了英语教学中必不可少的一环。
五、结语
塑造学生对于英语的思维意识，是在高等英语教学过程中，采用创新机制培养英语人才的根本目标，尽管这并不是一朝一夕所能完成的，但只要校方与教师能够齐心协力、共同支持并鼓励学生在英语课堂中更加主动、更加积极，就一定能够为塑造学生的英语思维打下一个良好的基础，也将为学生更加深入的理解英语文化做好准备。在当前社会快速发展的大背景下，具有创新精神的英语人才已经愈发成为各行各业急需的储备人员。因此，作为高校便要承担起推动社会发展以及国家进步的历史使命，在当前高等英语教学中，采用创新机制培养英语人才也应当是教师在日常教学工作中不容忽视的一环，教师要积极采用创新性、开放性的教学策略与方案，为更好的培养全面综合的英语人才作出充足的准备。
作者：刘微 单位：哈尔滨职业技术学院
