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［摘要］校企联合培养模式是基于当前市场环境需求下提出的，结合社会对物流人才需求的特点，制定出更加符合社会人才需求的人才培养模式对策和方案，以满足社会发展对专业性、复合型人才需求。下文就以高职院校为例，对高职院校物流管理人才校企联合培养路径提出几个方面的思路。
［关键词］高职院校；物流管理；校企联合；培养路径
在当前的社会经济环境下，物流业取得了飞速的发展，物流人才结构体系不断完善和发展，逐渐实现由传统人才需求向现代化、服务型、应用型、管理型人才转变。基于此，高职院校在强调对物流管理人才培养方面，也积极寻求改革和创新，针对市场客观需求，采取校企联合培养方式，重点突出对学生专业知识和职业技能应用能力的全面培养。并在实际应用中取得了良好的成效。但基于客观的教育要求和人才培养目标要求，校企联合培养模式从目前现状来看，仍普遍存在一些不足，需要引起关注和重视，下面就对此进行简单的阐述。
1高职院校物流管理人才培养现状
高职院校与企业的联合对于物流管理专业人才培养方面起到重要的推动作用，是持续推进高层次应用型人才培养的重要基础。在当成社会环境下，物流行业成为发展最快、最有前景的行业之一，市场对物流专业人才的需求逐渐由数量向质量、专业化、应用型和管理型方向发展。但从现状来看，我国物流管理专业人才数量存在严重不足和过剩矛盾，物流专业人才数量逐年增长，但是具有实践经验、具有开拓创新意识、综合素质高的物流专业应用型、管理型人才却相对较少。部分院校虽然创设了物流相关专业教学，但在人才的培养上，体系还不够成熟，培养目标雷同、手段单一，人才的培养还处于初级层面，无法满足社会发展对高层次应用型物流管理专业人才的需求。基于此，校企联合培养模式被提出和推广，从企业的层面来看，企业为了缓解招工难问题，为了满足企业发展对源源不断的专业型、应用型人才的需求。而从学校层面来看，有效地解决就业难问题，突出高等教育资源配置功能，实现对人才的“自产自销”，满足学生的就业需求。
2高职院校物流管理人才校企联合培养的定位
高职院校物流管理人才校企联合培养是建立在学校和企业双赢目的上的，强调的是对专业型、高层次应用型物流管理人才的培养。因而，在实践中，还需要明确二者之间的关系和定位，以制定出符合客观要求的人才培养模式。（1）创新培养理念。明确物流人才的培养不仅仅是对物流理论知识的掌握和物流学习能力的培养，而要树立发展观念，重视对学生适应能力、应变能力等方面的培养。（2）强化师资队伍。高素质、专业化、经验丰富的师资队伍是创新人才培养的驱动因素，也是提高校企联合人才培养效率和质量的关键。教师必须要具备国际视野，对现代物流有个深层次的认识，在具体的教育中能够结合时展的需求，扩大学生的认知层次。（3）创新课程体系。物流管理专业课程体系的设计要符合实际情况，结合专业发展需求和企业需求，优化教学资源，从知识、能力、素质等方面综合强调课程体系的改革和创新，以增强具体课程体系的实践性和应用型培养目标。
3高职院校物流管理人才校企联合培养模式中存在的问题
一是，校企合作深度不够。校企合作还要考虑双方之间的需求、发展特点以及能力等方面。双方之间的合作是一个双向选择的关系，双方彼此符合要求建立合作关系，本身就比较困难，部分学生在合作企业中，只能参与低层次的作用，在专业化实践能力方面培养上还较为欠缺，合作难以达到预期效果。二是，实习与学习相脱离。学生难以深入了解和参与到企业实践工作中，实习过程也都是一些简单的事项处理，难以提高学生实践操作技能，而企业对于实习生存在一定的怀疑和不信任心态，在讲求成本和效益均衡的企业发展中，实习生显然处于一个不受重视的状态。三是，校企结合制度不规范，管理不科学。学校对学生实习监管力度不够，缺乏严格规范的管理制度，导致校企结合还未能深层次的展开。
4高职院校物流管理人才校企联合培养路径
高职院校物流管理人才校企联合培养是应对市场发展需求和教学体制改革下提出的，为进一步地推动人才培养模式的转型和升级，还需要从以下几个方面入手：一是，加强政府部门的政策引导和社会宣传工作，规范人才市场，引导社会力量参与到人才培养中，协调院校与企业之间的关系，进一步的保障校企合作模式的健康、良性、可持续发展。二是，发挥院校人才培养模式的作用。院校在应对人才培养方面应积极地作出调整和创新，加强对企业需求人才培养的专业研究，制定科学、合理的人才培养计划和明确人才培养目标。三是，企业要发挥自身的导向作用。企业正确地认识自身在校企合作中的作用和价值，积极地参与到校企合作中，充分发挥自身人才培养规模和程度的导向作用，使人才培养模式在满足和适应市场需求的同时符合企业对物流管理专业应用型、管理型人才需求。
5结语
校企联合的培养模式是教学体制改革和发展的必然选择，对于增强学生的基本工作能力，提升学生的创新创业能力，满足企业对专业型、应用型物流管理人才需求等方面都发挥着巨大的重要，是学校与企业在相互影响和相互制约中，创新教学模式，实现共赢局面的一个客观体现。
[参考文献]
[1]宋巧娜.运筹学在物流应用型人才培养中的教学模式研究[J].物流科技，2014（12）.
[2]董永茂.物流管理专业创新人才校企联合培养模式研究与实践[J].物流技术，2009（07）.
作者:郭玮娜 单位:长沙商贸旅游职业技术学院
