前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的网络资源的小学数学教学策略，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要:随着信息技术的不断发展，教育行业对于网络资源的应用也越来越重视，本文从小学数学教学的角度入手，主要讨论如何充分发挥网络资源优势，帮助学生们建立生动、立体的数学课堂，提升学生们的学习效率。
关键词:小学;数学;网络资源;教学策略
随着新课标改革的不断推进，小学数学教师们也需要注重教学方法的更改，在教学中借助互联网网络资源进行教学，让学生们能够接触到丰富的教学资源，开拓视野的同时也激发孩子们的学习积极性，有利于学生们更好地学习数学知识。接下来，笔者将从多个方面简单介绍如何在小学数学教学中巧妙利用网络资源完成高效教学。
一、基于网络资源，创设任务驱动教学模式
学生们才刚刚进入小学进行正式的数学知识学习，数学知识中的公式以及概念都是比较抽象的，对于刚刚接触到数学学科的孩子们来说，理解起来有一定的困难，孩子们在课堂学习的时候难免对于数学知识产生恐惧感和畏惧感，为了帮助学生们消除学习数学知识过程中的抵触情绪，教师就需要从学生们的兴趣爱好入手，更改原有的教学方式，激发学生的学习兴趣，因此，教师在教学的过程中应当充分发挥引导者的作用，巧妙利用网络资源，为学生们创设任务驱动式的教学模式，在教学过程中借助网络教辅资源为学生们布置相应的数学任务，以此来吸引学生的注意力，让学生们集中精神，把精力投入到老师的讲解中，积极配合教师，在良好的沟通交流中完成课堂教学任务，从而提高课堂效率，通过任务驱动教学模式的创设，能够让学生们在学习数学知识的过程中也掌握基本的网络应用能力，提升学生们的综合素养。
二、基于网络资源，加强学校管理评价制度
教师们利用网络优势，和学生们产生互动，小学生们对于教师给予自己的评价是十分看重的，良好的评价能够增强学生们的自信心，让学生们对于数学学习更加积极，从而提高学生们对于课堂的兴趣，在课堂上变得主动，和教师建立起良好的合作关系，在学习过程中遇到疑问也能及时向教师请教，另外，学校的管制制度对于学生们的学习也有着十分重要的督促作用，科学、合理的管理制度能够帮助学生们养成良好的学习习惯以及综合素养，有利于学生们的成长。而为了确保评价体系和教师们要需要借助互联网技术，打造更加准确、合理的评价管理系统，有利于更好地进行教学管理。比如，学校可以研发专门的教学管理软件，教师们可以利用管理软件进行数学例题解析和答案的上传，让学生们在做作业遇到困难的时候能够利用网络之间登录学校的管理软件进行查阅，而且，教师还可以在网上布置作业，让学生们通过登录软件进行解题，从而学生们能够实现实时评价和批改，在学生们刚刚完成作业不久直接给学生们进行反馈，从而为学生们留下更加深刻的印象，使得学生们能够直接借助教师的评价进行进一步的学习和更改，优化课堂学习效率。而且，如今的孩子们家中都有着能够连接互联网的设备，学生们也喜欢通过网络进行交流，因此教师们可以利用网络社交软件微信或者QQ，建立班级群，实现对学生们的课下指导，帮助学生们及时解决学习数学过程中遇到的问题，且教师还可以通过观看群中的消息来进行教学中学生普遍存在问题的总结，然后统一在群里为学生们进行疑点讲解，这样也能极大地方便教师的班级管理，提升课堂教学效率，另外，教师要注意自己的引导地位，要与孩子们之间产生交流。
三、基于网络资源，鼓励学生进行自主探究
数学作为小学学习阶段最重要的学科之一，在小学阶段的数学课堂上，教师们不仅仅要注重自身授课方式的更新，也需要引导学生们进行主动探究学习。在教学的过程中，教师应当善于利用互联网的网络资源优势对学生们的自主探究学习能力进行引导，由于现如今互联网技术的普及，孩子们往往在还没开始接受教育的时候就已经学会了使用互联网进行资源的获取，因此，教师就可以鼓励学生在上课的时候也利用互联网资源进行资料的查找，鼓励学生们积极开展数学知识自主学习活动。为了提升学生们的学习效果，教师在让学生们利用互联网资源进行自主探究的时候，可以首先为学生们提供一些正规的教学资源的网站，让学生们多多在这些推荐网站上进行资料的查找，借助网络资源对数学知识进行深入了解和进一步探究，让学生们在探究过程中遇到疑问的时候，教师还可以利用网站上的提问和留言功能，进行提问，让学生们能够充分利用互联网通信优势，及时解决自己的问题。当学生们自己有任何优秀的解题技巧或者学习心得的时候，也可以通过网络进行分享，与网站上的其他同学们进行交流与分享，这样既能达到共同进步的目的，又能使得学生们在网站上交到很多志同道合的朋友，让学生们感受到自主探究的乐趣，在学习和生活遇到问题时也都能主动利用网络资源进行自主探究，养成良好的学习习惯。在小学数学教学中，教师也需要在传统的教学方法上加以改进，引入网络教辅资源，利用网络资源生动、丰富等优势，激发学生们的学习热情，构建良好的师生互动课堂环境，让学生们能够通过网络资源来深入理解数学知识，引导学生们利用网络资源进行自主探究，优化学习效果。
作者:周健 单位:东台市富安镇富东学校