前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的化学教学网络资源整合探究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：随着计算机网络技术的发展，互联网上的大量信息可以为化学教学提供丰富的资源。不仅可以丰富课堂内容和课堂形式，提高课堂的实践性与趣味性，还可以完成教师、学生、家长三维一体的信息传导，就常见的化学网络资源进行了初步探讨。
关键词：中学化学；化学教学；网络资源；整合
1利用网络资源教学的特点
对于传统教学资料来说，网络化的化学资源不仅样式更加丰富，且内容更加贴近学生生活，密切联系生活与化学；在形式上，则更加富有趣味性，能调动学生的学习积极性；另外，在信息传递上则更加便捷，方便教师掌握第一手教学资讯。
1.1教学形式的探究性。传统的教学资源，尤其是视频资源非常定式，只有实验操作过程的讲述以及现象的展示，使原本富有趣味性的化学实验变得枯燥无味，而网络教学资源更符合新课标对学生探究性思维和创新能力的培养，贴近学生思维方式，可逐步引领学生找到问题的答案。
1.2教学内容的联结性。利用网络教学资源进行教学，可以让学生从每章、每节甚至每个知识点中找到化学与生活的联系，了解化学对社会、生活的重要性，明确学习化学的必要性，调动学生学习化学的积极性。此外，还可以提高学生运用化学知识解决问题的能力，真正做到学以致用。网络资源不仅可以联结化学知识与生活，同样可以联结学生与化学。
1.3教学资源的开放性。教学资源和信息的共享不仅使教师可以迅速掌握第一手的教育资讯，还可以学习到资深教师的经验、青年教师的新兴教学手段和方法，参与教学研讨，拓宽教师的视野，提高教师的教学能力和文化素养，为成为一名优秀的教师奠定基础。网络教学资源不仅对教师开放，同样也对渴求知识的学生开放。不管是想要预习新课的学生，还是巩固所学知识的学生，或者是寻求问题解答方式的学生，都可以在其中找到自己想要的答案。
1.4教学效果的交互性。网络资源的存在不仅体现在教学的辅助作用上，还体现在信息的传递上。不管是学生需要掌握的教学信息、相关知识点，还是教师需要明确的学生知识掌握情况、作业反馈情况以及家长希望了解的学生情况等，都可以通过网络完成信息的交互。尤其是教师与学生之间的信息交互，是单线形式进行的，这种形式避免了传统教育中因为学生过多，造成信息之间的干扰，使每个学生的学习情况一目了然。教师可以有针对性地进行教学，做到因材施教。
2中学化学教学相关网络资源
2.1面向教师的网络资源。2.1.1在线资源。（1）化学教育网。化学教育网的宗旨是面向未来教育，服务化学教学。化学教育网的目标是打造国内最大的化学资源分享和教学教研交流平台。化学教育网汇集了原创精品教案、原创精品学案、原创精品课件、原创精品试卷的教学资源，设置了教师教学过程中的教学反思、教学拾遗和汇集、教师的成果展示等18个栏目，方便教师们在平台上进行共享和交流。最重要的一点是，化学教育网是完全免费的。（2）化学备课大师。化学备课大师专门为化学教师备课提供便利的网络资源，汇集了人教版、苏教版、鲁教版、沪教版、粤教版的初高中化学备课资料以及南方城市科学学科的备课资料，这些资料全部免费，堪称教师备课的天堂。2.1.2手机资源（App）。（1）希沃授课助手。希沃授课助手是一款专为教学设计的大小屏互动软件[1]，可以随堂拍摄学生作业，并实时分享到大屏幕上，向全班学生讲解。此外，还可以远程控制PPT，轻松调用激光笔以及聚光灯等。另外，还可以将手机屏幕实时投影到大屏上。使用多媒体上课，并借助这个工具，可以使教学过程更加流畅、直观。（2）猿题库老师版。猿题库老师版可解决教学过程中因材施教的问题。根据不同学生的情况，布置相应难度的作业。同时，还可以设置作业回收的截止时间，督促学生完成作业，也便于教师及时进行批改和反馈。教师可根据学生的作业完成情况，分析每个学生对所学知识的掌握情况，更有针对性地进行教学。2.1.3教育资讯。教师除了要备好课、教好课之外，还要与时俱进，掌握第一手教育资讯，中国教育资讯网、中国教育新闻网和中国教育在线等网站可以给老师提供这些资讯。
2.2面向学生的网络资源。2.2.1在线资源。（1）中学化学资料网。中学化学资料网集全国各地资料精华，按旧人教版、新课标人教版、苏教版、鲁科版目录的“知识体系”编排，资源丰富、更新及时、查找便捷。对会员上传的资料，采用两级（预审、终审）审核机制，最后由教学一线的高级教师、名师终审，以确保资料质量，是值得学生们信赖的资料网站。（2）高考网。高考网是值得高考生及其家长关注的网站，拥有高考双拼域名GaoKao.com，提供及时的高考资讯、实用的报考指南、专业的学习辅导、丰富的试题资料和资料详尽的大学院校库，是高中生和家长学习交流的专业平台。2.2.2手机资源（App）。（1）小猿搜题。小猿搜题是一款为中小学生创造的拍照搜题软件，软件操作简单，通过手机拍照即可得到答案。所有的年级和科目，拍照一搜，答案与解析都能显示出来；还有名师的视频解析，但有些视频讲解是需要收费的。（2）作业帮。作业帮面向全国小学、初中、高中提供全部基础教育阶段的学习辅导服务，涵盖10余项学习工具，包括拍照搜题、作业帮一课、一对一辅导、古文助手、作文搜索等[2]。当学生遇到难题时，只需要打开App，通过扫一扫功能或者语音读题的方式进行搜索，得到难题的解析步骤、考点答疑以及对应知识点的解析。如果遇到看不懂讲解的情况，可以通过作业帮一课直播课堂，聆听教师的讲解，也可以迅速发现自己的知识薄弱点，精准练习并攻克难点。此外，也可以连线老师在线一对一答疑解惑。另外，作业帮还可以让全国教材版本一样的不同省份的同龄学生一起交流，讨论学习方法、进度以及生活中的趣事。（3）高考蜂背。高考蜂背是一个适合高中生的学习软件，集背诵内容录音、知识归纳、学习资料、免费技巧课于一体。这个手机软件云集一线名师及学霸级的师兄师姐，每周放送背诵方法、复习策略、解题技巧等。作为一个电台类的App，高考蜂背可以帮助学生边听边背，非常适合在上学、放学的路上听，可有效利用时间。
2.3综合应用。（老师+学生）的网络资源2.3.1在线资源（1）学科网。学科网作为教育资源网站，拥有庞大的教育资源。同时，历经4年在中学市场和教育市场中的培育，学科网在中学在校学生和毕业生中拥有广泛的用户群体，这个群体不局限于教师和学生，而是扩展到家长和社会上有教育需求的广大人群。合作院校多达30000余所，占全国中小学总数的10%，拥有380多万套、11000GB的海量资料。资源容量超过380万套，由数以千万的会员上传资源，保障了高质量教学资料来源。其中，大部分内容都是一线教师按照教学经验凝结而成的教学资料，教学内容紧跟新课改的方向，旨在提高学生化学核心素养，与时俱进，同步发展。（2）高考学习网。高考学习网聘请了100多位教育行业知名专家、特级教师、知名校长、政府主管部门领导作为顾问。为教师备课提供宝贵资源，如最新的名校试题、课件、教案、同步练习、实验视频资源等下载服务，尤其是历年高考试题、各科知识点、最新热点等内容全面、更新及时。同步更新的还有高考及中学教育方面的最新国家政策、行业动态、新闻资讯，还有老师教学过程中总结的方法、经验分享、重点中学介绍以及知名校长办学理念、思想的宣传等。（3）烧杯。烧杯是一款全真模拟化学实验的应用软件，界面设计简洁大方，虚拟配备初高中阶段化学课本中常用的试剂、固体（如铁块、镁块）、气体（如氨气、氧气）、实验用品等。教师需要做的只是根据化学方程式一项项地加入药品或试剂，并选择对应的反应条件。接着全黑的屏幕上就会出现发生化学反应时的变化、软件使用的声音色彩等细节，达到真实还原，让人仿佛真的在进行一项化学实验。实践得来的知识总是能让人印象更加深刻、真切，也可以让化学的学习变得生动直观，充满乐趣。（4）仿真化学实验室。仿真化学实验室为教师或学生在计算机中提供了一个虚拟的化学实验室。实验室所有的基本实验用品如试管、烧杯、玻璃棒、集气瓶、水槽、酒精灯、铁架台、漏斗、导管等，在仿真实验室中也存在。教师可以自由选择实验仪器并添加药品，让它们进行反应。例如实验室制取O2、CO2实验，把CO2通入澄清的石灰水中；在CuSO4溶液中滴入NaOH溶液；用H2还原CuO实验；用NaOH中和滴定HCl溶液；加热FeCl3溶液，观察它的水解等实验现象。该软件不仅可以使化学现象清晰地展现出来，还能提供比人为测量更加精准的实验数据。对于教师而言，用仿真化学实验室来制作课件，不仅清晰明了，而且非常简单，一般十几分钟就可以完成，为教师备课节省了大量时间。2.3.2视频资源（1）听课网。北京精华听课网是面向中学生课外辅导的远程教育网站。精华教育拥有近30年中学生课外辅导经验，聚集了近40位特级教师、百余位知名高级教师和一大批优秀中青年教师，数以万计的普通学生经精准的辅导考上重点高中、重点大学。（2）化学屋。化学屋的特色在于免费，现在网络信息化教育的春天已经到来，这对于教育来说是好事，对于网络来说也是好事[3]，学生可以有更好、更方便的途径学习。化学屋的创立旨在提供免费的中学化学在线学习视频，视频整合了名师讲座、知识点剖析、趣味化学等方面，更有多名化学老师在线实时解答学生的问题，所以化学屋是全方位、一体化的中学化学免费学习平台。
3结语
网络技术的不断发展，为化学教学带来了新的机遇和发展空间。值得注意的是，传统教学手段的优势仍有很多，教师需要借助其优势和现代的教学手段相融合，扬长避短，最终获得最佳的教学效果。
[参考文献]
[1]赵燕.智能手机在化学教学中的应用[J].基础教育研究，2018（20）：55-56.
[2]周怡然.理性认识智能辅助—浅析中职生数学搜题App的使用策略[J].考试周刊，2018（92）：93.
[3]徐毅，陶坤，刘志亮.对教育信息化当前状况与未来趋势的分析[J].时代教育，2014（7）：237.
作者:马思慧 李锦莲 单位:佳木斯大学药学院
