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［摘要］网络资源的应用，打破了传统教学方式的束缚，逐步成为应用于英语课堂的新教学趋势。在高中英语教学中，教师除了合理有效的使用教材之外，还应该积极地运用网络资源，扩大课堂教学容量，为学生提供一个良好的学习平台，进而激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生自主学习能力。本文对此进行了分析研究。
［关键词］网络资源；高中；英语；教学；应用
英语作为一门语言学科，在教学中教师尽可能通过多种渠道，不同的教学方式，使学生接触、亲身感受和直接体验语言及语言的运用。因此，在高中英语教学中，教师除了合理有效的使用教材之外，还应该积极地运用网络资源，扩大课堂教学容量，为学生提供一个良好的学习平台，进而激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生自主学习能力，从而扎实学生语言能力基础，让学生具备基本的语言素养。
一、运用网络资源，激发学生浓厚学习兴趣
一切有效的学习都源于学生的某种兴趣，只有学生对英语课堂感兴趣时，他们才能够积极，高效地投入到课堂学习中。因此，在高中英语教学中，教师要充分运用网络资源，激发学生浓厚的学习兴趣，让学生对英语课堂的学习不仅局限于取得高分，而是成为终身受益的语言，促进学生全面发展。为了调动学生学习的激情，教师可以想办法改变传统的教学方式，为课堂教学注入新鲜活力，营造良好的课堂学习氛围。比如，在带领学生学习《SchoollifeintheUK》这一节课时，教师可以借助多媒体，为学生播放外国学生丰富多彩的校园生活，感受外国校园生活的自由与开放。短短几分钟的视频播放，能够将死板严肃的课堂变得活泼生动，使学生对接下来的学习内容充满兴趣和热情。在教学中，教师还可以通过播放网络英文歌曲，让学生在欣赏优美的音乐旋律时听懂歌词，听懂歌词的前提需要教师提前讲解其中的语法应用，这样的教学形式可以告别枯燥乏味的知识讲解和理论灌输，让学生保持一颗轻松自由的学习心态，积极主动的学习，思考，提高对英语课堂的学习热情。在高中英语教学中，教师还可以借助网络资源帮助学生拓宽视野，培养学生国际视野，因此，在讲解新内容之前，教师可以要求学生提前根据网络资源和自身能力，探索了解一个民族，一个国家，这样不仅可以拓宽学生视野，还可以让学生对英语课堂充满浓厚的学习兴趣，促使后续英语课堂的高效发展。
二、巧借网络资源，为学生提供良好的语言环境
传统教学模式中教师只重视语法、单词、句型的讲解，语言实践能力以及创造性思维能力的培养。这样的教学形式违背了素质教育的要求，因而在高中英语教学中，教师可以充分利用网络资源，在熟练掌握教学重难点的基础上，不断改进教学方法，为学生创设与教学内容相关的情境，以吸引学生，帮助学生加深记忆同时，教师也要为学生提供良好的语言环境，让学生敢说、愿说。比如，在教完《HomealoneActOne》这篇课文后，教师可以在微信群中，与学生共享与本节内容相关的英语视频或者听力片段，从而让学生拥有高质量、高水平的学习资料，帮助学生进行自主学习，这样也为学生提供了广阔学习空间，使学生的学习不再仅局限于课堂，而是能充分利用好课余时间，将对英语的学习整合到日常生活中。在微信群中，教师也可以根据近期讲解的内容为学生提供讨论的话题，让学生针对本话题进行讨论，教师作为话题讨论的组织者，在学生讨论的过程中，要充分尊重学生意见，引导学生积极思考，提高学生对话题的参与度，不断培养学生自主学习能力。在课堂教学环节，教师也要充分借助网络资源，让学生多涉猎一些国内、国外的新闻，引导学生了解各国文化和各国生活习惯，这样不仅可以拓宽学生视野，还能提高学生阅读水平和词汇量。在上课时，教师也可以借助多媒体，为学生创设相关教学情境，让学生产生一种身临其境的感受，激发学生口语表达的欲望。网络的迅猛发展，为英语课堂学习提供了广阔的学习空间，也为学生营造了良好的语言环境，因此，在教学中，教师要不断提高自身专业水平，为学生广泛搜集与教学内容相关的资料，为学生提供更加广泛的学习资料和张口表达的机会，不断促进学生英语水平不断提高。
三、充分利用网络资源，培养学生自主学习能力
随着素质教育的全面推进，人们越来越重视对学生自主学习能力的培养，在高中英语教学中，教师不仅让学生学会知识，更应注重对学生能力的培养，因此，教师要通过观察、体验、探究等教学方式引导学生积极主动的学习，挖掘学生存在的潜力，不断提高学生自主学习能力。比如，在带领学生学习《Growingpains》时，教师可以让学生提前搜集相关事例，制成与课文内容相关的PPT，在上课时进行展示，这样的教学方法，不仅可以让学生对本节内容有充分的了解和认识，还可以锻炼学生听说理解的能力，也让学生在资源共享中实现信息互通，进行知识交叉性学习。除此之外，在教学中，教师还可以为学生抛出一个话题，让学生以小组讨论的方式进行不断思考，让激烈的争论激发学生思维的火花，也让学生在畅所欲言的语言环境中，提高英语表达水平。为了培养学生自主学习能力，教师可以引导学生利用网络字典和网络搜索功能，减轻学习负担，培养学生浓厚的学习兴趣，让学生能够及时、快速的了解知识更新，大大提高高中生的英语应用能力。总而言之，网络资源的应用，打破了传统教学方式的束缚，逐步成为应用于英语课堂的新教学趋势，因而，在高中英语教学中，教师要充分借助网络资源，为学生精选与教学内容相关的资源，增加课程的趣味性，让学生体会到资源分享的乐趣，感受学习英语的快乐，减轻学习负担，不断提高学生英语水平，强化学生自主学习能力，促进学生全面发展、个性发展。
参考文献：
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作者:张承萌 单位:江苏省滨海中学
