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[摘要]高校网络安全的重要性正在不断提升，但高校网络安全的管理能力还存在不少问题，不仅需要从管理意识上有所加强，也需要从技术层面上形成一定的方式，确保高校网络安全。
[关键词]网络安全；防火墙；机房
1高校网络安全提升的重要性分析
1.1高校网络受众用户集中
大学作为高等教育的重要场景，拥有大量的学生群体，并且有着较高的集中度，因此高校的整体安全有着较高的重要性。高校的学生安全、信息安全、财产安全都是需要密切关注的部分。大量青年学生集中的高校，意味着各项安全措施需要达到更高的等级，而在目前技术发展，互联网行业发展，网络安全成为了影响高校安全的一个关键因素，对于学生群体的各方面都有着重要的影响。目前的大量大学生都是互联网的重度用户，与互联网的链接强度高，生活的各个方面都离不开互联网。另外一个维度，因为人员的集中性以及使用网络的高频率，对于网络安全来讲，也增加了更多的额外安全风险要素，比如人为无意的破坏，成为攻击目标的可能性也不断增加。此外，高校学生对于网络使用的能力不断增强，不可避免的在学校网络使用过程中，存在安全意识不强，甚至出现一定层面的破坏性思维，都有可能影响到整个学校安全。
1.2高校资源集中急需提升网络安全
我国各个高校都是地方及国家人才培养的重要基地，也是科学研究的主要阵地，不同高校都在各自专业领域有长期的发展，也服务于各个领域。在这样的背景下，各个高校都有着复杂和重要的资源端口，包括学生数据资源、知识资源、教学资源、硬件资源等各种资源，这些资源与学生安全、学校管理安全都有着直接的关系，并且这些资源的价值高，容易成为犯罪分子的目标。而伴随着互联网的不断深入发展，高校在目前这些资源管理领域，都已经实现了在线化与智能化，网络安全对于资源管理产生了重要的影响。另外来讲目前网络不断升级，网络犯罪，网络技术化破坏也在不断加强，在这样的背景下高校在各方面都还存在一定的欠缺，这包括高校自身的安全管理系统尚不够完善，解除网络安全问题的技术能力相对缺乏，更关键的是目前网络安全意识在高校管理中还未得到真正的重视，这都带来了潜在风险，也是积极探索加强高校网络安全建设的必要性。
2高校网络安全提升方式
2.1建立高校网络安全意识提升机制
高校网络安全的提升，根本上是意识层面的提升。首先是高校管理团队对于网络安全的重要性要逐步提升意识，将网络安全作为学校安全保障的一个重要组成部分。此外是高校网络安全管理团队，要重新理解高校的网络安全，认识到目前高校网络安全遇到的众多挑战和不可控因素，并积极学习和探索新的网络安全防护策略。另外要建立从教师到学生的网络安全意识的提升，积极开展网络安全相关活动，传递学校网络安全的重要性，了解影响学校网络安全的相关因素，降低因为意外因素造成的网络安全问题，并且规避因为学校内部人为因素造成的相关影响。[1]从管理团队到每个高校的个体，从基本知识普及和多元化的活动参与，形成一个可持续，成体系的网络安全教育方式，去时刻提醒和提升网络安全意识。这其中很重要的是要树立学生层面的意识，主要是要加强对于学生对于网络安全的重视程度，减少错误性使用网络，或违规使用网络的情况。此外，要让学生清晰认知到破坏和违规使用网络的严重后果，避免可能存在的相应风险。
2.2重点提升高校防火墙技术
高校内部环境在一定程度上是具有闭环性和局域性，更多的场景是服务于高校空间内的所有受众，因此防火墙的技术成为提升高校网络安全的一个重点工作。高校要重点建立一套完善的以防火墙为核心的安全防护方案，尤其可以建立一套“一键断网”为核心的防火墙运营策略，核心在于在遇到各种不可控的突发情况背景下，能够具有快速处理控制防火墙的状态，并对于关键的防火墙进行快速关闭。[2]这样的核心方式是为防火墙构建一个预警机制和管理模块，通过建立防火墙快速处理的场景设置，流程设置，风险点评估等等，最终实现对于风险的有效规避和预警。
2.3提升高校机房安全管理
高校网络安全提升的另外一个方面是高校机房安全管理提升，机房承载了高校大量核心数据，工作记录，是高校信息安全的一个重要枢纽点。目前高校的机房管理中，安全风险主要集中在软件漏洞、设备要素、病毒入侵几个方面。首先对于软件漏洞来讲，高校往往缺乏对于系统软件漏洞的有效认知，长期的遗漏存在大量潜在风险。从病毒入侵的角度来讲，高校机房与高校校园网的交互介质也导致风险较高，还有部分高校的设备能力相对落后。[3]因此要充分科学的应用虚拟局域网，充分考虑到虚拟局域网的连接、数据传递等，确保相应安全。此外要定期对于机房进行巡查，对于硬软件进行定期更新与升级。
【参考文献】
[1]龚汉明.高校网络安全问题与应对研究[J].北京教育(高教),2019(02):8-12.
[2]王海荣.针对高校网络安全问题的防火墙策略[J].电子技术与软件工程,2019(03):181.
[3]陈少光.高校机房网络安全维护策略研究[J].电脑编程技巧与维护,2019(01):155-156
作者:龚畅 单位:成都师范学院继续教育学院
