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摘要：
敬业精神是工匠精神的内核，高职图书馆管理人员工匠精神的培育首先是敬业精神的提升。加强敬业精神的培育是打造一支高职图书馆优秀管理团队的保证，这就必须采用科学方法不断提升高职图书馆管理人员的敬业精神。
关键词：
高职；图书馆；管理人员；敬业精神；对策
图书馆管理人员的素质决定了图书馆的服务质量与建设水平。[1]爱岗敬业是对每一位工作人员的基本要求，敬业精神是工匠精神的内核，要培育图书馆管理人员的工匠精神首先必须培养敬业精神，这也是打造高职图书馆优秀管理团队的需要，是高职图书馆管理人员素质提升的首要任务。
一、高职图书馆管理人员敬业精神的要求
1.热爱图书馆工作
高职图书馆是学生学习的重要场所，是教师科研的重要依托。高职图书馆管理人员的工作表面上看似简单、单调、平淡无奇，而实际上图书馆从事的工作在学校中处于非常重要的地位，需要管理人员有深刻的认识，对自己所在的岗位工作具有高度的热爱，全身心地投入到简单而平凡的工作中，并在平凡的图书馆工作岗位上做出不平凡的工作业绩。热爱图书馆工作是图书馆管理人员敬业精神培育的重要任务。
2.严守图书馆管理制度
一个称职的工作人员，首先就是一个遵纪守法的好公民。图书馆管理过程中制定了严格的管理制度和工作流程，高职图书馆管理人员必须严守图书馆的各项管理制度与工作流程，做一个守规则的优秀管理团队成员，只有这样图书馆的各项工作才能确保有序运行。
3.关心图书馆团队的成长
集体与团队是每一个图书馆管理人员的依托，只有与团队融为一体，才能发挥自己的价值。作为图书馆管理团队的成员，必须时刻关心、爱护所在的图书馆团队，必须为打造优秀的工作团队尽自己的一份力，必须担负起图书馆管理团队成长的责任。只有与管理团队的成长融为一体，才能算上一个称职的管理人员。
4.刻苦钻研图书馆业务知识
一个人无论在什么岗位上，只要认真钻研岗位业务知识，就会有所成就。作为图书馆管理人员，必须不断地钻研图书馆管理、业务知识，尤其是在信息化时代的今天，各种知识快速变化，这需要每一位图书馆管理人员刻苦钻研现代化图书馆管理人员业务知识，使自己成为一个行家里手。
二、提升高职图书馆管理人员敬业精神的对策
1.深化敬业精神教育
敬业精神永远是高校教职员工师德教育与工匠精神培育的核心，尤其是在当前高职图书馆管理人员素质参差不齐等现状下，更应重视对图书馆管理人员的敬业教育培育，激发管理人员对图书馆管理岗位的热爱。敬业精神教育的方式可以丰富多彩，例如：专家讲座、榜样宣传、岗位实践等方式，从而不断地提升管理人员对敬业精神的理解、领会与践行。
2.加强业务知识培训
目前，许多高职院校图书馆由于办馆时间短，管理队伍中有许多非图书馆专业人员，高职图书馆管理人员整体素质偏低，学历结构、能力结构、专业结构不合理。[2]缺乏现代化图书馆的各种管理知识，致使许多高职图书馆管理水平不高，减弱了图书馆的各项功能发挥，这就必须要求高职加强对图书馆管理人员的业务知识培训，培训方式可以是短期学习和长期脱产学习结合，只有通过强化培训才能不断提升管理队伍的业务水平。
3.建立公平公正的考核机制
公平公正机制是社会公正的重要体现。一个单位要激发员工的工作积极性与团队意识，最核心的就是建立公开公正的考核机制，让努力工作者得到合理回报，让偷懒耍滑者得到惩罚，在整个管理团队中树正气。所以，通过建立公平公开的考核机制，可以充分大大地激发图书馆管理人员的敬业精神，可以激发图书馆管理团队的工作热情。
4.构建正确的员工评价导向
在一个单位中，单位的评价导向是团队精神培育的关键，是单位工作人员工作的指针。这就要求在图书馆优秀管理团队的打造过程中，必须树立正确的评价导向，大肆宣传与奖励敬业爱岗的员工，以敬业爱岗的榜样为标杆，让不积极工作的人员无容身之地，不断弘扬正能量，这样，就能营造整个团队积极向上的工作氛围。
三、结语
总之，图书馆馆员的素质包括科学文化知识、专业技能和业务能力等。[3]只有不断提升图书馆管理人员的敬业精神，所有其他工作才能高效运行并不断地创新发展，敬业是高效与创新的基本前提。所以，必须不断采取有效措施提升高职管理人员的敬业精神。
作者：戴碧兰 单位：河源职业技术学院
参考文献：
[1]戴碧兰.欠发达地区高职图书馆管理人员素质提升对策研究[J].清远职业技术学院学报,2016(03):87-90.
[2]张琴.提升高职院校图书馆管理人员的素质之浅见[J].林区教学,2001(06):120-121.
[3]胡树丽.图书馆馆员的意识定位与素质结构培养[J].湖州职业技术学院学报,2005(04):38-40.
