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［摘要］为了探究开放式管理在高校服装实验室管理中的应用，本文首先对当前阶段我国高校服装实验室在开放式管理方面的现状进行了分析与研究，并分析了其中存在的问题，最后提出了解决问题的几点策略，旨在提高我国高校服装实验室开放式管理的效率。
［关键词］开放式管理；高校；服装实验室；应用
0引言
对于服装专业学生的来说，实验教学是提高学生专业能力的重要方式，也是培养学生创新能力的重要途径。随着高校扩招规模的不断扩大，高校服装专业的学生人数逐渐增多，服装实验室逐渐无法满足学生的实际使用需求。如果依然采用传统的服装实验室管理模式，则必然会导致学生的实践能力发展受到较大的负面影响。如何在总体教育资源不变的情况下，提高服装实验室的使用效率，促进学生实践能力的全面提升成为每个高校服装实验室管理人员不得不思考的一个问题。面对这一问题，许多高校都将开放式管理应用到服装实验室的管理当中，但是在实际的管理过程当中，也出现了一些问题，从而导致服装实验室的功能发挥受到了一定的限制，为此笔者进行了必要的分析与研究。
1开放式管理在高校服装实验室中的应用现状分析
所谓开放式的实验室管理是指将实验室中的相关资源采用部分或者全部开放的方式提供给学生，这也是教育改革发展对实验室管理所提出的要求。自从开放式管理被应用于高校实验室管理之后，许多高校都对这种管理模式进行了深入的探索，并在实际的管理过程当中掌握了一定的管理经验，形成了特定的管理模式。对于服装实验室，高校可以根据自身教学的实际情况采用部分开放式管理以及完全开放式管理两种不同的形式。
1.1部分开放式服装实验室管理
对于部分在实验室资源方面相对较为欠缺或者正处在开放式管理探索阶段的高校服装实验室，采用部分开放式管理是较为恰当的一种选择。所谓的部分开放式管理是指服装实验室针对专业课程的教学计划以及教师与学生的实际需求，要求教师与学生通过预约的方式进入服装实验室进行相关试验内容的学习。在部分开放式服装实验室管理中，实验室的开放时间尽量控制在10个小时左右，学生可以根据教学内容或者教师的实际要求自主进行相关实验的学习。在部分开放式服装实验室管理当中，仅仅是实现了服装实验室空间与时间的开放，依然停留在开放式管理的初级阶段。
1.2完全开放式服装实验室管理
对于服装实验室资源较为充沛的高校或者对开放式服装实验室已经具有较为丰富的经验的高校来说，可以采用完全开放式服装实验室管理。所谓的完全开放式管理主要体现在以下几个方面：首先，学生可以通过自主预约的方式在实验室开放的时间内进入实验室当中进行实验研究；其次，在实验的内容方面也存在着较大的自由性，学生不仅可以根据课堂学习内容以及教学大纲中的相关规定开展相关实验，也可以针对教师与自己在实际学习过程当中所遇到的相关问题设计探索性实验，在通过教师的审批之后进行实验研究。在完全开放式服装实验室的管理当中，实验室开放的时间更长，同时对实验器材的要求也更加完善，也要求实验室管理人员需要具备一定的现代化管理意识。完全开放式管理是高校服装实验室管理的最高级模式。
2现阶段高校服装实验室在开放式管理中存在的问题
高校服装实验室在进行开放式管理探索的过程当中也出现了一些问题，笔者对此进行了梳理，具体来说主要体现在以下几个方面。
2.1实验室的硬件设施无法满足开放式管理的实际需求
高校扩招使得服装专业的学生数量不断增多，目前阶段大部分的高校服装实验室不论是在实验室面积还是在实验设备的配置方面都无法满足开放式服装实验室管理的实际需求，例如：在笔者所在地区的某一高校当中，服装专业在校学生数量超过了500人，但是服装实验室的总占地面积只有600平方米，高速平缝机的配置数量只有70余台，其中有将近20台几乎无法正常使用。虽然该校服装实验室采用的是半开放式管理，但是在实际使用过程当中依然发生了设备损坏的现象，这不仅严重影响了正常的实验教学，也使得开放式管理在服装实验室管理中的应用无法得到有效推广。
2.2服装实验室管理人力资源不足
目前，在大部分高校当中，人才招聘都针对不同的岗位设置了不同的招聘条件，对于教学与科研人员大部分高校都制定了较为苛刻的招聘条件，要求应聘人员必须要具有较高的学历与职称，而对于实验室管理人员的要求则相对较低，许多高校的服装实验室人才招聘要求只需要本科生就可以了。而且，大部分高校服装实验室管理人员在工资待遇以及福利条件方面与教学科研工作者存在着较大的差距，因此，具有较高素质的工作人员一般不愿意从事服装实验室管理工作，这也导致服装实验室管理队伍的不稳定。但是开放式服装实验室管理要求实验室增加开放时间，这就要求增加管理人力资源，因此，大部分高校的人力资源也无法满足服装实验室开放式管理的实际需求。
3高校服装实验室应用开放式管理的策略
3.1加强服装实验室基础设施建设
针对当前部分高校服装实验室资源不足的基本状况，加强服装实验室基础设施建设，保障教学计划的顺利进行与课外实验活动的有效开展。具体来说，主要从以下几个方面入手：第一，为服装实验室建设配置必要的财政资金，增加服装实验室的面积，购买现代化的服装实验设备；第二，对现有的服装实验室中的实验器材进行系统的清点，对无法使用的实验器材进行及时的维修或者淘汰；第三，建立现代化的设备管理制度，例如，在实验设备旁设置使用说明，或者在学生进入到服装实验室之后为其讲解实验设备使用过程当中的注意事项，避免设备遭受不必要的损害。
3.2选聘学生助理来管理服装实验室
根据完全开放式服装实验室管理基本需要全天开放的基本特征，以及服装实验室管理人力资源配置不足的现状，高校可以从学生队伍当中选聘学生助理进行服装实验室的管理，从而满足开放式管理的实际需求。具体可以采用以下两种做法：第一，在进行专业管理人员招聘的过程当中，通过勤工俭学项目设置部分学生助理管理名额，选拔具有一定实验能力与管理能力的学生进入服装实验室管理队伍当中，从而有效弥补短时间内人力资源不足的现状；第二，根据学生的课程设计与毕业设计引导班干部进行服装实验室的管理。在课程设计与毕业设计阶段，大部分学生都需要进入服装实验室当中进行实验或者实践活动，实验室的开放时间也会增加，学生使用服装实验室的时间也会增加，但是往往都是以班级为单位到服装实验室当中进行学习。鉴于此种情况，高校可以在课程设计与毕业设计阶段以班级为单位，要求班干部协助管理人员做好服装实验室的管理工作。
3.3落实设备责任制，避免设备损毁
对于服装专业的学生来说，缝纫机是其学习过程当中常见、常用的一种实验设备。在传统的服装实验室当中，缝纫机的使用较为随意，学生对缝纫机的爱护程度也不高，在使用过程当中并不会按照规定的程序与要求进行缝纫机的使用，这最终导致缝纫机的损害概率较大，无法保障实验教学的有效开展。鉴于此种情况，高校服装实验室有必要落实设备责任制，即学生在进入服装实验室之前必须要对所使用的缝纫机进行登记，在使用结束之后，管理人员需要对缝纫机的运行情况进行检查，通过这种方式增强学生的责任心，以免缝纫机遭到过度破坏。对于其他设备也可以采用类似的管理方式进行管理。
4结语
在本文当中笔者结合自己的实际工作经验对高校服装实验室开放式管理的现状进行了分析与研究，并总结了其中所存在的问题，最后提出了解决问题的具体策略，希望能对高校服装实验室管理人员有所启发，促进开放式管理在高校服装实验室管理中的应用。
主要参考文献
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作者:胡建芬 单位:中山大学新华学院
