前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高校实验室管理问题及改革措施，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：随着高校教育的不断发展，实践活动成为高校培养高素质人才的关键所在。由此，这就对高校实验室与实验设备提出较高的要求。但是传统的实验室管理方法与模式无法适应和满足高校教育发展需求。本篇论文主要分析了高校实验室管理的现状，并针对存在的问题，从管理体制、实验室设备仪器、管理人员及资金投入等多个方面提出相应的改革对策，以提高实验室的利用率和管理水平，以确保实验课程的顺利开展，最终培养出高素质的兼备理论与实践的综合能力人才。
关键词：实验室管理；问题；对策
高校实验室建设水平与应用，直接体现了高校教育教学的水平状况。随着高等教育资源的不断投入与应用，高校实验室在管理和应用越来越难以适应这种现状。
一高校实验室管理的现状
（一）观念方面：高校师生没有认识到实验教学与实验室建设的重要性
虽然在高校教育教学中，已经加大力度建设和管理实验室。不过，当前在实验室的建设与规划、教育资源配置、项目政策、实验教学改革等方面，仍然过于重视理论决策，而忽视了实验的重要性。例如，实验室建设缺乏规划性、资源配置不够重视、实验室教学改革落后以及工作人员综合素质不高等。这种情况下，必然导致老师和学生在接受实验教学知识时缺乏主动性，从而也大大降低了他们对实验教学的认知能力。这就使得教师无法将理论知识灵活应用于实践中，很难提高学生的动手操作能力，也不利于培养学生的创新实践能力。
（二）体制方面：高校实验室建设与管理的体制模式落后
高校受到重视理论、轻视实践观念的影响，在实验室设立方面多是依附教研室，按照课程设置，虽然在推动高校教育事业发展发挥了积极作用，但是随着知识经济的发展，实验室的分散体制，造成实验室的规模小、功能单一，不利于壮大和提高高校跨学科的科学实验能力，更不适合培养综合型人才。高校教学中，每个实验室呈现出的小而全特点，不利于资源的有效利用，更不利于实验室的发展。与此同时，一些高校即便将实验室设立为大类学科的整体性，但是各个课程实验教学为了自身利益，不同程度的分割实验室资源，这种情况下也不利于实验室的长远发展。在高校教育教学中缺乏专门的管理机制管理实验室，因而实验物资、实验教学分别由不同的部门管理，这种多部门管理的情况下导致实验室的管理不协调与混乱，无法满足高校资源整合发展的需求。
（三）资源浪费：实验设备利用率低，重复购置现象严重
在高校实验室教学中，实验设置改革落后，相似的专业设置的实验室、实验设备也多为类似，从而造成资源投入到实验设备的重复采购，大大降低实验设备的利用率，造成资源的浪费。购买的实验设备无处安置，同一个实验采购不同厂家不同型号的仪器设备，增加了设备维护维修的难度，而且一些仪器设备对工作人员的专业技能要求高，由此造成实验设备仪器的闲置，不利于实验设备的功能开发，也极大地缩减了仪器的使用寿命。
（四）经费投入：实验经费的投入不足，致使实验条件落后
一方面，高校教育经费预算随着国民经济的发展不断增加，导致物价的不断上涨，然而实际上高校在实验室经费却没有提高投入力度；另一方面，虽然有些高校投入建设实验室，但是随着学校的扩招，学生人均实验教学资源实际上呈现出下滑的现象。
（五）师资方面：实验室师资力量薄弱
一方面，随着高校教学改革的深化发展与推进，各大高校将培养人才作为发展学校的首要任务，并且积极改善和提高师资水平。不过，在改善工作条件、薪资待遇、职称评定等方面，都不利于实验技术人员的培养，并且这种缺乏良好的人才培养模式的教学条件，也很难将优秀的人才吸引进来和投入实验技术队伍中，长期以往导致高校实验室师资力量薄弱。高校实验室工作人员的支撑结构、学历结构偏低，实验技术人员从事的工作内容琐碎，做得多却不容易看到工作成果，加之对实验技术人员工作认知普遍存在观念，这些在不同的程度打击了工作人员的工作热情与积极性。此外，各大高校实验室之间相对封闭，彼此之间缺少交流互动，一些优势资源难以实现共享，不利于联合各自的力量，一起完成大型实验任务和攻克科研难题。
二高校实验室管理改革措施
针对上述提出的问题，关于高校实验室的管理主要从以下几个方面加强改革与发展。
（一）强化实践与理论同等重要的观念认识
结合重视科技的教育背景需求，高校应当将实验室建设与理论、学科及专业建设相结合，为适应和培养具有创新实践能力的人才，积极改变传统理论重视实践的教学观念。与此同时，高校从办学定位、特色等方面做好规划，将实验室建设与理论教学都重视起来，不断的完善和强化实验室管理机构。
（二）建立科学的实验室管理机制
高校实验教学应当根据职权能级的原理，积极的建立科学有效的实验室管理机制。在高等教育快速发展的情况下，采用联合与工件的方式建设功能全面、规模大的实验中心，促进各个实验课或者各个高校之间资源的共享利用。针对实验用品分配、消耗记录、赔偿制度以及对实验技术人员的管理方面，统一规范实验室管理制度。建立专门的管理机构，协调各个实验室、各个项目工作的开展，促进规划和管理实验室实验和人力资源。规范的管理体制不仅有助于扩大实验规模，而且有效的提高仪器设备的使用率，有利于资源的介于，提高实验室的效能。
（三）推行计算机网络化管理，加大实验室维修经费的投入
实验室计算机网络化的管理，有助于实现实验室管理工作的科学化、系统化和现代化发展。通过网络等级系统检测实验设备仪器，这种动态化管理能够实时的检测设备的使用情况。不过高校实验室推行计算机网络化管理前期投入比较大。此外，增加实验室维修经费的投入，建设完善的维护维修管理制度，也直接影响到了实验室未来的发展。在高校实验室管理中，严格按照存放要求保管实验仪器，不仅节约空间利用，而且提高仪器设备的使用寿命。针对上文提出的，高校只注重仪器设备的使用，属于对实验室设备的维护，这种情况下极容易损坏仪器，不利于提高高校实验室教学质量。由此，实验室技术人员应当定期检查和维护设备，不仅有效利用设备的同时，还能够及时处理和更新老化仪器。
（四）加大力度培养实验室技术人员，加大师资队伍建设
从实验仪器的准备、管理、实验及安全等多个方面考核实验室各个实验技术人员的工作状况，将检查结果与实验技术人员的岗位职责、绩效考核结合起来。制定明确的奖惩制度，提高工作人员的积极性，建设人才培养机制、考核评价制度和体系，使教师全身心的投入到工作中，提高实验教学的质量。同时，高校还应当定期培训以不断的提高实验技术人员的综合素养，以确保各大高校实验室教学的顺利开展。此外，高校还应当高度关注实验技术人员的管理和培训，为教师提供培训机会。从新近实验室仪器设备的使用与维护等方面定期培训工作人员，培养实验技术人员灵活的解决和处理问题的能力，提高实验技术人员的整体素质。最后，鼓励和引导现有的实验室技术人员提高学历水平，不断更新专业知识，全面提高当下高校实验室人员的教学水平和科研能力。
（五）实现对实验仪器设备的科学购买与合理淘汰
当下，高校教育资源投资有限的情况下，高校在资源共享的基础上，合理配置实验仪器设备。采购前，多方论证，确保采购到优质的仪器设备。采购前，应当多方比较，选择质量和信誉都优秀的厂家，避免盲目采购，同时合理淘汰一些落后于陈旧的仪器设备，为新设备的引入提供存储空间。
三结语
高校实验室工作内容繁多，为了实验教学与科学研究的发展，实验室管理发挥着重要的作用。本篇论文从观念、体制、资源、经费投入以及师资等多个方面指出了高校实验室管理存在的问题，并且也从这些方面提出改革措施，以实现高校实验室管理的规范化、科学化管理，为培养高素质应用型人才做贡献
参考文献
[1]毛莉萍,段颖妮.浅谈高校实验室管理中存在的问题及整改措施[J].经营管理者,2016(1).
[2]吴志聪,詹春美.浅谈高校实验室管理中存在的问题及对策[J].企业改革与管理,2015(1X).
[3]张淑玲.浅析高校实验室管理中存在的问题及对策[J].实验技术与管理,2006,23(1):94-95.
[4]郭冉冉.浅谈高校实验室管理存在的问题与解决措施[J].现代企业教育,2013(24):131-131.
[5]胡君萍,王晓梅,王小青.我校实验室建设与管理中存在的问题与解决对策[J].中国民族民间医药,2012,21(18):154-155.
[6]陈宪明.论高校实验室管理的观念创新[J].实验技术与管理,2011,28(2):21-23.
作者:卢郅睿 单位:湖北第二师范学院
