前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高校实验室管理论文（6篇），希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、高校实验室管理存在的问题
(一)重视程度不够
目前，各高校都认识到了实验室管理的重要性，加大了实验室管理力度。但我国高校实验室管理仅仅满足于现状，观念比较陈旧，在实验室资源配置、规格定位、实验教学改革等方面仍存在不足，主要表现为重视理论轻视实验等，这使得师生不重视实验教学，也就不会积极主动的将所学理论知识与实践联系起来，不利于学生动手能力与创新能力的培养。
(二)经费投入不足
对实验教学来说，实验室设备是非常重要的。传统教学中比较注重知识教学，对实验教学不够重视，实验设备较少。随着我国经济的发展和教学改革的深入，各高校的教育经费预算得到了增加，但很多高校在实验室方面的投入较少。近年来高校不断扩招，这给设备不足的实验教学带来了难题。虽然一些高校对实验室加大了资金投入，但相对于发达国家的实验教学来说，设备还比较薄弱。导致一些高校讲授的内容是新设备、新方法，但学生操作的还是陈旧的设备，这不利于学生动手能力的培养。
(三)重复购置严重
教育部对本科教育专业进行了规划，高校也在推进专业调整，但实验室改革比较滞后。这是因为传统教学中实验室教学不受重视，仅是作为理论教学的验证。实验室大都是以专业为基础建立起来的，实验室、实验工作人员主要由教研室管理。这种情况下很容易导致各个学院、各教研室各自为政，实验室建设与管理缺乏全局观念，购置同样的实验设备，重复购置实验设备、工具、仪器仪表等，造成不必要的浪费。在实验设备申报、购置中，各学院相互竞争有限的预算资金，导致各学院都无法有充足的资金购置设备。另外由仪器维护管理方面也存在问题，因为不同专业对实验室的要求不同，仪器设备难以共享，造成浪费。
(四)管理体制滞后
有的高校没有设立专门的实验室管理部门，而是将实验室教学分给不同的部门进行管理，导致实验室管理混乱，这与高校要求的资源共享、协调发展不相符。因此必须重视实验室管理。实验室管理的有效性很大程度上依赖于健全的管理制度。目前高校不断完善实验室管理制度，如实验室规范操作、实验室管理制度细化等，但还存在一些问题亟待改进。如岗位职责不明确、缺乏规范化的管理、使用者不承担保管责任等，导致师生使用时不爱护器材，不按照操作规范使用器材，影响器材的使用寿命，以致影响教学的正常进行。
(五)师资队伍问题
实验室教师与技术人员的能力对实验室的利用率有着很大关系，目前很多高校的实验室队伍被划为教学的辅助人员，在晋升、评优时会受到影响，这会挫伤实验室工作人员的积极性。同时一些高校的实验室技术人员缺乏基本的操作与维护技能，对仪器设备的性质、规格等了解不深入，无法起到科学的保养、维护等。
二、高校实验室管理改革的对策
(一)创新实验室管理理念
高校应认识到实验室教学与理论教学的同等重要性，做到同步发展，彻底改变传统理论教学先行的理念，树立培养创新能力与实践能力的人才目标。实验室管理与学校的办学特色、办学定位等有重要影响，因此应更新理念，从学校整体发展角度对实验室建设与管理进行指导。
(二)加大实验室经费投入
实验室投入多少会影响实验室建设与管理水平。高校应根据人才培养目标要求，加大实验室经费投入，多渠道的筹集资金，确保实验室投入逐年增长，科学分配实验室资金，提高投资效益。
(三)优化实验室资源配置
在高校实验室经费紧张的情况下，应结合学校实际情况打破院系分割局面，设立实验室主管部门，对实验室资源进行合理配置、整合、共享、优化等，配备一致的仪器设备与技术力量。优化实验室资源配置时，多采用高中档的多学科通用性仪器设备，处理好各实验室的关系。对学科相近的实验室应合并，实现资源共享，提高实验设备利用率。
(四)完善实验室管理制度
完善实验室各项规章制度有利于实验室的管理，建立行之有效的实验室管理制度，有助于实验室管理的制度化。高效实验室管理应以制度为基础，包括仪器设备的购置计划、仪器设备采购招标制度、仪器设备入库验收、领用、保管、调配、。检修等制度，确保责任到人。同时改革不合时宜的管理体制，提高管理效率。
(五)加强实验室队伍建设
实验室队伍建设会影响实验室管理水平，因此应加大实验室队伍建设，注重对实验室管理人员技能的培训，结合实际制定具体的培训计划，帮助实验室人员提高管理水平。同时应落实福利待遇，在职称评定、教学工作量核算等方面，给予与理论课教师同等的待遇，提高实验室管理人员的地位，吸引高素质的人才从事实验室管理工作，调动实验室人员工作的积极性。
作者：胡丽萍 单位：吉林华桥外国语学院
第二篇：高校计算机实验室管理改革探讨
一、计算机实验室管理存在的问题
目前高校计算机实验室管理主要存在如下一些问题。一、误认为计算机实验室管理功夫应花在实验室里面，这种认识不全面。作为实验管理员，工作的精力固然应该主要放在实验室里面。但是，下点功夫与其他部门开展有效沟通往往能使我们的管理工作事半功倍。二、管理理念落后，管理制度没有持续改进，跟不上形势的发展。计算机技术在不断更新，我们面对的每一届学生，来自不同的专业，各自都有着不同的需求，我们的管理方式理应随之而改变。三、一些学校都不注重实验室管理人员素质的提高。机房管理人员长期疲于维护硬盘和显卡之类的硬件问题，没有时间来提高自身的专业水平，也无暇去思考设计出更好的管理办法，使用更方便的软件来提高管理效率。
二、计算机实验室管理的改革思路
1、与时俱进，建立完善的机房管理制度
机房的良好运作离不开强有力的制度保障和规章制度的执行力。古人云，不以规矩不成方圆。只有当机房的使用有明确的规范，管理人员在行使管理权力的时候才可以名正言顺。完善的规章制度能保证计算机实验室实现有序调度，这也是计算机实验室的安全保障之一。我们面对的软件环境在不断发生调整，面对的学生思想意识形态也在不断改变，因此我们的管理制度也应该与时俱进。比如说一些学校机房制度里面还有“不准把非机房内软盘放入机内进行操作”等类似的规定。现在的机房，哪里还找得到软驱，这样一条规定写了明显就是多余的。制定和完善计算机机房的各类章程制度，积极培养学生的上机自觉自律能力，发挥规章制度的事前预防作用。
2、实验室管理人员的职责分工与业务能力提升
机房的日常管理很繁杂，要求管理人员要用心，各方面都要考虑到。如机房的电源、线路、设备是否存在隐患、要经常检查做到万无一失。学生机、教师机是否正常，网络是否完好，要保证教学活动、机房卫生状况怎样，湿度、温度、尘度是否符合要求、门窗是否完好、安全，要做到：防雷、防电、防火、防水、防盗、防破坏、防突发等。如此多类型的工作任务，都需要管理员来完成。通常的做法是，一个计算机实验室的所有管理维护工作包干到一个人身上。这样的管理方式看似责任到人目标明确，但确有其固有的缺陷。首先，不利于管理员技术水平的提高；其次，能管理的机房数量有限。一般情况，一个人只管理一间机房最多两间机房。但如果我们把日常管理工作和技术维护工作进行分工，效果马上就能明显体现出来。日常管理人员只负责机房的技术维护以外的工作，发现技术故障立即通知技术员排除。信息技术员负责机房的技术支撑。这样安排两人的组合最少可以管理六到八间机房。这种管理模式在我校已经使用八年时间了，效果非常好，技术员处理故障的能力也得到大大提高。实验室管理人员还加强与教务部门的沟通，参与学校的排课工作。根据一般高校的教学规律，学生每学期的课程安排都会在上一学期结束前完成。机房管理部门应该参与到这项工作中去，不能把全部机房资源交给教务部门任其安排。机房管理人员要清楚掌握下学期需要使用机房的课程总量，课程性质，是专业课还是基础课，主要有哪些教师会在机房上课。有了对这些基本情况的掌握后，我们就可以根据具体情况制订计算机实验的排课方案。我校计算机实验室管理人员根据实际情况指定好每门课的上课机房，然后具体上课时间由教务部门安排。这里有几条机房排课原则可供参考。1、计算机专业课排相对性能好的机房。2、每个授课教师排在相对固定的机房授课。3、不同的专业机房尽量不交叉使用。4、每个机房上课的课程尽量相近。通过这样的规划之后，每个机房需要安装的软件数量相对较少，后期使用过程中管理的复杂度也比较小。计算机技术的发展日新月异，作为实验室管理人员必须不断更新技术能力。首先是要向一些专业教师请教，多沟通；只有掌握了专业教师的教学需求才能更好地管理好机房，配合好学校教学工作。其次，管理人员要不断学习新技术新知识，使自己的知识体系能跟上计算机技术的发展。最后，在学校条件允许的情况下，可轮流选派技术人员参加相关的技术培训。
3、不同功能的计算机实验室区别管理
一般高校计算机类课程的特点是，面向计算机类专业学生开设的计算机专业课程较多，非计算机类专业主要开设类似于《计算机应用基础》的基础性课程。计算机专业相关课程要求计算机具有较高的运算能力与数据处理能力，教学需要的软件种类也比较多。而非计算机类专业的课程对计算机性能要求相对低一些。因此在安排机房、安排技术人员的时候我们都应该区别对待。性能相对好些的机房安排给计算机专业的学生使用。其余的机房作为公共类课程教学使用。这样安排有如下一些好处：首先，能够满足各专业学生的教学需求。其次，减轻学校机房建设的负担。计算机实验室的建设投入比较大，一般学校计算机实验室少则数个多则数十个，如果管理不够细致随机排课，所有机房都有专业课，所有机房都应该配置高性能的计算机设备。这样一来学校机房建设负担较重。在实际操作中，每次新建设的机房给计算机专业教学用，其他机房作为计算机公共课教学使用。只有当计算机设备连公共课的教学都不能满足了才进行最后的淘汰报废处理。这在一定程度上延长了计算机实验室的使用寿命。最后，对技术员的管理与维护也提供了方便。管理员可以便捷熟悉不同类型机房的使用情况，相关应用软件管理也比较统一，计算机性能更能得到发挥。
4、统筹安排，利用机房管理软件，提高计算机房的利用率
这里所说的利用率是一种相对的说法。就是说，在机房安排过程中，尽量能空出一间甚至多间机房不安排课程。实在不行，最起码得让一间机房课程相对少一些。把其余每个机房教学时段的课程都排满。这样安排的好处，当然不仅仅是提高了其余机房的利用率，是确保在遇突发故障，机房无法短时间内恢复教学的情况下学校还有机房可以调剂，机房空闲的时候也可作为专业教师科研的阵地。这样的安排无形之中也减轻了管理人员的工作压力。当管理机房的数量较多时，管理员每天逐台查看计算机状态是不现实的。适当开发利用一些机房管理软件能起到事半功倍的效果。目前通用的机房管理软件也比较多，以我校引进的《联创机房管理系统》软件为例，管理员坐在办公室里就可以随时直观地掌握每个机房每台计算机的状态，能对远程计算机进行开机关机等操作。。
5、安装还原系统，保障计算机系统的安全运行
高校机房的频繁使用，易使计算机出现故障或感染病毒，这需要安装保护卡等。作为教学使用的计算机实验室，每天都有不同的学生使用计算机。出于课程需要或者学生自己的学习研究需要，学生经常会修改计算机的各类配置。经过多人使用之后，后来的学生可能就无法适应改乱后的系统。面对数百台计算机，没有一个管理员会愿意每天去重新配置每台电脑。当然相比之下修改配置还算是最轻松的一件工作了。有时候如果系统崩溃还要重装系统。这样的管理必然是苦不堪言的。所幸的是，机房管理员还有许多可选择的还原系统可用。目前系统的还原方式主要有这几种。Win7操作系统自带的系统还原功能；还原软件系统还原功能；计算机集成的还原功能。个人计算机第一种方式用得多一些。机房管理人员面对数量庞大的计算机，一般选择后两种方式多一些。比较常见的还原软件有远志、冰点等。最后一种是在机房管理中最方便的，必须在计算机设备采购中提出相应的需求。目前方正、联想等品牌相关机型集成了还原的功能。
三、总结
无论使用什么还原系统，管理员都必须规划好使用方式。比如说系统的还原方式，可以根据需要设定成每次启动时还原，或者一定的周期还原，或者是不还原；硬盘分区的规划，系统中最好留出一个分区不要还原，这样便于学生存储自己的作业。还原系统的应用可以使系统免遭计算机病毒的破坏、不受恶意攻击的影响、还能允许学生随心所欲的练习计算机的各种配置。因为只要计算机重新启动一次就可以让它还原到一个健康的状态。
作者：徐夏凤 单位：浙江国际海运职业技术学院
第三篇：高校计算机实验室管理过程问题浅析
一、管理过程中的问题
（一）保持实验室的卫生不受重视
互联网教学在高校占了越来越多的比例，高校的计算机实验室几乎成为每个专业教学的最佳场所，所以，计算机承担了越来越重的教学任务，教室的使用时间也越来越长，有时候课后还要供学生完成实训任务。在使用过程，学生难免会把灰尘以及随身制造的垃圾带到实验室，计算机机身内部容易落进灰尘，致使计算机老化的速度加快。另外，由于管理员对实验室空调的不当使用，使得实验室产生不利于电脑工作的环境，不确定因素使得静电频发，必然成为计算机发生故障的重要原因。而管理人员往往会忽视这些问题，只是简单的对实验室的地面卫生进行了清理，而没有关心电脑硬件的清洁状况对电脑造成的损害。
（二）硬件设配的故障问题无法及时处理
环境问题的不重视以及维护不当必然导致计算机硬件方面的故障增多，加上管理员对小故障的不重视，后期使用人员对设备不同程度的暴力损伤，都是造成计算机硬件故障频频发生的重要因素。如果管理员不能够及时修理故障或者为损坏的设备更换新品，即影响了学生正常课程的进行，也会增加计算机软件方面的错误发生率。
（三）软件系统方面的问题
硬件的良好状况是为了软件能够正常运行以调动硬件完成某一直令，学生使用计算机也是使用计算机硬件安装相应系统情况下而能够运行的专业的软件，倘若软件无法正常运行，硬件方面的优势也得不到任何效益。所以，最关键的还是软件方面的维护和升级。但是软件是技术性非常强的工作，对管理人员的综合素质有巨大的考验。如果管理人员对软件升级不到位，将直接影响整个实验室，甚至是整个实验楼的无法使用。
二、计算机实验室管理过程中应对问题的策略
（一）加强实验室的卫生管理
实验室繁重使用任务给实验室的环境问题造成的压力不能忽视，如果不加清理，对硬件损坏度是非常大的。及影响高校教学任务的正常进行，又给校方造成很大的经济方面的损失。管理人员必须加强实验室卫生管理工作。实验室应该合理使用空调，控制好实验室温度和湿度。实验室和室外做好尘土隔离，室内除尘也要完善。经常清除计算机上以及机器内部的灰尘。对学生在实验室乱丢垃圾的现象进行管制，可以添加数个垃圾箱等相关设备。
（二）健全计算机机房的管理体制
规章制度对实验室的管理工作有着非常重要的作用，高校的计算机实验室管理工作其实也非常的复杂，但是也有一定的系统性。平时工作中根据相关的管理程序围绕其制定符合其工作原理的规章制度，对同类管理工作可以标准化。互联网技术更新换代的速度非常快，管理者必须能够正规化、标准化、全面化的对计算机进行维护和更新，管理体制的完善就是从内容上到手段上的一种要求。只有这样才能适应计算机的高效快捷的管理。因此，我们要建立实验室有序的、规范化的、依据科学根据的管理体制。首先建立轻重分明的管理体系，实验室的各项工作要有协调性。这样，才能保证实验室使用高效率标准和有秩序化管理。
（三）实现计算机机房的自动化维护
计算机专业本来就是技术性很强的工作，对于计算机的管理和维护要求自然也是很高。计算机实验室管理不是简单的开门工作和关门工作那么简单，它对管理人员的专业性要求非常高，工作也比较繁琐。出了要求机房管理人员掌握一定的计算机知识和基本的动手能力，还必须具有较好的沟通能力和服务素养。要具备一定的专项能力以应变突发状况。对计算机管理人员最大的考验在于计算机的系统、软件的安装、升级和维护。系统的安装直接影响到实验室计算机的工作性能。具备基本的系统安装也是不能满足实验室现代的服务需求，系统的安装和升级关系到一台机器室或者全部实验室，所以安装系统也要会使用自动安装功能，不仅加快安装速度，还能减轻管理者的工作量。软件方面的要求也是一样的标准，甚至某些方面的要求更加的详细，管理者的工作量也是很大的。
三、总结
计算机实验室是高校信息化教学的重要保障，未来高校对计算机的使用频率也会越来越高，不管是硬件还是软件方面对计算机实验室的维修和系统升级也会提出更高标准，管理人员只有不断的学习，完善实验室的相关设备，健全实验室管理规章制度，及时总结工作中的经验，才能更好的地发挥计算机实验室对教学工作的最大作用。总之，计算机实验室管理的改革是一项十分重要的任务，我们必须把管理当做工作的重点，并且不断改进和学习，计算机的使用效率和使用寿命才得以提升。未来的管理体化的、讲究科学原理的、有制度化的管理过程。
作者：黄秀文 单位：武汉纺织大学
第四篇：高校计算机实验室管理维护探究
一、建立健全规章制度，形成管理体系
完善的规章制度是计算机实验室管理的关键，是保障实验实训教学顺利开展的重要前提；计算机实验室的规章制度不仅约束使用者，同时约束管理者。
二、计算机实验室的管理与维护
(一)计算机实验室的教学管理
1.实验教学课程安排
每学期初，都要根据各学科的课程设置进行计算机实验实训教学文件，即：安排课目(课程表)。在排课过程中要做到专业优先、统筹安排，既要保障完成实验实训教学任务，又要合理安排现有计算机实验室资源，在课程表排定后，需要运行一周，方可确定，这一周中，细致观察，认真处理一系列管理问题及教材与软件的匹配等问题。
2.填写实验教学运行日志
运行日志的内容包含实验项目、设备使用状况、上课地点及时间等等，运行日志是实验室中重要的档案资料，建立完善的实验室档案有利于实验教学及实验室的管理，也便于管理员及时发现设备故障以便及时维修，以保障实验实训教学。
3.加强课堂教学秩序的管理
课堂教学秩序的管理是为规范课堂行为、创设良好的学习环境而采取的各种活动和措施，创造优良的教学秩序是提高教学质量的保证。
(二)计算机实验室设备的管理与维护
计算机实验室设备的管理与维护是实验室管理的重要环节，在发现问题处理的基础上设备定期自检一定要纳入日常工作的常态，不仅如此对计算机实验室要建立设备明细动态台账，要反映设备运行过程的中的问题。此外，做好实验实训耗材的管理，及时补充不足的实验耗材，保证教学顺利进行。
1.计算机硬件的维护
计算机实验室主要是有台式机组成，台式机主要维护的部件有主板、cpu、内存、硬盘、光驱、显卡、网卡、显示器、鼠标、键盘等，只有做好每一台计算机的这些硬件维护，才能保障计算机实验室正常运作。计算机的设备零件是高端精密的电子设备，对使用环境的温度、湿度、灰尘及加载电源的稳定性都有较高的要求，拥有良好的使用环境可以延长计算机硬件的使用寿命。下面简单介绍计算机硬件维护中常见故障及相应处理方法：(1)显示器故障。故障现象：显示器出现亮线或是花屏。处理方法：检查显示器信号线接口处是否松动，若没有问题，再将本显示器与另一台好的显示器对调，如果故障现象仍存在，则可断定是显示器的故障，需要报修；否则，应为主机设置问题或是显卡故障等。(2)内存条故障。故障现象：开机后主机灯亮但无显示，并能听到连续报警声。处理方法：拔下内存条，用橡皮擦一下内存条两面的金手指，去了污垢后换个插槽插好内存条即可；否则，将本内存条与一台好的主机的内存条对调，如果故障现象仍存在，则可断定内存条故障；否则，应为主板插槽故障或是其它问题。(3)硬盘故障。故障现象1：开机后屏幕上出现“Errorloadingoperatingsystem”或“Missingoperatingsystem”的提示信息。处理方法：该故障的原因一般是DOS引导记录出现错误，用启动U盘将主引导分区修复一下即可。故障现象2：电脑开机后显示“NOoperatingsystemfound.bootsequencewillautomaticallyrepeat.”或是进系统后提示“Windows检测到一个问题，请立即备份文件以防止信息丢失，并联系计算机制造商以确定是否需要修复或更换硬盘”。
2.计算机软件的维护
与硬件维护相比，计算机实验室软件的维护工作就麻烦得多了，不同的专业、学科需要不同的实验实训环境，那么计算机的系统及软件种类就十分繁多，出现故障的频率也较高，且状况各异，有些学生在实验实训过程中的无意操作而造成计算机死机、系统崩溃等现象也经常出现。(1)使用计算机自带的保护系统。就以联想计算机为例，计算机附带的是联想硬盘保护系统(EDU)，它可以保护计算机系统不被损坏。此外，它还有一个网络复制的功能：其它计算机选择“接收端”，之后在发送端进行硬盘数据及系统设置等信息的同传即可)。(2)使用系统备份还原工具及系统保护软件。若是计算机没有附带保护系统，可以选择如Ghost这种硬盘备份还原软件及影子系统软件相结合的方式，也可以实现对计算机的保护。再加上影子系统对计算机进行保护，使得只需将计算机重启即可恢复系统，从而提高对计算机实验室维护的效率。
(三)计算机实验室环境的管理与维护
高校计算机实验室是实验实训教学的场所，要注重环境氛围的建设，如“实验教学图片”、“计算机安全使用知识”、“实验教学大赛成果展”等展板的悬挂，营造良好的学习氛围，注重发挥其育人的功能。在我校使用了“实验室场所6S管理办法”，坚持精细化管理理念，严把计算机实验室的卫生关，为师生创造一个良好的实验实训环境。
三、加强实验室工作人员的培训，提升专业技术水平
高校计算机实验室在教学、科研中发挥的作用日益重要，要做好计算机实验室的管理和维护工作，对实验室工作人员的要求也就越来越高。因此，实验室工作人员就要有较高的责任意识，不断地加强自身素质的养成，在工作中以身作则，为人师表，树立为师生服务的正确意识。
四、计算机实验室的安全工作
计算机实验室是教学科研的重要阵地，是仪器设备较为集中的地方，安全是计算机实验室的首要工作，是实验实训教学正常、有序、顺利进行的保障。安全事故的发生有着突发性和偶然性的特点，我们要本着“安全第一、加强教育、预防为主、综合治理”的原则，力求将事故隐患消灭在萌芽阶段。总之，随着计算机设备、科学技术的不断发展，计算机实验室的管理和维护工作也要不断地进行改进，最大限度的发挥其在教学和科研工作上的只能，从而更好地为师生创造一个安全、稳定的实验实训环境。
作者：杜艳军 单位：山西工商学院
第五篇：高校计算机实验室管理与维护探析
一、高校计算机实验室存在的问题
1、计算机硬件设备更新速度慢。
当今计算机科技日新月异，而且实验教学内容所需的硬件设备要求也越来越高，而高校计算机设备更新速度却远远跟不上。造成硬件设备不能满足实验教学需要。而且近期高校在不断扩招，容易导致计算机实验室分配不均，从而影响实验教学的正常开展。
2、计算机病毒的危害。
由于高校计算机实验室属于公共场所，任何师生都能使用，每天这样轮流更替地去使用，很容易会感染病毒。计算机一旦感染了病毒，会导致运行速度慢，甚至是整台计算机陷入瘫痪以致不能使用，再严重的甚至会盗用个人信息，从而威胁个人安全。
3、学生的素质问题。
一些学生会带食物进入实验室，由于计算机实验室涉及一个重要问题就是用电安全，实验室卫生环境会影响实验室的正常用电安全。还有就是现在实验室普遍能上互联网，学生容易在网上一些虚假、反动、色情、暴力等信息，危害国家公共秩序。
4、高校计算机实验室管理制度不完善。
对于实验室的管理制度还没有一套完善的制度，管理手段不规范，高校老师对于实验室的管理和执行力度相对薄弱，使学生对实验室的日常使用不够重视，容易损坏计算机设备和发生实验室设备的失窃。
二、高校计算机实验室的管理和维护办法
1、建立健全的管理制度。
首先，管理人员必须要重视计算机实验室的日常管理以及维护，根据现状分析主要问题，端正好态度，建立健全的管理制度，要求管理人员以及师生在日常实验教学当中应该遵守实验室的各项规章制度。制定例如《高校计算机实验室使用规范》《学生上机操作条例》《计算机实验室设备管理制度》等等相关制度文件。
2、提高计算机机房的环境卫生。
计算机实验室对环境卫生质量要求较高，因此管理人员一定要做到经常打扫实验室环境，保持机房整洁、通风。这样实验室才能够减少灰尘，散热良好，从而延长计算机的使用寿命;另外一方面就是要定期检查实验室内的电线是否完好，不乱接乱搭，由于计算机实验室对电压的要求比较高，因此需要定期检查室内的稳压电源是否正常，发现有裸露出来的电线要及时处理，确保使用人员的生命安全。
3、定期检查计算机是否能正常运行。
定期检查计算机，这个工作是管理人员最常做而且是最重要的一件事情。由于高校计算机实验室使用率高，使用人员多，所以，对计算机定期检查是必须要做的事情。遇到无法开机的，要检查计算机硬件是否接触良好，例如内存、CPU、显卡等是否插好，主板电子是否有电等等;还有就是清理机器里面的灰尘，若不是因为接触问题导致无法开机的，有可能是部分硬件损坏，可以利用替换法，逐一排查机器里面的各个硬件，直到找出问题硬件。如果是计算机软件方面的问题，例如中毒，可以用杀毒软件进行杀毒，或者手动杀毒的方法进行查杀，由于使用人数众多，所以一发现计算机中毒，就要立即进行查杀，以免感染到其他计算机。除了中毒外，计算机需要定期装上补丁，由于互联网科技发展速度快，计算机技术会产生一个个漏洞，这些漏洞有可能会破坏计算机的文件系统和加密程序。因此，实验室的维护需要定期给计算机打补丁，保证计算机软件不被破坏。
4、提高计算机维护效率。
由于高校计算机实验室众多，而且每个实验室所安装的软件可能不一样，因此，要维护好实验室需要快捷有效的办法。一般的计算机实验室现在都采取同传系统来进行对计算机系统安装。由一台计算机我们称之为母机，先在母机中安装好系统，然后安装所需软件，对计算机系统设置好，打好补丁之后，再由母机发送给室内的其他计算机，这样，实验室内的所有计算机都能具有同样的系统以及同样的软件。实验室内的计算机一般都要安装还原卡，利用同传系统就能传送过去，实现实验室的高效管理。而在日常的维护当中，往往需要对计算机系统进行备份，防止计算机系统瘫痪以致无法使用，一般我们利用GHOST软件对数据进行备份和还原，对备份好的镜像数据进行存储，等到机器故障时候能过直接拿出来进行数据还原。现在高校一般都购买很多专业软件，而这些软件需要专业的服务器一天24小时不断电运作，这样就更加需要定期对服务器中的数据进行备份。
5、加强计算机实验室管理的队伍建设
由于高校学生人数逐年增多，高校实验室也要逐年增加，因此，培养高校实验室管理人员十分重要。首先，要加大师资投入，提高实验室管理人员数量，要多管理人员定期进行各方面的培训，结合实验教师的实验教学要求有针对地培养一支良好的管理人员队伍，提高管理人员的专业知识水平和服务意识水平。引进一批高学历高素质的管理队伍，全心全意为高校服务，为实验教学和科研工作作出贡献。
三、结语
高校计算机实验室的管理和维护是一项重要而又繁琐的工作，它是实现实验教学的基本前提条件，而日常的管理和维护是由计算机实验室管理部门来负责。因此，管理人员需要不断提高专业技术水平和良好的服务意识，为高校的实验教学提供帮助。我们要不断学习新的管理办法和专业技术，多点总结经验，取长补短，才能不断进步，才能更好地为高校服务。
作者：修钜熙 单位：广东财经大学华商学院
第六篇：高校实验室管理智能管理系统应用
1高校实验室管理存在的问题
目前，高校实验室管理还存在一些较为明显的问题，问题的存在将会在很大程度上阻碍高校实验室的发展，具体表现如下：
1.1无法满足学生的实践需求
新的教学改革导致学校开设实验课程的项目越来越多，设计课程的实验内容数量明显增加，参与的学生数也随之上升。而实验场所，设备仪器的需求量，实验教导员的配置等工作，只用传统的实验室管理方式，将会给实验室的管理人员带来许多不便，在管理上也会造成一定的混乱。学生和教导员都不能按时的上课，使用仪器设备，对教学质量也会带来影响。
1.2无法合理评估教学改革成果
因为新型开放性的实验室中，设备仪器，以及学生人数，教师人数较多，实验项目也是复杂多变，在传统的管理当中，仅仅依靠人工来清点各个实验的人数，需要的设备仪器是否完好，是一项十分繁琐的工作，而且容易出现差错。并且，很难及时的对教学实验做出科学合理评定，无法对实验教学提出有建设性的改革意见。
1.3无法适应高校科技创新
国家对高校科研项目的鼓励与重视，高校的科研项目资金投入越来越高，让各大高校的学子非常有科研热情。新型的实验室建立，各类大型仪器进入实验室，为学生提供良好的硬件设施。但是传统教室不让学生长时间在实验室内进行科研工作，导致科研的主力军在科研道路上受。所以，新型的实验室管理方式需要实验室的开放式管理以及资源的共享。
2智能管理系统在实验室管理中应用
结合上述分析，认识到高校实验室管理现状下问题较多，因此，将智能管理系统融入实验室管理便显得极为重要。具体表现如下：
2.1开放式实验室管理
实验室智能管理系统是一个新型的管理平台，它是信息化，过程化，系统化控制集一体的管理系统，学生进入实验室使用智能刷卡登记，视频监控实验室人员的行为，设计的智能管理软件，可以实现对实验室的各个操作流程进行实时管控，并且通过管控终端仪器的方式，使发送到校级管理平台的信息真实可靠。最终可以实现，管理人员不在场的情况，教学人员和学生可以全天24小时自由出入。
2.2创新实验教学模式
利用现代信息技术的便利性，建立教学网络信息中心，以及智能管理系统，辅助教师的教学活动，以及为学生自主积极学习创造有利条件。实验室智能管理系统中有课程的选课安排子系统，实验项目可以由学生自主选择时间来进行实验，并包括整个实验的操作视频，实验项目讲解，以及思考的问题，可以作为学生预习情况考核。另外，学生的考勤以及课堂平时表现，都是通过系统的统计，管理起来更加便捷，规范。这对于实验课程内容的改革有很大的帮助，对于实现分模块教学以及效果评价也更加合理，课程设置的内容由理论知识，逐渐转向更加深入的专业技能，创新技能等，努力将实验教学
与工作科研相结合。
2.3提高学生的科技创新能力
由于实验室的二十四小时开放，高校年级的学生实验时间得到充分的保证，因为低年级的学生白天的课程比较满，没有连续的时间段去进行实验。但可以充分利用晚上的时间，进行相关的实验研究。据资料显示，学生自从使用开放式的实验室，为国家完成了许多项目，以及一些校级的创新项目。
3结语
随着高校新课程改革不断深入，智能管理系统的建设，不仅对实验室的整体管理水平有所提升，还建立了新型的高校实验室管理模式，有效的利用了公共资源。帮助了高校实验室教学的深入改革，提高高校学生的科研水平，有利于高校学生整体动手能力的提升。由此可见，实验室智能管理系统为学生的科研创新能力以及创新思路的培养提供了有利的帮助。
作者：庞林 单位：石家庄经济学院
