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摘要:创新是新时期建设现代化经济体系的重要战略支撑，是引领社会发展的第一动力。新时期高校实验室的开放对创新型人才的培养有着非常重要的意义，开放实验室起到了至关重要的作用。实验室的开放管理在创新人才培养过程中有着极其重要的作用。以学生为主体，教师做引导，全方位培养，多层次交流为管理理念，以导师负责制为主体管理模式，以创新能力培养为中心管理制度，使得开放型实验室的建设取得了很好的实践效果，对学生综合素质的提升具有重要的推动作用。本文提出了加强实验室开放力度和提升实验室创新能力的办法，以期为社会培养出更多的创新型人才。
“大众创业，万众创新”的战略机遇坚持创新引领创业，创业带动就业，将创新创业教育作为教育教学改革的切入点和着力点，并贯穿人才培养的全过程。一些高校把构建创新创业教学体系作为推进人才培养改革和提高教育质量的前提，着力打造第一和第二课堂联动、学校院系两级互动、教师学生共同参与、学习实践有机结合、学校社会合作育人的创新创业教育特色模式。在新时期培养大学生的创新思维和实践能力，并将实验室面向学生全方位开放，有助于学生在课余时间锻炼实验技能，使学生的实验创新思维、专业综合能力和思想意识都得到了进一步提高，从而为将来的就业打下良好基础。
1开放实验室创新型人才培养的必要性
实验室的开放对培养学生的创新能力起到了积极的促进作用。除了为学生提供实验环境和锻炼个人潜能外，开放实验室还可以引导学生运用他们学到的理论知识来进行练习和实践。同时，要采用“以学生为中心，以教师为本”的开放模式，实验教学内容的多层次能满足不同学生的学习需求，有助于学生创新思维的提高。开放实验室能促进学生独立进行各种创新设计和实验探索，从而提高各种实验操作技能和个人创新能力。学生可以与教师合作确定研究方向，并制定相关教学设计实验方案，以便对实验教学中的问题进行及时调整。通过与教师的讨论，可以提高学生的创新能力和实践能力。开放实验室可以促进师生间的交流和互动，学生对于不熟悉的地方可以向教师进行咨询，教师还可以与学生进行交流，从而营造和谐的实验环境。通过开放实验室和师生间的充分交流可以提高教师与学生的创新能力，有助于培养学生的集体主义精神。学科竞赛吸引了许多学生参加科技活动，提高了学生的设计能力、创新能力和科研质量，有助于学生之间的交流合作。
2开放实验室创新型人才培养模式
要想加强创新人才的培养和培养学生的创新能力，就要充分利用现有的学习手段来增强课程的完整性和实用性，从而适应教育改革的需要。第一，重视实验教育，着重培养学生的创新意识和实践能力，提高教育教学质量的有效性。第二，建立第二次学生课堂教育，开放实验学习中心和实验室，鼓励学生利用空闲时间参与实验室研究，使学生可通过不同途径来传递知识、能力和素质，从而实现协调发展的教育理念。
2.1对专业实验室进行开放
以经济分析模拟实验室和企业综合模拟实验室为主，并组织一批可塑人才进行培养。虚拟仿真实验教学可使用虚拟现实技术、多媒体技术和人机交互技术来达到实验教学的目的。数据库技术和网络通信技术建立了复杂的虚拟实验室环境和实验课程，并且需要将实验效果在一个虚拟环境中进行展示。同时，让培养的一批应用技术型人才去参加企业模拟技能大赛，并且学生均以优异的成绩验证了实验效果。因此，可依托竞赛来培养优秀学生。
2.2对基础实验室进行开放
为了贯彻“形式多样、讲究实效”的原则，坚持“以学生为主体，以教师为辅”的教学方法来调动学生的主动性和积极性，从而促进学生的全面发展和特长发挥。开放对象除了课堂上没有完成任务的学生外，还面向全校有兴趣爱好的学生以及各个项目课题组开放。开放宗旨是欢迎一切追求科学的同学，最大限度提高学生的思考能力和动手实践能力，全面培养学生积极探索的科研精神。学校积极将专业实验室面向学生开放，提高了实验室的利用率，能让学生充分利用课余学习在实验室完成教师分配的课堂作业。同时，在这个过程中，学生也创新了自己的科研思路，并积极参与大学生创新创业训练计划项目、科研项目和学科竞赛等。
2.3对导师制带学生的实验室进行开放
导师制的实施可以充分发挥教师的主导作用，加强师生间的沟通与交流，从而建立新型的师生关系。同时，尊重学生的主体地位，促进学生个性化发展，实现因材施教。针对不同实践环节的培养方式，教师在实验室带学生的课题任务和大学生创新创业活动采取的是不同的实验室开放模式，使实验室做到真正意义上多种形式的人性化开放，包括类型开放、时间开放、内容开放等。实验内容形式可根据不同层次学生的要求由课堂的验证性实验向探究性实验转变，再由探究性实验向设计性实验升华，从验证到设计，达到培养学生创新能力的目的。通过课堂推广和学科竞赛能培养学生的创新意识和应用技能，比如选修课、必修课、在校实验等，可将课堂实验与课外实验相结合。
3结语
高校实验室是产、学、研结合的重要基地，汇聚了最基础、最丰富、最前沿的各学科领域知识，是融通人类过去、现在和未来发展最密切的连接点。实验教学对大学生科学精神、基本知识技能和创新创业能力培养都具有非常重要的意义。从实验教学的发展来看，实验教学的独立性正在不断增强，再独立设置实验教学课后，提高了实验教学质量，强化了学生创造能力，培养了学生的综合素质。加强实验室开放建设能培养学生的实践创新能力，是高校实验教学改革的必经之路，是激发学生潜能和培养创新人才的有效途径。高校在开放实验室的实践教学过程中，还有很多问题需要解决，比如运行机制问题和实践教学体系建设还需细化构建。开放实验室的建设是一项系统工程，实践教学正在不断更新教学理念及教学方法，以此适应当前的经济形势，从而使高校培养出更多创新能力和实践能力突出的人才。
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作者:刘孝国 陈瑜 李佳思 王艳华 单位:吉林农业大学经济管理实验教学中心