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摘要：实验室的建设质量对于整个高校的教学质量都有严重的影响，同时在对大学生进行全面培养方面也具有重要的影响作用，可通过发放调查问卷的方式对大学生进行调查，阐述大学生深度参与高校实验室管理模式的重要性，并对实验室管理模式进行设计和探讨，为高校实验室的发展提供新的发展思路。
关键词：大学生；参与；高校；实验室管理；模式
一对大学生深度参与高校实验室管理的现状进行概述
高校实验室作为大学生动手能力进行锻炼的主要措施之一，近些年来，高校人数的递增，给高校实验室也带来了一定的压力，为了满足实际的教学实践，高校实验室开始不断地扩展建设规模，传统的实验教学模式——以教师管理为主，已经很难适应新时代的发展需要，所以大学生深度参与高校实验室进行管理的方式适时出现。现阶段来说我国部门高校一斤管对此种高校实验室管理方式进行了比较深入的研究，西藏大学提出了“师生二级管理”的实验室管理模式，减缓了教师在实验室中的压力，节省了大量的教学资源，同时也锻炼大学生的实际组织和管理能力，提高大学生的人际交往能力。当前，我国大学生也普遍的参与至高校实验室的深入管理工作，绝大部门高校通过此种方式来对勤工助学的岗位进行设立，大学生进入实验室帮助任课老师做一些简单的像实验室清理，实验设备报修，实验档案整理以及实验室的预约使用等简单活动。帮助大学生能够通过自己的劳动获取报酬，承担实验室的部分工作，减轻学生自身的家庭负担，同时提升自身的劳动素质，减轻高校教学资源浪费的情况。但同时，这种高校实验室的管理方式也会带来一些问题，比如大学生进行实验室管理的时间不固定，简单的实验管理劳动重复的多了就容易让大学生产生厌烦的心理，严重时甚至会造成实验室安全事故，所以要解决好该方面的问题以方便对实验室管理模式进入更加深层的研究[1]。
二对大学生深度参与实验室相关管理工作的重要性进行简单分析
（一）对大学生深度参与高校实验室相关管理工作原因分析
大学生作为高校实验室最为主要的使用对象，为了达到发掘优秀人才的目的可以鼓励大学生积极的深入参与至高校实验室管理工作当中，不仅对高校实验室管理工作的提高有积极意义，还可以促进大学生的整体发展。首先，高校实验室管理具有重要的作用，它能够在很大程度上提高学生们的动手能力、创新能力等，能够充分提高大学生的劳动积极性，提高大学生的劳动素质，同时还能够加深大学生对专业课程的理解力，从不同的角度开拓大学生的眼界。其次，大学生深度参与高校的实验室管理时，要首先理解、遵守实验室的基本规则、服务流程，根据与企业管理相关的制度，安排大学生的报酬发放，通过这种方式能够在一定程度上促进实验室转化为实习基地，作为辅导教师来说可以通过正确积极的引导帮助大学生价值观正确建设，以及工作态度的端正，对于实验室管理的一些基本方法也可以进行有效掌握，更是为了让大学生体验生活体验社会，感知工作不易生活不易，提高大学生在未来工作岗位中的工作适应能力，满足社会的需要。此外，大学生在进行实验室的管理工作时，要加强与教师之间的交流，建立良好的师生关系，让学生对学校充满归属感，所以要大力提倡大学生深度参与高校实验室的管理之中，提高高校实验室管理的工作效率[2]。
（二）大学生深度参与高校实验室管理的意愿情况
可通过调查问卷的的方式真正得了解到大学生愿意深度参与高校实验室管理的的实际情况，对大学生进行充分的了解。大学生在深度参与高校实验室的管理工作时，都比较愿意选择参加与大学生自身所学专业相同或者相近的实验室参加管理工作，或者将自身兴趣爱好作为根本依据，对于工作时间相对灵活又相对具有挑战的实验室管理工作更加有兴趣，经过对从事实验室管理工作的大学生调查了解其中愿意从事简单体力劳动的学生比例仅为13%，调查结果足以表明对于当代大学生来说对于自身特长以及和学习专业联系紧密的实验室相关管理工作更加有兴趣。与此同时，通过采取更加简便、灵活的实验室管理工作，来完成自己的挑战心理，满足自己的兴趣爱好。金钱并不是唯一驱动大学生选择高校实验室管理的因素，大学生参与实验室管理的主要因素是通过自身的综合素质进行选择，所以高校要根据大学生的工作诉求，对实验室管理体系进一步完善优化以建立更加适合当代大学生深度参与高校实验室管理的模式[3]。
三大学生深度参与高校实验室管理的内容
（一）高校实验室日常管理工作程序简单整理总结
对于实验室日常清扫，实验设备定期的保养和维修，试验相关耗材整理统计以及实验档案的保存等一系列工作等构成了我国高校实验室日常管理工作的简单流程。大学生深度参与高校实验的管理过程，除了要做好实验室管理的日常工作之外，还要能够掌握有技术含量的实验室工作，提升大学生的专业素养。通常实验室的日常管理方法都是按照“承包制”的方式选择学生当助理的。对于具体工作内容还有工作的具体要求则是高校实验室负责出具，高校还可以根据不同类型的实验室工作量的不同为学生提供相应的劳动报酬，让大学生的报酬与实际的工作量相关联，多劳多得，可以极大激发大学生对于实验室管理工作参与的积极性，以及其集体荣誉感也会随之增加。高校实验室管理的安排工作一般是根据大学生的专业进行匹配，缩短大学生完成实验室工作的劳动时间，提高实验室管理的工作效率。
（二）高校实验室的讲解工作
以我国郑州航空工业管理学院为例，该学员的实验室是位于河南省某高校的一座示范中心，主要是由虚拟现实实验室、生产系统实验室以及生产物流实验室等较多相对先进的实验室构成，其他相关的科学研究所及相关部门等对于该实验室进行参观交流是十分普遍的现象，并且每年都会有一定数量的学生来到实验室进行参观。所以说日常接待工作也是该实验室日常工作的中心，是不可或缺的一部分，大学生在深入参与高校实验室的管理时，要做好参观人员的接待工作，并对参观人员进行详细的讲解，帮助大学生加强实验室基本构造的同时，还要提高自身的素质和交流能力，提高工作的积极性。在进行实验室的主体讲解前，要首先准备好与实验室相关的讲解词，让学生能够在讲解的过程中，根据固定的讲解词为主线，添加自己的灵活的东西或者是自己理解的内容。每学期的开学初期，都会根据实验室的实际情况进行深入的探究，改善、更新新的实验室讲解词，并对相关大学生管理人员进行培训[4]。
（三）高校新实验室的开发、建议工作
高校新实验室的开发、建设工作对于高校来说是不可忽视的重点工作，通常高校的传统做法更加倾向于首先由实验教授或者专业课教师提出相对合理开发意见之后再进行立项操作，最后才是开始对新实验室进行开发，但是这种新实验室的开发工作注重的主要是大学生的专业知识和专业技能方面的培养，很难与大学生们的兴趣爱好进行有效的结合，让大学生对主要的实验课程感到烦闷、枯燥无味。大学生是实验室使用的主要群体也是学生主体进行工作、学习的地网，在有益实验环境以及问题情境下大学生主观能动性可以更好的发挥，对于大学生独立思考能力也可以逐步增强，从而使得大学生可以独立设计课程实验，并且提出相关问题发挥自主想象并最终完成实验，提高大学生助理工作的能力和工作效率，这是渐渐培养大学生独立性的的一种良好的方式。大学生能够发挥主观能动性的能力仍然要受到老师的引导作用，对于新实验的开发工作要接受教师的正确指导意见，遵循实验室工作的原则和流程。
（四）激励大学生积极参与科技创新项目
高校实验室可以每年定期申请一部分实验项目用于大学生创新实验，并且积极配合其研究项目的进行分配合适的实验室，在进行科技创新项目的开发研讨时，首先要对大学生实验室管理助理进行优先考虑，提升大学生实验室管理的组织能力、创新能力，提高实验室向外开放的力度。通过实验室大学生助理进行科技创新项目的申请实践、时间及要求，做好提前的准备工作，要做到有的放矢，提高科技创新项目的申请的成功率，避免出现临时抱佛脚的情况。比如，实验室通过申请、引进“TRIZ创新方法研究与平台建设”的项目，成功入围国家大学生创新创业训练计划，通过对其创新方法的深入研究，让大学生助理对TRIZ基本知识可以充分理解，对大学生学习事业进一步进行了开拓。通过让大学生树立创造发明源自内在规律的新理念，提高大学生注意生活细节的能力，在新的学习氛围下，促进大学生助理对多种产品的理解能力，并能进行设计、创新、改造，提高大学生的科技创新能力。
四结语
综合上述所言，深入研究大学生度高校管理工作的深入参与不仅可以对大学生传统思维模式进行改变，更是提高了大学生的创新能力，让大学生怀以更加饱满的热情、积极的工作态度投入到高校实验室日常工作，对大学生实验室管理工作的进行适当扩展，从而达到对高校实验室管理效率提高的最终目的。
参考文献
[1]张奎,任翠娟,潘伟伟,聂冬梅,彭雪梅.新形势下高校实验室开放管理模式探索与实践[J].考试周刊,2017,(87):1-2+6.
[2]吴昕燕.基于高校大学生创新训练计划的开放型实验室管理模式研究[J].新校园(上旬),2017,(01):7.
[3]邹勇,徐玉平,谭荣,等.党员学生参与实验室管理的模式探究[J].凯里学院学报,2016,(06):164-166.
[4]董京萍,黄奔立,刘芳,等.大学生参与实验室工作的意义及可行性探索[J].高校实验室工作研究,2016,(03):150-152.
作者:刘冉彤 宋诗稳 单位:延安大学
