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摘要：
青年的价值取向直接决定了未来整个社会的价值取向，大学生是青年一代的核心，树立并践行社会主义核心价值观意义深远。要有效地在大学生当中树立起一面价值观念的旗帜，必须从当代大学生的实际出发，结合辅导员工作实践，创新社会主义核心价值观的教育方法，使社会主义核心价值观内化为学生的自觉意识，外化为学生的主动行为。
关键词：
大学生；社会主义核心价值观；教育；路径
社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化而变化。“人们的观念、观点和概念，一句话，人们的意识，随着人们的生活条件、人们的社会关系、人们的社会存在的改变而改变。”随着我国对外开放和社会主义市场经济的深入发展，时代赋予了当下的大学生群体崭新的气象和风貌，思维活跃、价值取向多元、个性张扬、更加解放，但同时，也出现了价值观的缺位、偏离等现象“。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫，理想信念模糊、价值取向扭曲，诚信意识淡薄，社会责任感缺乏，艰苦奋斗精神淡化，团结协作观念较差，心理素质欠佳等问题。”“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向”。大学生是青年中的优秀群体，他们的健康成长是国家发展、民族振兴、社会进步的保证。大学生社会主义核心价值观的构建，具有很强的针对性和深远的政治意义，必须要在准确理解社会主义核心价值观内涵的基础上，挖掘适合大学生群体的价值理念，用科学的世界观和方法论、正确的道德规范和行为准则指导他们成长成才。大学生社会主义核心价值观教育的路径：要想有效地在大学生当中树立起一面价值观念的旗帜，必须要结合当代大学生的实际情况，将大学生社会主义核心价值观教育融入辅导员工作的全过程。使社会主义核心价值观内化为学生的自觉意识，外化为学生的主动行为。
（一）加强自我修养，注重教育示范
学生具有向师性的特点，容易模仿、接近和趋向自己的老师。作为一名高校辅导员，承担着“育人”的重要职责和神圣使命，必须要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教。在不断学习中，提高思想政治理论水平和知识水平、提高政治素质和业务素质，以高尚的师德、优良的品质和健全的人格，时刻成为社会主义核心价值观的有力践行者，给广大学生树立良好的榜样，才能引导广大同学主动规范自己的行为。
（二）创新工作方法，注重情感渗透、价值启蒙
辅导员要以学生的生活环境为基础，从学生现实生活世界出发开展工作，引导学生做出符合社会需要的价值判断和价值选择。第一：到学生中间去，成为良师益友。通过辅导员下寝室、下班级，到学生生活世界中去。辅导员下寝室不仅仅是为了防火防盗查安全，核心是深入学生大本营，了解、关心学生，关注学生生活环境、生活状态，拉近与学生之间距离，及时了解学生内心想法，适时进行情感沟通和价值引领。通过谈心谈话，用心的教育，用爱的指引，到学生内心世界中去。高职高专学生来讲，在高中时代是被老师抛弃的一个群体，以冷漠和叛逆来掩饰内心对爱的渴望，他们更需要关心、理解和帮助。通过主动与学生聊天，关心他们的生活，了解他们的需求，并适时进行价值启蒙教育，既建立了良好的师生关系，又达到了“春风化雨、润物无声”的育人效果。第二“：一班一品”创建，促进班风、学风形成。现在的大学生，独立性很强，但同时也缺乏团队精神和责任心，缺乏自我约束力。通过一班一品创建，让每个班集体根据同学们的兴趣、爱好、特长制定富有特色班级主题，围绕主题开展班级活动，形成特色文化。比如工程1201班，叫“汽车文化大观园”，通过汽车品牌文化展、安全驾驶展、模拟汽车营销等，打造属于自己的班级特色，既凝聚人心，又学习知识。同时，通过制定班歌、班训、班级规章制度、奖惩制度等，严格要求，加强学生的自我管理、自我教育，形成良好的学习风气。第三：开展富有特色的主题班会活动，凝心聚力。辅导员要从班级文化建设入手，通过班级文化活动、文化氛围，感染每一个班级成员，引导学生形成符合社会需要的主流价值观。如，开展以“一封家书”命名的感恩教育主题班会，通过爱的追忆、爱的等待、爱的告白、爱的祝福、爱的誓言五个篇章，以音乐、视频、朗诵、合唱等形式，教育同学们懂得感恩、理解爱、学会爱，将恩情融化在我们心中，用点滴行动彰显大爱无言！通过“致我们终将逝去的青春”主题班会，使同学们感受到青春易逝、时光难返，鼓励广大同学珍惜大学时光，树立人生理想。第四：利用优势资源，由点到面，辐射带动广大同学。党员、团学干部是学生中的优秀群体，辅导员要抓紧并利用好与学生密切相关的四大马车：党员、团委、学生会、班干部！学生党员是学生中一个特殊的群体，要发挥党员的先锋模范作用，发挥党组织的辐射力、影响力。通过“党旗导航”“、记念一二•九运动”等实践活动对学生进行爱国主义教育，增强对党的认识，提高思想觉悟。对学生的思想引领，不仅是整治灌输，更重要的是日常文化熏陶。团委和学生会在职责范围内，开展各项有意义、有内涵的活动丰富学生业余生活，寓教于乐。班干部是具有一定组织管理能力的学生，又是我们的工作得以延伸的手臂，我们有针对性的对学生干部进行思想引领、价值启蒙，使其成为一种重要的德育资源，从而辐射带动整个学生群体。
（三）依托校园文化，营造学习氛围
学校是学生的家，校园文化与学生学习生活息息相关，为大学生社会主义核心价值观教育提供了丰厚的土壤。我院在鼓励广大师生学习实践社会主义核心价值观的同时，积极通过校园宣传栏、海报、广播等形式进行宣传。鲜艳的颜色、醒目的字迹、丰富的内容，成为校园文化的一道亮丽的风景。借助校园营造的学习氛围，我们积极开展“激昂青春•舞动我心”红色舞蹈比赛“、红歌班班唱”比赛等活动。在准备每一个舞蹈、歌唱作品的过程中，要求同学们认真学习、体会和领悟时代背景、创作意义、历史传统，激发同学们的爱国情怀，增强自身的使命感、归属感和认同感。
（四）深入社会实践，强化价值认同
以社会为依托，以实践活动为载体，使教育与生产劳动相结合，不仅是培养德智体美全面发展的人的重要环节，也是实现大学生进行社会主义核心价值观教育的有效途径。马克思曾明确指出“：生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，也是造就全面发展的人的唯一方法。”根据学习与实践有机结合的要求，我院组织学生到“中山舰”“、红楼”等革命纪念地参观访问，进行爱国主义、理想信念和民族精神教育。先后三次组织师生参加记念“一二•九”汤逊湖暴走活动，以缅怀学生们的爱国之举，传承强国之志。同时鼓励同学们积极参加青年志愿者、清除校园“牛皮癣”等公益活动，学习践行社会主义荣辱观，培养良好的道德风尚。
（五）职业规划辅导，领悟人生真谛
职业既是个人谋生的手段，也是个人实现自身价值的必要条件，同时也是推动社会不断前进和发展的标志。作为大学生来讲，是有理想、有抱负的青年一代，从校园到社会，需要获得社会的认同，这种认同感来自于职业的归属感、成就感。作为辅导员，从大一开始就要引导学生做好职业生涯规划，从个人的兴趣、爱好、人生理念出发，选择符合自己的职业发展路径。引导学生在满足个人基本需求的同时，更加注重社会价值的实现，在为他人、为社会的奉献中，发掘人生的乐趣。“赢得青年就是赢得未来”。青年一代是我们民族兴旺发达的力量源泉，大学生群体是青年一代的核心，以社会主义核心价值观引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，是时代赋予我们的重任。大学生社会主义核心价值观的养成绝非一朝一夕就能完成，必须要结合实际、深入实践，坚持“由易到难、由近及远，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念”。
作者：梅杰 周闻峥 单位：武汉软件工程职业学院
参考文献：
[1]马克思、恩格斯.马克思恩格斯选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1995.
[2]关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].中国教育报，2004-8-23.
[3][5]：青年要自觉践行社会主义核心价值观（在北京大学师生座谈会上的讲话）.人民网.2014-05-05.
[4]马克思、恩格斯.马克思恩格斯全集[M].北京：人民出版社，1963.
