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摘要：
立足多元文化并存的现实，以及大学生价值观教育的紧迫性，分析高校社会主义核心价值体系教育面临的问题，对加强大学生社会主义核心价值体系教育的策略进行阐述。
关键词：
多元文化；核心价值体系；教育；研究
在全球化进程中，各国都面临着多元文化的影响与冲击。多元化是文化发展的一个重要特点和趋势，我国大学生是接受新文化新价值观的前沿群体，其价值观未完全成熟，受主客观因素限制，极易受到纷繁复杂的文化影响，导致价值观培育产生各种问题。本文基于大学生社会主义核心价值体系教育的问题，对社会主义核心价值体系教育的对策进行了初步分析。
一、大学生社会主义核心价值体系教育存在的问题
首先，国际国内价值观融合对接出现话语权矛盾。目前，我国正在顺应历史潮流，通过深入的改革，以积极的姿态融入国际社会，这一战略在政治、经济、文化、外交等领域反映明显。在这一大趋势下，人们的生活方式和价值观选择变化巨大，国际国内话语权之争随之凸现。国内马克思主义处于指导思想和主流价值取向地位，思想政治教育的目标是通过马克思主义认识我国社会制度的先进性，认同党执政的合法性，树立共同理想信念。但世界范围来看，社会主义运动处于整体的低谷时期，这加大了马克思主义教育的难度。其次，社会阶层分化，贫富差距扩大，制约社会主义核心价值观的说服力。我国经过改革开放，新的社会阶层不断形成，不同阶层的价值观、理想、生活方式及利益认同与选择有了明显的差异。这种差异克服了用政治性、阶级性整合社会的缺陷，为社会主义核心价值体系教育的顺利进行提供了实践来源。与此同时，由于人才、资源迅速流向发达地区，贫富差距扩大，制约了社会主义核心价值观在社会不同阶层中的说服力、感召力。社会主义核心价值观整合不同阶层的利益、凝聚社会力量的功能有所消弱。最后，大众文化的功利性消解主流价值观的理想性。市场经济与大众文化的结合，使得消费主义盛行，其结果是经济发展与精神贫乏、道德颓废并行，追求感官的享乐和物欲满足堵塞了对理想的追求。这种消费主义出现在校园，会导致大学生有意无意地忽视人的崇高性、理想性，无力追求人生的意义而更加关注个人利益，推崇享乐主义，用情感化的娱乐享受代替应有的理性思考和道德追求，对主流意识形态产生排斥心理。
二、大学生社会主义核心价值体系教育的对策
首先，坚持马克思主义意识形态的主导地位。大学必须坚持以马克思主义为指导，顺应时代要求对多元文化进行批判、鉴别和审视，引导大学生树立社会主义核心价值观。要在多元文化交融中坚持主流意识形态。培养学生在工作、生活中用马克思主义的基本理论、立场、观点去分析和解决问题。其次，传承发扬传统文化，丰富社会主义核心价值体系教育的形式。加强大学生社会历史教育，要让他们知道中华民族的昨天，也要让他们清楚中华民族的今天。自觉抵制那些蔑视传统文化、企图割断中国文化命脉的。第三，营造良好的校园文化环境。要以社会主义核心价值观为指导，营造一个让学生学会思考、学会选择的良好氛围，创造自由环境，鼓励大学生自由独立思考，教师适时给予积极的指导和帮助。第四，发挥“两课”的主渠道功能，引导学生树立社会主义核心价值观。坚持理论联系实际的原则，要积极探索，丰富教学内容、方式和手段，在教学中联系时事政治热点，对政策精神进行客观讲解，启发学生加深对热点问题的理解，并注重上升到理论高度。将理论知识与社会生活的新变化紧密结合，努力使教学贴近实际、生动而富于吸引力。第五，要注重培育树立先进典型，积极宣传发生在身边的先进模范人物。高校要结合当地实际，邀请优秀校友、当地知名人士、先进人物、学者做专题讲座，以生动的事迹感染大学生，引导大学生树立正确的价值观。最后，广大教师要有立德树人意识，以实际行动教育学生。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的精炼和总结，广大教师要加强社会主义核心价值体系的普及和深入工作，努力使社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，让社会主义核心价值观滋润学生的精神成长。
三、总结
总之，多元文化并存的文化格局及价值观多元化的大视域下，大学生作为祖国的希望和未来，对其加强社会主义核心价值体系教育意义重大。
作者：李一吉 白志琴 单位：内蒙古农业大学
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