前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的社会主义核心价值观在道德与法治的渗透，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】七年级是学生树立正确人生价值观的重要时期，学生在学习文化知识的同时，更要注重于思想道德素质的培养，树立正确的个人价值观，提升综合素养。在道德与法治教材中渗透社会主义核心价值观，教师帮助学生对其进行认知和理解，使学生综合能力得到提升，为祖国的发展培育更多合格的社会主义接班人。
随着中国的发展，逐渐提出了依法治国和以德治国的教学方针，教师的教学方式应将得到改变，大胆创新采用新的教学方法。教师要改变以往的教学理念，重视学生的道德发展，让他们在接受文化知识教育时同时接受法治教育。青少年学习道德与法治，学习正确的道德思想，提高道德与法治学科的整体教学质量。教师在教学过程中首先确定学生的主体地位，积极主动的引导学生，让他们主动地去探索社会主义核心价值观的含义，满足学校的教学要求。七年级道德与法治教材的编写，应当与时俱进，在大力发展社会主义的形势下，加入社会主义核心价值观的思想，使学生综合能力得到提升。
一、社会主义核心价值观与七年级道德与法治的教学关系
1.不断更新教材内容
在编写七年级道德与法治教材内容中，加入社会主义核心价值观的概念，注重开放式教学，增加有助于学生预习的内容，培养学生自主学习的能力。当今时代，学生接触信息的途径和数量远远超过了我们的想象，要让学生在未来步入社会能够良好地发展，必须培养学生这方面的能力，让学生学会自主学习。教材的内容应该更注重理论知识理解，而不是让学生一味地死记硬背，增加对话题的创新创意讨论，让学生能有自己的主见。这种开放式的学习社会主义核心价值观，让学生在实践中探索，在实践中学习。
2.教材培养目标
引导学生学习社会主义核心价值观，首先要确立一个正确的目标。在道德与法治课堂中，履行知行合一的教学理念。七年级学生的教学目标应该趋向于培养学生探索实践精神，帮助学生学会创新。七年级课程教材中加入中华民族优秀传统文化，慢慢地渗透学生的思想中，增加对学生知识文化的培养，潜移默化提高道德思想品质。道德与法治教材中渗透社会主义核心价值观思想，不仅能够让道德与法治课程更加有价值，同时也满足了学校的教育教学要求。七年级学生的身心道德发展处于关键时期，这时教师能够树立正确的培养目标，让学生朝着正确的方向发展，在成长的道路上树立正确价值观。
二、渗透社会主义核心价值观的措施
1.增加学生的课外实践培养
经济的发展，让信息传递越来越方便，使得如今的学生知识面广，见识广博。因此枯燥乏味的教材知识无法满足学生的好奇心。道德与法治的教学，更应该趋向于开放式的教学方式，让学生从生活实践中学习社会主义核心价值观。在实践中学习，可以加深学生对知识的理解，让社会主义核心价值观渗透进学生的思想中，加强教育的说服力。培养学生拥有社会主义核心价值观的意识，需要采用全新的教学方式，加强学生的课外实践培养。比如春季到来，学校可以举办春游等活动，让学生拥抱自然，增强学生对自然的了解，潜移默化地让学生树立保护自然的意识。在平时的教学过程中，教师安排学生进行小组交流，讨论在社会实践中获得的感悟。比如在春游活动中学会感恩回馈自然；在参观农民辛勤劳作时，能有勤奋学习不怕辛苦的感悟；在参加小区环保卫生实践时，能够积累生活经验，增强环保意识。增加学生的课外实践内容，丰富学生的精神交流，让教师与学生在实践中拉近关系，成为学生的朋友，从侧面帮助学生树立正确的人生价值观。道德与法治教材中渗透社会主义核心价值观思想，不仅能够让道德与法治课程更加有价值，同时也满足了学校的教育教学要求。
2.将情感融入社会主义核心价值观的教学中
当今社会普遍存在的现象是埋头学习，这不仅让学生的眼界得不到发展，还会造成学生过重的学习负担。培养学生社会主义核心价值观，需要教师与学生进行情感的交流，以情动人，以身示范，用情感化的教育帮助学生。真正的教书育人需要将生活实际与课程教材相结合，社会主义核心价值观的加入，能够让学生更好地去适应社会。教师在课堂中插入自我对话的教学环节，不仅是一个让学生自我反思自我认知的过程，更是让教师对学生拥有足够了解的过程，拉近师生之间的关系，为日后帮助学生解决难题做准备。作为教育工作者，应该重视学生的自我教育，从实际出发，让学生查找自身存在的问题，只有让学生在思想中存在自我发展的意识，才能从根本上解决问题。道德与法治的课堂并不是文化知识的传授，更是开放式的精神交流过程，在积极活泼的课堂氛围中拉近与学生的关系。只有从实际出发，进一步了解学生，知道学生的问题所在，才能更好地进行思想素质教育，帮助学生树立社会主义核心价值观。
三、结束语
七年级道德与法治的课堂应该是开放性的，多元化的课堂。在枯燥乏味的文化知识中，加入社会主义核心价值观的思想，让学生拥有自我探索的意识，形成良好的思想品质。道德与法治教材中渗透社会主义核心价值观思想，不仅能够让道德与法治课程更加有价值，同时也满足了学校的教育教学要求。总体来说，七年级道德与法治教材的编写，应当与时俱进，在大力发展社会主义的形势下，加入社会主义核心价值观的思想，使学生综合能力得到提升，为祖国的发展培育更多合格的社会主义接班人。
【参考文献】
[1]唐晓霞.《道德与法治》教材中生命价值观教育资源的运用研究[D].南京师范大学，2017.
[2]王珍.以核心价值观教育为主题的思想品德课教学模块创生与实施研究[D].南京师范大学，2016.
作者:王永利 单位:甘肃省静宁县城关初级中学
