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［摘要］社会主义核心价值体系对于指导社会形成正确的价值取向、为社会进步提供强大的精神动力，引导我国人民实现中国梦具有至关重要的意义。独立学院是我国高等院校的重要组成部分，同样担负着大学生思想政治教育的重要任务。思想政治教育工作实施是否具有实效性及实效性的强弱，直接关系到思政教育的目的、价值能否实现及实现程度。然而，独立学院思政教育存在诸多问题:错误的社会思潮和不良的社会风气对独立学院思政教育的冲击大;独立学院办学理念削弱了思政教育的投入;师资队伍和课程设置影响独立学院思政教育的实际效果。以社会主义核心价值体系引导独立学院思政教育的有效路径有以下几条:提高学生的思想政治素养，促进思想政治教师队伍建设，丰富校园文化精神内涵，拓展思想政治教育渠道。
［关键词］独立学院;社会主义核心价值体系;思想政治教育
帮助和引导大学生树立正确的价值观、人生观、世界观一直以来都是我国高校教育关注的焦点和热点问题。党的十六届六中全会首次提出了建设“社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务，党的又进一步提出“坚持社会主义核心价值体系”，“发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用”。高校是推动社会主义核心价值体系建设的主阵地，运用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育，是贯彻党的教育政策的重要体现。独立学院在我国高等教育事业中占据着重要的地位，作为培养学生的前沿阵地，独立学院理应加强对大学生的思想政治教育，为我国的社会主义建设培养高素质的优秀人才。因此，独立院校要积极探索有效路径，加强对学生的社会主义核心价值体系教育，提高思政教育的实效性。
一、社会主义核心价值体系对独立学院思政教育的意义
(一)确保独立学院意识形态的正确引导
“马克思主义指导思想”决定了社会主义核心价值体系的性质和方向。高校思政教育首先要坚持正确的政治方向和指导思想。在独立学院的思政教育中，加强社会主义核心价值体系教育，有利于确保意识形态的正确引导。独立学院学生思维活跃，但思想意识尚未成熟，极易受各种新潮思想的影响，对于西方意识形态缺乏辨别能力，极易被表面炫目的文化现象折服，对马克思主义的意识形态产生动摇，［1］这是极其危险的。加强社会主义核心价值体系教育，能加强独立学院学生对马克思主义意识形态的关注、学习，增强对马克思主义意识形态的认同感，确保马克思主义意识形态对独立学院学生的正确引导。
(二)丰富独立学院思政教育的价值功能
在独立学院的思政教育中，加强社会主义核心价值体系教育，有利于丰富思政教育的价值功能，主要体现在以下几个方面:第一，牢固树立独立学院学生坚定的政治信仰。社会主义核心价值体系是共产主义政治信仰的深刻体现，加强社会主义核心价值体系教育，能激发独立学院学生对共产主义政治信仰的认同感和坚定不移的信念感。第二，能有效培养独立学院学生正确的价值观念。社会主义核心价值体系代表了社会主义国家正确的主流价值观。加强社会主义核心价值体系教育，能引导独立学院学生形成正确的价值观念和价值选择。第三，大幅度提高独立学院学生的道德水平。社会主义核心价值体系凝聚了中华民族的传统美德和道德准则，加强社会主义核心价值体系教育能大幅度提高独立学院学生的道德水平。
(三)推动独立学院学生的培育实效
“培养什么样的人，如何培养人”是独立学院教育发展需要解决的本质问题，在社会主义核心价值体系视域下探索区别于普通高校的思政工作规律，创新大学生思政教育工作方法，提升思政教育的实效性，是当前独立学院教育事业的重要任务。第一，加强社会主义核心价值体系教育，能增强独立学院学生的辩证思维能力，使学生正确认识世界形势和社会现象，形成对马克思主义和共产主义的坚定信仰。第二，加强社会主义核心价值体系教育能增强独立学院学生对中国特色社会主义理论体系的认同感，激发学生深入学习和深刻理解中国特色社会主义理论体系的激情，大幅度提高学生的思想政治水平。第三，加强社会主义核心价值体系教育，能增强独立学院学生的法治观念、道德意识，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为中国特色社会主义事业建设培养优秀的接班人。［3］
二、独立学院大学生思政教育工作的现状和存在问题的成因检视
随着我国高校教育的发展和招生规模的扩大，“独立学院”如雨后春笋般兴起。独立学院的出现有效地缓解了升学压力和就业压力，推动了我国高等教育大众化发展。据统计，截至2016年5月，我国共有独立学院266所，招生人数占高校招生规模的三分之一。根据教育部《独立学院设置与管理办法》的要求，独立学院作为创造和传播精神文明的基地，肩负着培养社会主义接班人的重任。现在很多高校，也包括独立学院都很关注大学生的思想政治教育，都努力将社会主义核心价值体系融入育人过程中。目前，独立学院在社会主义核心价值体系培育方面主要有四条途径:一是通过辅导员队伍，通过辅导员来引导大学生;二是通过思想政治理论课，通过马克思主义理论知识来强化大学生的意识形态;三是通过大力建设校园文化来丰富大学生的精神文化;四是通过党团组织活动，提升大学生集体主义意识和价值观。任何事物在发展过程中都会遇到问题，独立学院也不例外。独立学院起步晚，在十几年的发展过程中，有很多问题暴露出来，尤其是独立学院大学生思想政治教育问题较之于普通高校更严重。
(一)错误的社会思潮和不良的社会风气对独立学院思政教育的冲击大
随着我国改革开放的深入推进，国外各种社会思潮涌入中国，加上国内正处于社会转型时期，各种分配方式并存，人们的价值观呈现出前所未有的多样化，这些价值观也在一定层度上影响着大学生价值观的形成。目前，在校的独立学院大学生基本属于“95后”，正处于价值观形成的重要时期，他们渴望独立、接受新事物的能力强，然而，他们普遍表现出辨别是非能力不强、容易受各种错误思潮影响的特点，特别在网络和手机普及后，他们更容易受到西方国家各种意识形态和信息文化的渗透。此外，就业竞争压力大，独立学院学生的教育背景和文化基础普遍较弱，他们的理想和现实存在较大差距，这使得他们普遍表现出学习自主能力弱，理想信念不坚定的状态，在这个过程中，个人主义、利己主义、功利主义等价值取向正在抬头，这些都是与社会主义核心价值体系背道而驰的。
(二)独立学院办学理念削弱了思政教育的投入
独立学院办是由企事业单位、社会团体或个人出资，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校，财务上自负盈亏，虽然具有公益性，但也有其特殊性。《中华人民共和国民办教学促进法》第五十一条中指出，“出资人可以从办学节余中取得合理回报”，对于独立学院来说，学生的学费是学校的主要资金来源。因此，独立学院十分注重实用性，把主要财力和精力投放在最易出效益的专业学科建设上，以促进学生就业。而对于投入大、收益不明显的大学生思政教育，学院不会有太多投入。因此，独立学院思想政治理论课程建设普遍存在投入不足、经费短缺、设备落后等问题。
(三)师资队伍和课程设置影响独立学院
思政教育的实际效果从独立学院的教师队伍建设来看，思政教师队伍不健全，教师严重不足，独立学院主要依靠母体学校委派教师，再加上少数自有教师进行思想政治教育工作。学院自有教师基本为年轻教师，不管是理论研究、教学技巧经验还是课堂控制都比较欠缺，而且难以承担全部的教学任务。对于委派的教师而言，他们本身就承担着母体学校的教学任务，针对独立学院学生的思政课也仅仅是在母体学校课堂的“复制品”，没有根据独立学院学生特点和人才培养目标进行“因材施教”。独立学院思政理论课程设置基本还是以大班授课为主，教师仍然以理论灌输、填鸭式教育为主，课堂互动和课外实践活动比较少，授课形式单一，这就导致学生旷课比较多，课堂气氛也比较沉闷，思政课堂效果不明显。
三、社会主义核心价值体系引领
独立学院思政教育的有效路径在充分考虑独立学院的特殊性和“95后”大学生的特点的同时，只有以社会主义核心价值体系为教育指导思想，高度重视独立学院思政教育工作，把社会主义核心价值体系融入思政教育全过程，明确把马克思主义作为思政教育的指导思想，把中国特色社会主义的共同理想作为思政教育的理想追求，把民族精神和时代精神作为思政工作的精神支柱，把社会主义荣辱观作为思政教育的行为标杆，从教育主体、客体、内容、手段等多方面创新工作模式，才能够适应独立学院学生需求和高等教育发展要求。
(一)提高学生的思想政治素养
独立学院领导要加强对思想政治教育的高度重视，将对学生的思想政治教育纳入独立学院的重点工作，督促独立学院各专业的管理人员加强对学生的思想政治教育，以期全面提高学生的思想政治素养。［4］要在课程设置上重视思想政治教育，定期开展思想政治课，组织学生深入学习中国特色社会主义理论体系，提高学生的思想政治水平。要将思想政治纳入学生的成绩考核体系，加强对学生思想政治学习的成绩考核，督促学生认真学生思想政治课程，提高思想政治素养。学校要鼓励学生积极关注时事政治，组织指导教师为学生上时事政治课程，通过分析、讨论，提高学生的思想政治素养。
(二)促进思想政治教师队伍建设
只有打造一支高水平、高素质的思想政治教师队伍，才能提高独立学院思想政治教学水平。独立学院要通过丰厚的薪资待遇自主招聘专业的思想政治教师，充实独立学院思想政治教师队伍。同时，要加强对原有思想政治教师的培训，定期组织独立学院的思想政治教师进行思想政治学习，从整体上提高思想政治水平。独立学院要组织思想政治教师参加调研，对中国特色社会主义理论进行深入研究，定期开展讨论会，鼓励独立学院的思想政治教师在讨论会中相互学习、相互促进，为打造一支高水平的思想政治教师队伍提供动力。［5］另外，学院可根据学校财政的实际状况，设置专项经费，对思想政治教学成绩突出的教师进行奖励，激励思想政治教师提高自身教学水平。
(三)丰富校园文化精神内涵
独立学院要加强社会主义核心价值体系宣传，通过宣传展板、公告栏、校园广播、校园网站等传播媒介，大力宣传社会主义核心价值观等，从思想舆论上丰富校园文化精神内涵。［6］独立学院要加强对校园环境的净化，杜绝各种不良文化在校园环境中的泛滥，为丰富校园文化精神内涵提供良好的校园文化环境。同时，加强对学生社团的管理，鼓励学生社团举办各类文化活动，体现社会主义核心价值体系，丰富校园文化精神内涵。此外，也可以邀请社会贤达、教育名流到学校为学生作演讲报告，通过榜样模范效应，丰富校园文化精神内涵。
(四)拓展思想政治教育渠道
加强社会主义核心价值体系教育，需要拓展思想政治教育渠道。独立院校要组织学生开展社会实践活动并要求学生完成社会实践报告，通过社会实践活动，有效培养学生的社会责任感，锻炼学生的实践能力，加强思想政治教育，加深学生对现实社会的认识。可利用网络技术的强大技术优势，构建思想政治教育的网络平台，以校园网站为媒介，开展线上思想政治教育课程和在线考核，结合学校思想政治教育课堂，加强对学生的思想政治教育。同时，要加强对学生的人文关怀，建立健全大学生心理健康咨询机构和就业指导机构，通过对学生的心理健康教育和就业指导教育，加强对学生的思想政治教育。
参考文献:
［1］田彬．独立学院大学生社会主义核心价值观教育研究［J］．科教导刊，2013(23)．
［2］何艳．独立学院新生社会主义核心价值观教育途径探究［J］．安徽电子信息职业技术学院学报，2014(4)．
［3］罗达，姚烨，李文婷．社会主义核心价值观在独立学院的教育路径探索:弘扬优秀传统文化的分析视角［J］．教育现代化，2016(34)．
［4］曾慧芳．社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育研究———以广州市T独立学院为例［J］．今日湖北，2015(8)．
［5］李辉，梁晓倩．社会主义核心价值观视域下独立学院校园文化建设路径分析［J］．教育教学论坛，2016(7)．
［6］智文媛．独立学院学生思想政治教育融入社会主义核心价值观的路径研究［J］．求知导刊，2016(8).
作者:范艳华 单位:江苏大学京江学院
