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【摘要】当前我国社会发展迅速，在高速经济的支撑下教育教学质量得到了显著的提升。不仅公办学校教学发挥迅速，民办高校也迅速崛起，构筑了我国高校教学的坚固防护网。当然，民办高校由于其自主性较强，也导致其在发展的过程中产生了许多问题，尤其是人力资源管理。为了提高民办高校的教育教学，本文深度剖析当前我国民办高校人力资源管理存在的问题，根据问题提出相应的解决措施，以期加强民办高职院校人力资源管理。
【关键词】民办高职院校；人力资源管理；人才
一、民办高职院校人力资源管理存在的问题
1.管理理念与教育实践脱节
当前我国大部分民办高职院校人力资源管理缺乏统一的战略目标。民办高职院校没有充分认识到人力资源配置的重要性，在具体的教学实践中民办高职院校严重忽视教师的专业技能，招聘教师时没有根据教学实际选聘教师，而是过度追求教师的教学经历或者学历。这样的人力资源管理理念和方法使得教师资源和教学实际相脱节，进而导致民办高职院校教学质量存在一定的问题，影响了民办高职院校的未来发展和进步。此外，高校人事管理行政化明显，在岗位调动以及职称晋升中，并不是以教师实际工作能力与工作指标评价为主，而是更加看重行政指令，导致人才工作贡献与实际能力得不到重视，教职工工作积极性不强。行政体系对高校人力资源的干预，导致人才流失现象严重，也不利于进行科学化人力资源管理。出现这种问题的原因，是高校教职工分工不明确，一人肩负数职，行政人员也是教师，教师也担任行政工作。这种行政和教学职务相交叉的问题，导致了民办高职院校行政工作做不好，教学质量提不上去，对于民办高职院校的发展和进步都是巨大的阻碍。
2.民办高职院校人力资源过度重视管理忽视教学
高职院校作为传道授业的重要场所，其最重要的责任应该是向学生传授知识和技能，让学生真正学到东西。但是调查研究发现，当前我国民办高职院校存在这样一种倾向，既民办高职院校人力资源管理者的重要精力放在学生的管理上，而严重忽视了教学。进入民办高职院校就读的学生，可能在学习自觉性方面较普通高校欠缺，缺乏相应的学习兴趣。高职院校人力资源管理者为了改变学生的这一现状，将精力放在管理学生方面，而不是想着如何去研究提升学生的学习技能，本末倒置。这样的问题使得民办高职院校的教育教学质量得不到提高，影响了自身的发展。为此，高职院校需要摆正自己的位置，找到工作的重心和重点，既要做到加强管理又要提高自身教学质量。
3.民办高职院校人力资源薪酬管理机制不健全
通过调查发现，当前我国民办高职院校薪酬设置极为不合理，大部分的民办高职院校薪酬待遇较低，与公办学校相比相差太大，进而导致许多优秀的教师和人才不愿意到民办高职院校任教，缺失人才会严重影响自身发展。另外，民办高职院校不仅工资待遇比不上公办高校，其学校待遇梯度设置不合理，导致民办高校教师消极怠工，缺乏进取心和工作积极性，不利于民办高职院校的长期发展。由于民办高职院校薪酬待遇管理机制不健全，使得民办高职院校缺乏优秀人才，员工工作不上进，相应的教学教育质量得不到提高，与公办学校的差距越来越大，渐渐失去了自身所具有的优势，也使得我国教育发展滞后，不利于人才的培养，不利于经济的发展。因此，民办高职院校应当高度重视人力资源管理，健全薪酬管理机制，设置科学的薪酬制度，让民办高职院校既能吸引优秀人才，又能激发职工工作积极性，促进自身发展。
二、加强民办高职院校人力资源管理的对策
通过上文叙述可知，我国民办高职院校在人力资源管理方面存在较多的问题，这些问题的存在严重阻碍着高职院校的发展。为此，民办高职院校要想充分发挥自身优势，提高自身教学质量和水平，就需要高度重视人力资源管理和建设，根据存在的问题，找出解决问题的方法和对策，进而提升民办高职院校的教学质量。
1.根据教学实际树立正确的人力资源管理理念
人力资源管理作为民办高职院校的重要组成部分，其肩负着重要的责任。民办高职院校在人力资源管理方面不应盲目进行人力资源选聘、分工和管理，需要根据教育的实际情况以及自身的教学设置和安排进行相应的管理，只有这样才能真正发挥人力资源的作用。民办高职院校在具体教学实践中，应当根据自身的教学需求选聘一些专业性的高素质人才，让这些专业的人才担任相应专业的教师为学生传授知识。只有专业的教师才会使设置的专业教学更加专业化，才能真正培养专业型的人才，为社会输送高素质人才。一定要抛弃传统人力资源大杂烩的管理理念，要根据人力资源自身的特点安置相应的工作。比如，行政专业的人才就让其在行政岗位，做好民办高职院校的行政工作，具备教师资格的人力资源就让其从事教学工作，发挥其教师功能和作用。只有这样才能让人才发挥自身优势，助其进步和发展，为民办高职院校的学生提供专业的管理、专业的教学指导，进而助其成才。
2.加强民办高职院校师资队伍建设，提高教学质量
民办高职院校作为培育专业人才的重要场所，其不仅要做好行政管理工作，更应当高度重视教育教学工作，提高教学质量和水平，让学生在民办高职院校能够学有所获。为此，高职院校需要加强师资队伍建设，提高教学质量。在选聘教师阶段，民办高职院校需要选拔专业型的人才，教师既需要拥有过硬的教育背景，还需要教师具备丰富的实践能力，只有这样才能使其在具体教学过程中发挥自身作用和优势，真正地提高教学质量。在实际教学阶段，民办高职院校需要加强教师培训工作，多为教师提供锻炼的机会，多邀请相关教学领域的专家学者到学校开展讲座和为教师培训，让教师能够第一时间获取新的知识和能力，进而传授给高职院校的学生，让学生们能够学习新的知识，提高学习能力。在教学后期，民办高职院校应当建立监督考核机制，平时要派相关人员到课堂听课，检验教师的教学效果，进行教学评比和职称评定。通过这种方式提高教师的教学能力，提高民办高职院校的教学水平。
3.建立科学的薪酬管理机制
民办高职院校在人力资源管理方面需要注重人才的管理，为了能够吸纳更多优秀人才入职民办高职院校，院校需要根据自身的实际情况提高员工的工资待遇，通过高薪吸引优秀人才，让专业型高素质人才愿意到民办高职院校任教，提高师资队伍建设。此外，院校还需要设置相应的奖惩机制，通过考核员工的工作绩效来奖励或者处罚员工，让员工提高工作积极性，在教学教育工作上尽职尽责，进而提升教育教学质量和水平，带动高职院校的发展。
三、结语
民办高职院校作为我国教育的重要组成部分，其人力资源管理存在着许多问题，这样问题制约着民办高职院校的发展。为此，民办高职院校需要根据存在的问题找出解决的对策，树立正确的管理理念，加强师资队伍建设以及设置科学薪酬机制，进而带动高职院校的发展，提升其教学质量，让民办高职院校为社会培养更多优秀人才。
【参考文献】
[1]郑晓明.现代企业人力资源管理导论[M].北京：机械工业出版社，2012：54.
[2]王波.民办高职院校人力资源管理问题及对策[J].南昌职业学院学报，2015年第六期.
[3]张亮.民办高职院校人力资源管理问题及对策[J].才智，2014年第三期.
作者:鲁晓芹 单位:厦门南洋职业学院
