前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高职护理人才管理培养模式研究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1.研究目标
建立一个既符合医学教育国际标准又符合我国护理学教育基本要求的基于岗位胜任力的高职高专护理专业人才管理培养模式，达到国家对高职高专护理学专业的认证标准，并使本专业成为以实践教育为主、以就业为导向的特色专业。
2.研究方法
（1）成立基于岗位胜任力的高职护理专业人才管理培养模式改革研究与实践小组，组员均为从事多年护理教育和护理管理的一线护理基础课和专业课教师，从而确保整个研究能够系统的实施。
（2）对照国际医学教育标准并结合我国高职高专护理学专业教育基本要求，研究组分析护理学专业培养方案及运行现状，明确基于岗位胜任力的高职护理专业人才管理培养模式建设思路和目标，充分体现创新教育的理念。在整个研究过程中，研究组成员广泛大量的查阅文献，首先对胜任力、岗位胜任力、临床护士核心岗位胜任力的概念进行科学合理的界定，通过问卷调查法、访谈法、专家咨询法等方法调查了解我校对口的上海市各级综合性医院及养老护理院对基于岗位胜任力的应用型高职护生的能力需求，以岗位胜任力为基点，通过分解临床护理岗位胜任力，界定临床护理岗位胜任力的构成要素及其评价体系，研究、分析实践应用型高职护理专业人才应具备的核心岗位能力，探讨新的符合临床实际需求的应用型高职护理专业人才的管理培养路径，从而构建出高职护理专业特色课程教学体系，使学校教学和临床及社会护理岗位需求有机融合，以期改变高职高专护生的知识结构、操作技能、工作态度与价值观等，从而提高护生的职业竞争力，使其能够尽快的胜任临床护理和社区护理以及老年护理等工作，做到理论与实际实践应用的衔接，促进护生在未来的职业生涯中健康成长，并体现现代职业教育的目标和特色，达到现代职业教育促进人的全面发展和为社会服务的目的。
（3）基于岗位胜任力的高职护理专业人才管理培养模式构建，关键是要合理的对临床护理岗位胜任力进行分解，具体方法为通过梳理国内外理论研究成果，结合医疗机构对应用型高职高专护生的现实需求，研究组设计“基于岗位胜任力的应用型高职高专护生能力需求”调查问卷，并进行问卷调查，对临床护理岗位胜任力进行分解。其次，是对比分析传统高职高专护理专业人才培养方案存在的不足，研究组采用文献回顾、理论分析、走访调查、座谈讨论等方法，了解传统培养模式下护理高职高专毕业生的工作能力，以及和实际临床护理岗位需求的差距。再者，构建临床护理岗位胜任力指标体系和培养途径至关重要，研究组采用功能分析法，研究构建临床护理岗位胜任力的指标体系，探索相应能力的培养途径，并制定出相应的质量评价体系。最后，根据研究结果强化护理护生实践技能教学，具体方法为到我校的对口教学医院及毕业实习医院等不同等级的综合性医院，对护士、护理管理者和医生进行问卷再调查，了解目前临床上对从事临床护理的护士应具备的知识和技能的要求，并参考国内外相关文献资料，确定高职高专护理学专业实践教学的目标和具体内容，并按照护理工作的相关性，开发并强化综合性实践教学项目。
3.讨论
基于岗位胜任力的高职高专护理专业人才管理培养模式的研究，研究组在研究过程中积累了一定的研究经验，现总结分析如下。该培养模式的成功构建，关键要把握三点。一是临床护理岗位胜任力的分解为高职高专护理专业人才管理培养模式成功构建的重点，研究组成员采用了功能分析法等，从临床护理岗位对基于岗位胜任力的高职高专护理专业人才能力的需求和护理职业目标等为出发点，确立护理岗位胜任力的范围、内容和程度，探究临床护理工作岗位对高职高专护理专业毕业生应具备的知识、能力和价值观等的需求。二是临床护理岗位胜任力的构成要素及其评价体系的构建为高职高专护理专业人才管理培养模式构建的难点，研究组成员根据功能分析法逐层分析胜任力的构成要素，并制定胜任力要素的操作标准、适用范围和评价体系。三是需要重点从理论和实证两个层面对高职高专护生临床护理岗位胜任力进行分解，对临床护理岗位胜任力的构成要素进行科学的界定。只有把握好以上三点，才能成功的构建出具有特色的基于岗位胜任力的高职高专护理专业人才管理培养模式。
作者：夏凡林 单位：上海理工大学管理学院MPA中心
