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摘要：在世界经济一体化进程中，要拓宽金融领域的服务范围，院校对金融专才的培育就需要以双高型、综合型为准则，培养既有精湛的业务能力，又可以使用英语来对金融项目实施解析的专才。这需要各学校在培育专才阶段完成教学革命，挑选适当的教科书完成教学。笔者在解析金融英语专才培育的状况的前提下，对比了几部经典的教科书，并对金融英语教学给出有建设性的意见。
关键词：服务演变；金融英语；策略探讨；应用
在世界经济一体化的环境下，我国已经开始摸索全球经济的脉搏。伴随中国金融市场全球化程度与全球贸易的增加，中国的金融需要更为强大有力的监督、风险预控与金融管控。所以，要解读全球经济发展的趋势，必须精通全球金融专业知识，也熟悉当代金融机构的操作规范，培养金融英语方面的专才。依照多座院校的金融专才的培养方案，大部分都需要金融专业的学生有较扎实的英语基础与使用电脑的技巧，让其成为精通金融理论与金融项目操作的全球化、信息化发展所需的综合型专才。
一、终身学习，以培养金融英语专才为目标
金融行业人员依照其本身发展与具体职业需要，可以金融英语专才为目标，强化本身的竞争力，获得职业晋升资格。金融世界化对金融英语专才的需求度极大，不但应具备金融专业能力，还应在英语听说读写译等层面有精湛的造诣。高需求决定了金融专才的培育并非朝夕之功，行业人员需要活到老、学到老。
（一）放平心态，珍视学校的学习资源
大学阶段，大部分金融专业的学生意识不到英语对本身职业的决定性影响，或以英语基础不够为借口，忽略了英语学习。还有一些商务英语专业的学生酷爱英语课程，却对金融类教程没有兴趣。而金融英语专才对英语与专业理论两大层面都有很大的需求，学习者必须放平心态，平衡好二者的关系。心态放平后，唯有方法适当，才会获得良好的效果。利用好这段在院校研习的黄金时间，是未来成为金融英语综合型人才的先决条件。
（二）关注发展趋势，抓住机遇、迎接挑战
广西沿边金融行业的体制创新减少了贸易成本，提升了贸易效率，提升了区域金融资源的无障碍流动效率，带动了地区市场范畴的拓展，有助于广西加速科学发展。政府方面，广西将构建与健全东盟与南亚国际征信沟通与合作体制以及金融改革风险防范体制，强化对跨境非法集资、洗钱、恐怖融资等犯罪活动的监督与打击强度、跨境金融合作交流体制以及与周围国家的金融监督合作力度。这些对于广西金融行业专才来说既是机遇，又是挑战。
二、服务沿边金融发展的金融英语专才的培养策略
在教学实践中，教师要对教科书要进行挑选与斟酌，融合国际经济与社会发展的具体状况，引导学生使用所学知识来解析周遭的金融案例或情况，让学生学以致用。
（一）课前预习
在学习新的内容前，教师应依照教科书内容或有关主题预设疑问，让学生带着问题去预习新的单元，并化解难题。例如，教师要提供疑问的线索并在教学中进行讲解与点拨，讲解方法与技巧，让学生使用教科书与其它资源在预习阶段进行探究性学习，培养学生的观测能力、实操能力、质疑能力与创造能力。
（二）大班讲解与小组任务
在教学中，教师要使用双语为学生讲解教科书中的金融专业理论与实际操作规范，并让学生回答并辅助其解决课前预习中遭遇的难题。课堂时间的分配要注意讲解金融理论与实际操作的平衡，将大部分精力集中在解读金融语言理论、专业术语与学习配套语法上，既要将金融专业理论融合到英语教学中，又要强化学生在金融实践中使用英语的技能，让学生能够解读金融理论与英语表述模式，主要是通过英语这种工具来了解金融知识，解读金融领域英语运用的法则，并熟悉金融的操控流程。除了大班讲授，老师也可以利用小规模专题研讨会等模式，让学生事先准备好材料，在教学中分组使用英语辩论人民币的汇率、中央银行策略调整等学生较为关注的焦点问题，或虚拟相异的教学情景，让学生分成小组进行角色扮演游戏，完成实务会话。
（三）课外拓展学习
除了课内学习，课余时间要安排学生自主学习既有的或互联网上新鲜的资讯来解读目前不断变化的全球经济、金融理念。除了教学中教学模式的持续更新，需要学生对其进行解读并内化，学生在汲取老师授课知识的养分时，还要让学生完成性格化的课余自主探究学习。广西沿边城市外国客户较多，学生可以在实习过程中强化英语口语与听力等能力的训练。学以致用的驱动力能够引发学生的学习兴趣，提升教学的质量。
三、结语
综上所述，年代环境与金融领域的特征决定了金融英语综合型专才在目前与未来领域发展中的需要度。培养金融英语专才的过程是艰苦的，需要秉承终身学习的原则，突破时空的限制，进行自发学习与探究性学习。
参考文献
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作者:刘丹羽 单位:广西外国语学院
