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摘要：举办职业院校技能大赛是提高教育教学质量的重要方式之一，对职业院校职业教育教学改革和发展有着重要的影响。在多次参加职业技能大赛的实践基础上，从专业人才培养目标、课程建设、校企合作、师资队伍建设、学生培养成效五个方面，总结出了职业技能大赛对人才培养的意义，对专业人才培养计划的制定和专业建设起到一定的促进作用。
关键词：高职院校；技能大赛；人才培养
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出：要把提高质量作为职业教育发展的重点，并将开展职业院校技能大赛作为提高教育教学质量的重要方式之一。全国职业技能竞赛开展了十余年，学者们对职业技能竞赛的认识绝大多数都是持肯定意见，也有少数学者提出当前职业技能竞赛存在一些弊端，如学生培养目标容易走偏、备赛过程与教学分离、设备要求过高导致资源浪费、评价体系不够系统等[1][2]。本文将根据专业建设角度，从专业人才培养目标、课程建设、校企合作、师资队伍建设、学生培养成效五个方面，探讨高职院校职业技能大赛对人才培养的意义。
1职业技能大赛对专业人才培养目标的影响
高职院校专业人才培养目标的制定是在服务地区、服务产业、服务岗位等基础上，结合学校自身办学特色来完成。由于师资力量、实验条件等原因，导致不同院校同一专业的培养目标层次参差不齐。随着与专业相关的技能大赛赛项不断涌现，迫使专业增加或改变现有培养目标内容，升级师资力量和实验实训条件，提升整个专业人才培养目标的档次。反过来，人才培养目标的制定在原来的基础上，还要增加考虑职业技能大赛的内容，包括完善课程体系、加强校企合作、增加技能考证、提高教师技能水平等内容，切实提升学生的综合素质，为学生升学就业打下扎实的基础。
2职业技能大赛对课程建设的影响
传统的课程建设一般都是根据专业自身情况选择课程目标、教学方法、教材、实践内容等[3]。然而，现实情况是许多课程的课程目标不能紧跟新技术，广度、深度不够，教学方法陈旧，一些教材是以知识型堆砌为主，也有些教材深度和广度不够，并且普遍缺乏实际工程经验的介绍，实践内容不能体现职业性，与企业真实项目有较大差距。由于职业技能大赛的出现，原有的课程目标、教材等内容已经不能满足大赛知识和技能的要求。为了更好适应职业技能大赛的内容，必须进行课程目标修订，加强教材建设，提升课程实践内容，尝试新的教学方法，同时还要考虑课程之间的衔接问题。
3职业技能大赛对校企合作的影响
技能大赛的内容大多采用项目化或具体任务形式呈现，充分考查学生的知识和技能水平。技能大赛大多在专业上以几个知名品牌为比赛平台，具有行业示范作用，如果切实与知名企业进行深度合作，不仅可以让学生就业从中获益，还能够提升专业品牌效应。为了提升学生的综合能力，需要加强与企业的合作力度，让具有丰富经验的企业工程师参与到课程建设中来，基于实际工作过程制定典型工作任务，并在课堂中以实际项目为载体，实施任务驱动教学，帮助学生更好分析、设计和实现实际的项目，切实提升学生综合能力水平，缩短与企业对人才实际需求之间的差距。
4职业技能大赛对师资队伍建设的影响
职业技能大赛不仅要求教师进行课程改革，改变教学理念，还需要提升教师自身的技能水平[4]。专业教师通过“下企业”，重新走出去，向专家学习，学习新知识，不断加强技能水平。同时，针对技能大赛，研究技能大赛组委会下发的规程等文件，邀请相关企业专家现场指导，掌握新设备的使用，更加清楚地了解和掌握所需的知识、技能和经验。教师如果有很强的知识和技能水平，对教师平时上课和指导学生都有很大的帮助。在学生上课过程中，能够让知识系统化，复杂问题简单化。在学生训练过程中，能够更好地、科学地进行指导，让学生从中受益。经验表明，长期指导过并获奖的指导教师其职业技能、教学效果和教学评价进步非常明显。
5职业技能大赛对学生培养成效的影响
为了在职业技能大赛取得好的成绩，不仅要教师水平高，还需要学生通过努力，提升自己的综合素质[5]。很多的职业技能大赛对学生都有职业素养要求，要求学生在完成任务的过程中，充分合作，制作标准文档，在完成后要将物品归位，清扫干净，体现职业素养。所以，通过参加职业技能大赛，可以大大提升学生的职业素养，在平时课堂中很难真正落实。此外，学生在集训的过程中，需要充分挖掘自己的自学、发现问题和解决问题的能力，对平时学过的内容，既要做到又快又好、精益求精，又要活学活用、灵机应变，可以大大提升学生的知识和技能水平。经验表明，用人单位非常喜欢参加过职业技能比赛的学生，参加过技能大赛的学生其就业效果好。总之，学生通过职业技能大赛，不仅可以提升学生的职业素养，还可以提升学生的知识和技能水平，增强学生的就业竞争力。
6结束语
综上所述，职业技能大赛对人才培养各个方面都有一定的促进作用，尤其是可以切实提升学生的职业素养和就业竞争力，为企业提供真正需要的高素质高技能人才。
参考文献：
[1]李明宇,刘柏霞.基于职业技能大赛视角的高职人才培养模式构建[J].教育与职业,2014(8):33-35.
[2]杨建良.技能大赛与专业教学有效融合的实践研究[J].中国职业技术教育,2013(2):19-24.
[3]游静,熊艳兰.职业技能大赛对职业教育发展的影响力研究[J].改革与开放,2011(22):151-152.
[4]靳润成.全国职业院校技能大赛促进职业教育发展的战略思考[J].教育研究,201132(9):56-61.
[5]刘红.以竞赛促进全面改革以改革助推内涵建设——对全国职业院校技能大赛制度与职业教育内涵式发展的思考[J].中国职业技术教育,2011(22):39-55+2.
作者:顾剑柳 单位:常州纺织服装职业技术学院
