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企业是市场经济的主体，是社会生产的直接承担者，是社会进步的主要力量。企业能否健康发展影响甚广。其中，企业的员是企业发展的重要推动力量，随着社会经济的快速发展,人员的流动性频繁，人才流失严重，很多企业已经出现招工难的现象。而另一方面，中职学校毕业生很难找到满意的工作，就业形势比较严峻。在这样的大背景下，中职学校毕业生成为弥补企业员工的重要来源，但是由于当前的中职毕业生由于缺乏工作经验和职业化素质，导致中职学校毕业生缺少市场竞争力。因此，中职学校如何在校期间开展企业用人指导，对于学生将来的就业具有极其重要的意义。与此同时也对企业的快速发展有着巨大的推动作用。
二、用人单位在人才选择上的新要求
（一）对中职学校毕业生学习能力的关注
伴随着中职学校毕业生能力的同质化现象比较严重，越来越多的毕业生存在择业问题。比如说，一些中职学生在校学习成绩优异，但是工作能力和社会能力一般，或者是学生能力过于单一，没有办法胜任较复杂的工作。在用人单位看来，学习成绩只是学生综合素质的一个方面，但是学习成绩不能代表一切，不能说明该生在专业知识上的高低，更不能说明该生的社会与工作的能力优异。
（二）对中职学校毕业生实践能力的要求
当前，越来越多的企业开始注重学生的实践能力，用人单位开始关注学生的实习经历、得到了何种实习评价。就民营企业而言，企业往往希望录取一名有实践能力的中职学校毕业生，而不是空有理论知识的“书呆子”型人才。因此，用人单位更加关注毕业生在社会活动参与方面的表现是否广泛，参与的社会实践是否丰富。
（三）对中职学校毕业生其他方面能力的关注
企业除了关注毕业生的学习能力与实践能力外，还会审查学生的德行、信心等。德行良好的员工对企业发展至关重要。诚信是一个德行的基本要求。另外，有信心的人才能在工作中稳步前进。因此，用人单位在审查信息时会重点关注上述内容，来判断人才的真正价值。
三、现阶段中职学校在就业指导上存在的问题
（一）高校对职业指导的重视程度不够
中职教育的培养目标就是适合社会需要的人才为目的。中职学校在培养过程中，需要紧密关注社会经济发展的需要，制定出适合自己学校的培养计划。只有这样才有利于促进学生的就业。但是目前，很多中职学校却将精力放在了教学方面，而忽视了实用型人才的培养。职业指导在课程安排、资金都缺乏支持的力度。绝大部分学校的重视程度不够。有的学校只在上学期间开设一学期的职业指导课程，有的学校只安排几次讲座。这些消极作法都严重影响了职业指导课程开展的有效性。
（二）职业指导系统性不强、专业性欠缺
职业指导教师的素质直接决定了职业指导的效果，但是从中职学校的实际情况来看，我国中职学校的职业指导教师大部分都是教辅人员兼职而成，缺乏稳定的专职教师。加上职业指导人员配备不足，职业咨询与指导不能满足学生的需求。还有，大多数职业指导教师不具备相关的专业知识，缺乏系统、全面的职业指导技能培训，工作经验不足，导致理论与实践无法很好结合的局面。
（三）没有建立善始善终的指导机制
职业指导至关重要，它是一个系统性的工程，应贯穿于整个学校教育的始终，但是目前，大多数学校仅仅在三年级的时候设置有大学生职业生涯规划的课程，各学校习惯于在毕业前突击强化，没能实现贯穿大学的始终。这样的教育仅仅是形式大于内容，对学生几乎没有什么帮助，无法真正将职业指导落到实处的。
（四）职业指导封闭僵化，没有顾及学生个性发展
现阶段职业指导工作流于形式，与新形势存在脱节。教师大多没有具体的指导方法，他们的职业指导空洞乏味，传授以理论居多，案例不生动活波，无法吸引学生的兴趣。这种指导模式对学生很难起到帮助作用。另外，当前我国中职学校职业指导多数采取团体辅导方式，忽视了学生的个体差异，假如有针对性地进行差别化个体辅导，或许会起到事半功倍的作用。
四、实现更高质量就业指导的有效途径
（一）了解大学生群体的心理特点
要指导毕业生就业，首先要学生的特点及就业需求。当前的中职学生思想更解放，独立性较高，创新能力较强，更容易受到外界影响。要想提高中职生的就业指导，必须要以个体特征为前提，充分了解他们的心理特征，努力提高职业指导的针对性与有效性。
（二）建立健全信息共享机制
在大数据时代，信息相当重要，没有信息，一切都无从谈起。就业与招聘更离不开信息，信息的阻隔导致的后果相当严重。因此，要提高职业指导服务的有效性，首先就要提高信息的共享，中职学校要作为用人单位与毕业生之间的中间桥梁，发挥积极作用，解决信息不对称、不平衡这一难题。中职学校要积极建立健全用人单位与职业指导机构之间的信息共享机制，有助于用人单位和学生能够更好地选择彼此，为求职者、劳动者提供更好的就业服务。
（三）建立有效的职业指导体验式课程
中职学校要适当引入与学生本专业相关的体验式课程，调动学生主动学习的积极性。体验式课程可根据课程实际需要，合理、科学的设置课程内容，提高课堂气氛，创造一个有活力的、高效的职业指导课堂。
（四）重视用人单位反馈功能
中职学校做职业指导工作时，要正确地认识用人单位的重要角色，要重视用人单位的反馈功能。用人企业的反馈信息对于中职学校的人才培养具有极其重要的导向作用，不重视企业的反馈功能将直接导致职业指导工作与现实脱节，最终学校的职业指导质量难以提高。因此，中职学校的职业指导部门要与用人单位经常联系，定期进行调研，保证形成良性的循环。
作者：李建鹰 单位：大连计算机中等职业学校