前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的旅游管理一体化实践教学体系构建策略，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：最近几年来，我国旅游行业发展迅速，这与我国整体经济水平的大幅度提升有直接关系，旅游业的发展开始进入到了一个新的阶段。人们对于美好生活的憧憬变得越来越真实、具体，这时候，旅游业的兴起正好可以满足人们的这一愿望。对于我国很多高等院校来说，已经设立了专门的旅游管理专业，为培养旅游管理人才做出了卓越的贡献。随着时代的不断发展，旅游管理专业一体化实践教学已经有了较为清晰的体系，在对体系进行构建的时候，应该对多方面的因素进行考虑。
关键词：旅游管理专业；一体化；实践教学体系；构建策略
从现阶段时展的情况来看，想要保证旅游管理工作的整体质量，应该采用一体化实践教学体系进行旅游管理教学，并且应该始终提倡以实践为主的教学理念，从而使教学内容的递进层次更加清晰，这样可以保证整体教学的质量。同时，还应该注意对学生的综合素质进行培养，通过教学来提升学生的实践操作能力。
1旅游管理专业一体化实践教学体系的构建
1.1主要以课堂教学为基础
对于高校来说，在进行旅游管理专业一体化实践教学体系构建的时候，应该以课堂教学为主，这是非常重要的，只有满足基础教学的要求，才能够使整体教学的质量达到一个新的高度[1]。现阶段，在展开旅游管理专业实践教学的时候，往往还是处于准备阶段，还在不断发展的过程中，理论知识也正在逐渐丰富。在进行课堂教学的过程中，教师应该注意对知识结构进行精准的掌握，同时也要明确自身在教育教学过程中的地位，课堂教学应该涉及多方面的知识内容，从而使学生的眼界得到开阔，这样会对自身的专业课程有更加清晰的定位以及认知。课堂知识体系应该包括专业知识的应用、社会交际以及专业意识所衍生的创新能力。为了满足一体化实践教学体系的构建需求，要对传统的课堂教学模式进行一定的转变，注意对学生的综合素质进行提升，可以将一些更加新颖的教学方式融入课堂教学当中，从而保证整体的课堂教学质量，现阶段，较为常用的课堂教学模式主要有情景教学法、小组合作教学法以及案例分析教学法等等，这些教学方法的应用有效的活跃了课堂教学的氛围，长此以往，会使学生养成良好的学习习惯。
1.2以校内外实习为核心
校外实训以及校内实训是两个阶段，这两个阶段对于学生来说都是非常重要的。对于校内实训来说，主要是将基础知识进行转化，也可以将校内实训的过程看作是基础知识转化的过程，同时也对旅游管理的各个流程进行了精准的规划，主要是依靠校内的资源以及设施来完成的，这种实训方式虽然有一定的局限性，但是整体效果还是非常理想的，对于长时间接受理论教育熏陶的学生来说，会有很大的帮助。同时，校内实训教学是一种依托于学校自身环境的教学形式，与传统的单一课堂讲解教学相比较，其优势还是非常明显的[2]。而对于校外实训来说，所涉及的知识范围较为广泛，主要以人员定岗实习的方式来进行，学校方面与目标实训企业有长期的合作关系，高校定期向企业进行相关职业人才的输送，校外实训与校内实训有一定的不同，校外实训主要是学生在自己岗位上在进行实习，这对于学生今后的工作展开会有很大的帮助，同时也使学生的工作经验得到了积累。
2旅游管理专业一体化实践教学体系实施策略
2.1以能力培养为核心整合实践教学课程
在进行旅游管理专业一体化教学体系构建的时候，应该以学生的能力培养为核心，从而为学生自身专业素质的提升奠定基础。高校在进行专业人才培养的时候，应该明确自身的人才培养目标，在进行目标制定的时候，应该对现阶段学校发展的实际情况以及学生自身的接受能力进行较为精准的考虑，这对于最终教学目标确定会有很大的帮助。想要实现教学目标就应该对教学过程进行精准的规划，从而保证最终的人才培养质量，同时也保证了学校的社会声誉有所提升。
2.2强化实训教学基地建设，支撑实践教学
在进行校内外实训的时候，学校方面应该注意对校内外的实训环境进行整合。在进行校内实训的时候，应该对校内相关资源进行丰富，并且对校内设施进行完善，从而保证校内实训的整体效果。学校应该根据实训的实际需要对已有资源进行弹性改变，对现阶段行业市场的整体运行大趋势进行较为详细的了解，并且对现阶段行业的人才需求情况进行研究，从而使校内实训的展开变得尽量社会化，更加贴近社会实训的效果。
3结束语
旅游行业对于管理人才的综合素质要求相对较高，这时候，一体化教学体系便应运而生，在我国旅游专业教育事业的发展过程中，一体化体系的应用解决了传统教学内容断层的问题，在另一方面，也为理论课程的学习与实践学习完美融合提供了有利的条件，这对于我国教育事业的发展有很大帮助。
参考文献：
[1]吴漾.旅游管理专业一体化实践教学体系构建策略研究[J].现代商贸工业,2018,20(3):181-182.
[2]李?.旅游管理专业一体化实践教学体系的构建策略[J].旅游纵览(下半月),2017,4(3):247.
作者:吴习文 单位:江华瑶族自治县职业中专学校
