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摘要：近年来，我国教育事业蓬勃发展，中职院校教育作为教育事业中的重要组成，其课程建设要求有一套完整的体制。当前我国的中职院校课程建设还存在一定的问题，我们应该积极寻找解决这些问题的方法和对策。接下来，该文将针对中职院校课程建设的若干问题，提出有效解决的对策。
关键词：中职院校；课程建设；问题；策略
学生时期对于人一生的德智体美的发展是一个十分重要的时期，而学生在这一重要的时期受到的教育主要是通过中职院校，所以中职院校有着伟大的使命，即带领学生沿着积极健康的道路成长。中职院校的课程建设对学生的成长质量起着决定性作用，那么怎样根据中职院校的特点和本身的教育形式有针对性地展开中职院校的课程建设，提升其教学质量，这是关乎中国新一代成长问题的重要课题。该文将中职院校课程建设的理论与实践相结合，分析中职院校如何有效地进行课程建设。
1对于中职院校课程建设的认识
中职院校教育在我国早期设立的目的是安置女性劳动力而不是为了进行教育。大多是由企业或者集体设立的。现如今随着我国的发展与进步，中职院校课程建设形成了单独的学科。中职院校课程建设研究的对象主要是针对中职学生教育的管理现象和规律。为了能够完成高效和高质的中职院校教育，应该协调中职院校内存在的种种关系，以便能够保障中职院校内的所有工作顺利高效的开展。中职院校课程建设从理论上分析也就是：我们从宏观和微观分别来认识中职院校课程建设。从宏观上讲，中职院校课程建设是属于整个国家教育体系中的一部分，所以各种国家的因素，比如说：国家制定的各种有关于教育方面的法律和政策，还有社会的因素，比如说：中职院校当地的经济实力，所处的地理位置，附近的风俗等都影响着中职院校课程建设。从另一方面也就是微观上讲，无非是制定中职院校校内的各种制度和管理方法，以便能够通过对所具有的经济实力和师资力量的利用来达到提供学生一个良好的学习环境的目的，尽量使得中职院校的课程建设能够达到家长们的要求。只有通过增强中职院校内部管理能力，运用有效的管理对策，结合内外部制约因素，才能够更好地开展中职院校课程建设。
2中职院校特色课程建设思考概述
2.1与时俱进，时代先锋，校内进行智慧管理
（1）以人为本，促进优化管理。我们应该以一种爱中职院校课程建设的心态去进行中职院校的课程建设。因为不管是什么教育，包括中职院校教育，教育的本体都是人，因此我们要以人为本，不断提高管理者的整体素质，提高对学生的教育质量。中职院校管理者的能力和素质对中职院校的课程建设工作的开展起着决定性的作用，因此中职院校管理者应该多多学习理论知识，积极参与各种培训活动等，拓展自己的思维提高自己的管理水平。还应该经常对自己的管理方式方法进行反思，通过反思发现自身的管理存在的问题，并找到解决方案，并不断进行实践，以致能形成具有特色的中职院校管理体系和思想。在实践的过程中，要将这种独特的管理体系和思想落实到其中，用智慧去进行课程建设，让群众接受并实施。（2）情绪智慧，加强自身管理。俗话说的好，情绪是会传染的。没错，身边的人总是闷闷不乐，自己也就开心不起来；身边的人总是开开心心，那自己也容易快乐。为了避免教师在教学中把自己的坏心情传递给学生们，我们应该对教师的情绪进行管理和调节，从而降低坏情绪感染的可能性。要进行教师情绪的管理，就要引导他们在遇到难题是利用智慧去处理，帮他们建立健康的情绪意识，提高他们排解自己坏情绪的能力，学会笑对生活。教师应该在教学过程中，时刻注意自己保持良好的情绪，将开心传递给学生，让他们带着快乐接受知识，全面发展。
2.2利用现代信息技术进行管理
利用现代信息技术，能进行多种学习的途径，使学生拥有跟多样化的学习方法和模式，满足学生获取知识的愿望。而且可以激发学生的创造力，使学生具有不断学习的潜意识和能力。利用现代信息技术，教师们能够对实践课程进行丰富，使得课程更加多元化，以便增强学生自觉获取知识的能力。让中职院校的课程建设不与现代化信息技术脱节，能够适应这个信息技术的社会。旅游专业是一门特别重视实践性的学科，所学知识都必须要在实际中运用才能产生价值和效果，因此在传统旅游教学中，就有许多教师为了获得实践效果，多次组织学生去旅游景点实地考察，这能让教学更加有效，但同时也需要耗费非常多的人力物力资源，长期来讲，是得不偿失的。运用现代信息技术能够很好地解决这个问题，也就是能过使用较少的资源来获得最大的教学成果。VR虚拟现实技术是解决这个问题的技术关键。我们都知道，VR虚拟现实技术在近年来发展迅速，在许多方面都得到了应用，如军事和娱乐，但现在也开始尝试在课堂教学中应用VR技术了。在旅游专业的教学中，如果能通过应用VR虚拟现实技术，将会大大提高旅游教学效率，节省教学资源。例如,在介绍一个历史建筑的时候，如故宫，如果只是在课堂上用一些文字和简单的图片去展示的话就很不生动，但是也不可能带领学生亲临故宫现场教学，那么运用VR虚拟现实技术，让学生在教室就可以有亲临故宫的感觉。这种教学方式对于提高课堂生动性，提高学生的学习兴趣大有帮助，与此同时只需要投入较少财力去购买VR设备，就可以获得和实地教学一样的教学效果，这样就大大地节省了学校的教学资源。
2.3实践出真知，实践中学习
在现今“智慧旅游”的环境下，中职旅游的教学应当改变以往的“以课本为中心，以教师为中心”的教学理念。现今的教学，应当以学生为中心，将学生带入到实践中来，使得学生能够在实践中将知识理解地更加深刻，将旅游服务做到最佳。具体到教学中，教师可以根据合作的智慧旅游企业的真实情况，来给学生进行真实工作情境式的教学，引导学生能够使用多媒体工作，实现现代化智慧旅游的工作环境，让学生在真实的工作环境下，进行有效的学习。在这种给教学策略下，能够加深学生对于旅游服务知识的理解与掌握，同时，也能够让学生在真实的工作环境下，认识到自己在服务过程中的不足，进而改进自己的不足，从而提前进入到了“智慧旅游”的工作环境中来，为未来的工作打下坚实的基础。
3结语
中职院校教育是学生接受教育最关键的阶段，因此其重要性不言而喻。但是我国的中职院校课程建设体制有一定的问题，要想中职院校的课程建设更好地开展，必须要依靠国家政府进行统一管理，中职院校校内进行科学管理，智慧管理，并利用现代化信息技术进行创新管理。通过这些方法，希望能够有效完善中职院校的课程建设方式，让我国的中职院校特色课程建设水平上升到一个新的高度。
参考文献
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作者:唐华丽 单位:张家界市武陵源区旅游职业学校
