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摘要：纵观茶道之精神，其中贯穿着中庸思想的中和之道。自古以来茶道秉承“和”之思想，最求以和为贵，充分展现了儒家思想的影响，同时也展示出茶文化精神的核心追求。通过茶事可以使人在习茶品茶的过程中，用茶之精神来自省，用茶之礼仪来培养儒雅之风，用茶事之道培养与他人之间谦恭的相处氛围，用茶之精神来感受平和，以此形成谦谦君子的人格。不能看出，这也正是儒家思想所强调的，是以德养身的必备要求。
关键词：茶思维；高校科研；管理
引言
儒家思想用中庸将“齐家、治国、平天下”相贯穿，强调了周正为人、平稳处事的道义，以此为指导思想在中国传统文化中形成了平致和谐的精神追求。而作为中国传统文化的核心思想茶文化更是将这种精神追去发挥到极致。茶事更成为众多文人用来自喻、自省、喻事、喻道的对象。
1茶文化中“中庸和谐”的哲学思想
儒家思想的核心内容是中庸，所谓中庸者天下之定理。中庸思想中认为，天产生中庸之道，而中庸则是人之本性。儒家的思想更多的强调中庸是人对天道的秉承，是天之道在生活中的影响。身为世人不能离开道、道是人修身之根本。中庸强调修身养德，在此过程中培养自身之道。中庸强调的是中和之物，中就是事物适度自然不多不少，在最佳的运行状态下，而和则是指万物井然有序的运转，以和谐的相处模式共存与发展。在自然界运行的法则是，万物之间和谐共存，相互以最佳状态进行发展。而将其延伸到人的生存模式，则是强调君子之道，恭敬谦虚。即人与人之间相互尊重差异性，同时坚持自己的立场，做到求同存异和谐共存。中庸之道强调万物在井然有序的发展之时，与其他事物之间和谐相处。可见中庸强调的价值观是和谐相处、爱达兼济，以此实现人与人、人与自然、人与社会的和谐相处。因此，中庸之道则是突出和谐的重要性，强调个人以道养生，以德自律，成为生活中的君子。发展至今，人们可以通过对茶事的学习与感受，深深感悟到茶文化中体现的中庸价值。茶文化的兴起，更是将中庸思想发挥的淋漓尽致，以茶俗文化体现中庸之道，强调中庸思想的精神追求与文化价值。更是通过饮茶之风潮将茶事带来的修行之道进行推广。此外中庸之道，还强调诚实、诚意，这是人道德品质的表现，更是人际交往中的相待之礼。而茶事中的礼仪之风、敬茶诚意、诚恳待人，更是对此思想的体现。可见，茶道之中处处秉承着中庸思想。
2“以人为本”科研管理的理念
坚持“以人为本”的教育理念，就是强调在教书育人的过程中以人的思维、活动、需求为中心进行相关的管理。将人作为管理理念的重要资本，以人的价值与尊严为出发点进行管理。在实施管理的过程中，处处强调与重视“人性”，利用管理来发挥人性的优点，挖掘人性的潜力，以此实现对创造力的激发。而在此基础上形成的“为人为本”科研管理理念就是在马克思主义的指导下，坚持运用唯物辩证法对人性和人本质进行分析的基础上，形成的科学管理理念。党中央始终坚持以人为本，全面协调可持续发展，促进人与社会的全面发展。由此可见，以人为本是全面发展的基础，两者相互依存协同发展。两者都属于科学发展观理念，是从核心本质到结果的过程，是不可分割的。以人为本作为前提，使得可持续发展得以保证，因此两者必须相互配合和谐发展。而在高校科研管理中融入此思想，便创造了新型的高校科研管理理念，具体表现为：第一，始终坚持以人为本发展的主体，将其作为核心资源用来提升高校的竞争力，以人为发展之本同时发展为了人，以人作为高校科研管理的基础，坚持改革为了更好的发展人。第二，坚持以人为本的待人理念，要积极肯定、表扬优秀人性，信任、尊重人的个体，坚持创建自由民主的成长空间，以此利用各种元素激发人的积极性，通过人的主观能动性创造价值。第三，完善管理体制，在满足发展需求的同时重视未来发展，再保证中坚力量的同时培养后续储备力量。完善科研活动的评价机制，同时重视短期、长期效益；重视输入、产出的合理配比；重视基础理论与科研成果并重。综上可知，高校科研管理必须要坚持以人为本，消除改革发展的消极干扰，形成可持续发展的理念，保证高校科研管理科学有序的运转，并不断创新科研管理体制，以此为科研注入新的活力。
3构建和谐的高校科研管理机制的思路
3.1构建和谐的高校科研管理机制内涵
在构建高校科研管理是，应当以学校与教师的现状为基础，是学校管理工作与两者的发展相协调，形成学校、教师与管理工作三者之间的协同发展趋势，主要的内容包括：
3.1.1以人为本
在进行高校科研管理工作时必须要坚持以人为本的指导思想，在落实科研管理工作时，强调教师的重要性，充分关注教师的个体、深挖教师具备的潜能。对于科研工作的管理必须要坚持为教师所用，为科研人员服务的原则，充分重视科研人员与教师的重要性，强调两者的核心价值，始终坚持以两者为主体，重视两者的主导性，通过对科研活动的管理，激发科研人员的创造能力，调动科研人员的积极主动性，为其提供合理自由的发展空间充分发挥其智力创造新价值。构建可激发想象力、展示活力、发挥创造力的合理体制，通过自由的空间增加科研工作的高效性，实现科研工作的可持续发展。
3.1.2全面协调和可持续发展
在进行科研管理工作的构建时，要以全面发展的理念为基础，坚持各方面资源的协调发展，始终坚持和谐发展。保证高校科研管理的全面性综合性，促进各方面内容协调发展。各方面内容在发展的同时要注意协调性，与其他方面相适应，使得发展是可持续的是长久的，并且是可再生的。以此实现高校科研管理的全面协调可持续。
3.1.3管理创新
创新是发展的动力与源泉，只有充分的进行创新才能促进大学发展过程中有不竭的动力。高校科研管理工作的创新体现在，机制创新、思想创新、制度创新、规划创新、考核创新等。在发展的多个方面注意充分协调，实现创新。在构建管理工作内容是要勇于创新、大胆实践、不断探索、突破局限、集中力量激发潜力实现综合创新。由上可知，在进行高校科研管理时，需要构建和谐的发展实践过程，利用科学的世界观与方法论，将理论与实践相结合，充分运用道德责任与自律性保证高校科研管理体制的可落实性，形成统一管理的高效管理体制。
3.2构建和谐的高校科研管理机制的途径
为全面提升高校的科研能力，激发科研的创造力，实现高水平的科研成果，必须要构建和谐的高校科研管理机制。为了满足现代化科技的发展要求，切实解决高校科研管理中的不足，在构建和谐的高校管理机制时，需要做到：
3.2.1加强科研管理人员培养，体现人文化的管理
随着科研制度的不断改革与发展，科学技术的重要性越来越显著，因此科学的管理水平在构建高校科研管理机制中尤为重要。在此背景下，科研管理工作对科研人员的要求逐渐提升，越来越需要高质量的综合人才。作为优质的科研管理人员需要具备全面的才能，既要有丰富的知识储备，又要有丰富的实践经验。既要具备专业的科研技术，又要有较好的管理能力。可见需要构建一支专业性强能力突出的合格管理人才队伍来实现对高校科研管理的有效构建。对此，要以科研管理理念为支撑，不断提升科研人员的专业素养与自身素质，使其能应对不同的管理状况。
3.2.2增强服务意识，推动高校科研管理改革的发展和稳定
科研管理工作的对象是人，因此对于此工作的管理不能只局限于条条框框的制度，还要注重人的主体性，在实际工作中以人为本，增强服务意识，有效的减少科研人员的心理身体负担，适当的简化工作流程与办事程序。利用对科研管理工作人员需求的满足，实现人性化的管理工作，重视先服务于人再管理人员。
3.2.3营造和谐的高校科研管理氛围
在高校构建科研管理机制时，需要为教师与科研人员提供自由的发展空间，在此过程中激发两者的想象力，利用合理的机制激发人员的创造力。利用宽松和谐的文化氛围，保证制度实施的顺利性，使得科员人员与教师在和谐的氛围可全面发展，保证科研工作的可持续发展和不断创新。
4结束语
综上所知，在高校构建科研管理机制时，必须始终坚持以人为本，构建和谐的高校管理机制，构建适合本校发展的良性“竞争-激励”机制，在现代化的时代中，突破高校发展的技术瓶颈，实现对科研技术的创新。
参考文献
[1]张蓉蓉.高校科研管理的困惑与突围方式探索[J].时代教育,2018(1):109.
[2]贾昊鑫.协同创新机制下高校科研管理模式浅析[J].考试周刊,2016(46):155.
[3]鲜宁.新形势下的高校科研管理工作创新[J].中国科教创新导刊,2013(16):16.
作者:刘鼎成 单位:天津科技大学科技处
