前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的翻转课堂管理系统研究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要:在传统教学中，教育目标的实现完全依赖于课堂上的老师。然而在大多数情况下，教师没有较多的时间和每一个学生交流。文章利用Java语言、SSM框架及MySQL数据库设计并实现了基于JavaEE框架的翻转课堂的设计与实现，意在为增加学生、教师与学校之间的互动和个性化的接触时间，老师可在网上给每一个学生布置学习任务，学校可以方便管理每个教师并安排每天应教授的课程，从而增加了教师与学生的互动，减少了学校管理的时间。
关键词:技术框架；设计；系统实现
1技术框架
1.1SSM框架
SSM框架由Spring、SpringMVC、MyBatis三个框架组成。其中，Spring是一个轻量级框架容器。SpringMVC分离控制器、模型对象、分派器，使其变得简单、易控制。后台根据具体功能进行分包，这样可以使查找代码变得更容易。
1.2jQuery框架
jQuery是一款轻量、友好、及时的JavaScript前端框架。它不仅封装了JS语言中的常用代码，还提供了一种简洁的设计模式，更重构了HTML文档操作、事务响应、Ajax及时交互，对开发者非常友好。jQuery具有非常多的语言特点，如新奇的接口、灵巧的样式选择器、便捷的插件扩展机制。最重要的一点是，jQuery能兼容各种主流浏览器，包括IE、Safari、Firefox、Chemo等。借助jQuery框架的特点，快速获取文档元素，提供亮丽的页面动态效果。这些功能特性为本系统带来了更亲近使用者的惊艳功能。
2总体设计
2.1教师模块
1）功能菜单:教务公告、布置作业、批改作业、请假和请假审批；2）人员信息配置:修改个人信息、修改密码。
2.2学生模块
1）功能菜单:教务公告、在线答题、答题成绩查看，作业上交，请假；2）人员信息配置:修改个人信息、修改密码。
2.3管理员模块
1）功能菜单:教育公告、教育新闻管理、教育公告管理、班级管理、课程管理、学生成绩管理、班级单科排名、班级总成绩排名、学习资料管理、学校概况、师资队伍、系部设置、友情链接、请假审批、管理员信息维护、教师信息维护、学生信息维护等。2）人员信息配置:修改个人信息和修改密码。本系统是面向大众的教学管理系统，主要涉及教师、学生和管理员三种用户，每种用户拥有不同的权限集合，这是符合开发需求的。例图是用来描述系统和活动者之间的所有活动行为，它简单易懂，通过对系统的目标进行分解，从而实现这些目标，具有较大的优势，可以根据用户导向的需求进行细化，除此之外，还可进行测试等[1]。
2.4数据库设计
对于一个系统来说，数据库的重要程度好比人的记忆一样。数据的设计将会直接或间接影响系统的运行流畅度、处理数据的效率等。本系统应用了MySQL作为后台数据库，数据结构表主要有：教师表、回答问题表、日志等。
3系统实现
3.1教师功能实现
3.1.1教师信息中心
系统通过对登录角色的选择来进行判断，并展示进入到教师系统后对应的菜单，教师的功能菜单有:教务公告、布置作业、批改作业、请假和请假审批。人员信息配置：修改个人信息、修改密码。
3.1.2教师登录
教师和学生登录时通过SQL语句查询数据库中的数据来判断是否登录成功，把返回的结果集存放在一个List中，然后对这个List集合长度进行判断，有户名唯一性，如果登陆成功则跳转到主页面。教师可以通过在教师界面进行登录，同时，可以在用户类型里进行教师、学生还有管理员等不同角色的选择，以便于学校的各方面人群进行操作和使用。
3.1.3布置作业
在布置作业功能方面，教师可以根据自己当天的教学任务进行相应的作业布置，在布置作业时，教师需要填写标题、上交时间、作业要求等有关当天所布置作业的所有信息，这样学生就可以根据作业的要求进行作业的上传，学生作业提交之后，老师即可对学生的作业进行相关的查询、修改和删除。
3.1.4请假审批
由于紧急情况的发生，学生难免会请假，所以在此界面中，学生可以通过学生端进行网上请假，而教师在登录教师端口进行同意请假或者拒绝请假处理。
3.2学生功能实现
3.2.1学生信息中心
学生信息中心主要包括以下功能:功能菜单:教务公告、在线答题、答题成绩查看，作业上交，请假，修改个人信息、修改密码。
3.2.2在线答题
在在线答题界面，学生可以通过教师端在线答题，当学生答完试卷以后进行交卷，等待老师的批阅，如果试卷都是选择题类型，系统后台即可自动进行试卷的批阅。当试卷批完后，系统可以自动统计及格率、优秀率及个别易错题的正确率。
4结语
本设计实现了数据库、前端界面、业务逻辑的分离，降低了上述各模块的耦合度，达到了“低耦合，高内聚”的目的，并且具有很高的可拓展性和可维护性。实现了方便学校管理，节约大家的时间，提高了工作的效率。
参考文献:
[1]李,白柯晨.翻转课堂教学设计与实践问题研究[J].成人教育,2019(4):34-35.
作者:郭丹 单位:沈阳科技学院