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（一）“双证式”人才培养缺陷
“双证式”人才培养模式是通过理论与实践的结合，极大的提高了学生学习的积极性；学生在完成学业后不仅可以取得酒店管理专业的毕业证书，还能获得有关酒店管理职业资格的证书，这样可使学生在找工作时多了一份自信也多了一份保障。但是这种模式没有考虑到社会企业对学生自身的个性化需求，也没有做到以学生为本的教学理论，对学生学习职业资格统一化，没有对学生进行兴趣上的针对性的人才培养，使得培养出的人才学生自及本身就不满意，自然社会企业也不会满意。
（二）“中外合作式”人才培养缺陷
由于人们对国外的酒店管理人才培养比国内的好，所以许多院校都会实施“中外合作式”人才培养，从宏观上来看，这确实比“闭门”院内培养要好，但是其合作的学校和交换的学生才是“中外合作式”人才培养的关键，因此如果学校和学生没有选择好，那么“中外合作式”人才培养也就达不到培养模式的最终目的。
二、酒店管理专业人才的培养模式解决的策略
（一）学院人才培养标准
在学院旅游国际酒店管理模式中，首先的职业教育，在人才培养过程中，对学生要进行课程专业知识培养和实践课程培养，这些都要以专业的职业特点方面考虑培养，作为高等院校的旅游酒店管理专业。其教学内容不应当只有专业和职业的内容，应当还包括公共教育，人类心理教育和礼仪教育以及专业基础技能，其应当还要有学生感兴趣的课程。酒店管理人才的培养，其目的应当是实现学生的专业知识、技能和职业知识与职业素养的结合。其主要是要求教师要有这两方面的专业知识面，做到有教无类；其二则是要求学院尽最大可能给学生创造这两方面实训的条件；这样才能保证从酒店管理专业出来人才是真正社会需要的人才。
（二）社会企业人才培养标准
人才的培养离不开学校的知识传授、企业的实践发展和学生自身的水平。在酒店管理学习的过程，学院应当加强与社会企业酒店建立深厚的合作关系，而不是属于那种“订单式”的合作关系。随着经济的发展，当代的高等院校的酒店管理人才培养已经离不开社会酒店的实践，应当各个学院和企业要立志于培养全方面的酒店管理人才的基础上来对学生进行酒店管理上的人才培养。只有树立了这样的标准，培养出来的人才才是真正合适社会企业发展的人才。
（三）国际化人才培养标准
经济全球化不断发展，国际酒店也越来越多，而一些酒店管理人才却达不到国际化酒店的要求，其主要学院对“中外合作式”人才培养存在目标不明确，其学院在选择学校时，应当根据自身学院酒店管理专业的特点和学生的特点在去选择合适的国外学院进行合作上的学习和交流。将学生酒店管理知识、能力和学生的管理素质与国际接轨，以便学生在国际酒店管理工作中能与时俱进，并全面的提升自身的专业技能水平。
三、结束语
近些年来，我国旅游院校酒店管理专业人才的培养在培养模式上存在诸多问题，一些高等旅游院校虽然相继做出了些微改革，但其本质和内容均没改变，所以导致一些学生在酒店管理这一方面的应用效果不尽人意。本文主要是研究分析了当前我国旅游院校酒店管理专业人才的培养在培养模式上存在的问题，并根据问题突出了相应的解决办法，但本文对旅游院校酒店管理认识尚且不足，但随着经济的发展，国际旅游跟国际酒店都会有不错的发展前景，因此应当加强国旅游院校酒店管理专业人才的培养。
作者：夏泽军 单位：长沙职业技术学院
