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摘要：文章以“创新教育”理念为指导，从完善“以生为本”的高校教育管理机制，构建创新教育管理模式，完善创新教育管理制度，培养创新型师资队伍四个方面对“创新教育”理念下的高校教育管理进行探讨。
关键词：创新教育；教育管理；教育理念
“创新教育”是教育改革深入落实的重要内容，对高校教育管理有着深远影响。在“创新教育”理念的引导下，教育管理者要结合高校教育管理实践不断完善管理模式，提升教育管理水平。
一、完善“以生为本”的高校教育管理机制
在创新教育的驱动下，高校教育管理较之以往已有很大不同，不但在教学模式上更加先进，而且在管理理念上也在不断创新。教师作为教育管理的主导者，应当尽快适应当前高校教育理念的变化，在管理中突出以学生为本的管理机制，构建科学的教育管理跟踪评价体系，将教育评价与管理相融合，从而促进学生的全面发展。在具体实施中需要建立起校、院、系三级管理制度，通过分层管理将各项责任落到实处[1]，对管理任务进行细分，充分发掘院系已有资源，制定科学的管理机制和学分管理体系，关注学生的个性培养和特长培养，为提高人才培养质量创造良好条件。
二、构建创新教育管理模式
创新教育管理模式的构建需要结合教育目标、教育结构、办学环境、社会条件、发展机制等多重因素进行。教师要引导学生积极转变学习和就业理念，培养学生的终身学习意识，通过教育管理提高教育体系的开放程度，从而吸引更多社会资源注入教育领域，通过开放、多元、科学的办学理念拓展新的发展思路。在创新教育管理模式的构建中，需要突出人性化的管理特点，实现教育管理的服务特色，能够最大限度地发挥其服务职能，为广大教师和学生提供更完善的教育服务。通过不同形式的管理手段，充分激发广大师生参与教育管理的主观能动性，激发其创造积极性。在办学、教学、治学过程中，教师具有核心主导作用，这就需要高校通过多种手段激发教师的责任感和参与意识，从而形成覆盖全校的教育管理大环境，激发学生的自律意识，培养学生良好的自律能力，进而形成以“善治”而“不治”的良好管理氛围。在高校教育管理中，需要突出激励机制，而且需要结合高校教师特点，在激励方式上突出物质与精神并重的特点，使教师在管理工作中获得效能感，高校要为教师参与教育管理创造良好条件，在激励机制上体现灵活性和人性化特点，从而提高教师的荣誉感和工作满意度。
三、完善创新教育管理制度
创新教育管理制度主要涵盖了两项内容，即针对创新教育实施的学术管理制度和行政管理制度。在高等教育大众化的发展趋势下，如何实现人才质量和人才数量之间的平衡是高校教育管理的重要内容，而行政制度的创新则是其有效保障。在正确认识高校教育管理本质的前提下制定更具人性化的激励机制，从而满足广大师生在创新教育中的心理诉求，通过制度化管理突出其教育和文化价值。促进教师教研活动的开放性和自主性，以此提高教学质量，拓展研究范围的同时，也有利于提高教研深度。此外，还需要建立起层析清晰、责权分明的行政管理制度，实现创新教育的有序实施。在学生层面的创新教育管理中，则以学分制为主导，激发学生的学习探索积极性。深入开发既有教学资源，从而提高资源的应用价值和应用效率，促进学生实践能力的提高[2]。学生能够在专业学习基础上根据自身兴趣爱好选择相应的辅助课程，这样的管理模式不但能激发学生的自主学习积极性，同时还有利于培养特长型人才。在学分制主导下，学生可以在保证学分的情况下选择提前或延迟毕业，这样就能为教学质量提供良好保障，同时还有利于节约学生的学习时间。在学术创新制度管理中，管理者可以结合学术研究规律整合专家学者力量，使高校学科建设、课程设计、师资优化、学位管理更加灵活高效。
四、培养创新型师资队伍
在创新型师资队伍建设中，要进一步健全机制，实现科学规范的高效管理，为教师创造更良好的教研环境，同时还需要以优厚的人才激励政策提高人才忠诚度。创新型教师队伍建设需要以合理的奖惩机制为先导，做到奖优罚劣，并建立起科学的考核机制，采取综合评价模式，在师资队伍建设中选拔骨干力量，不断提升队伍整体水平[3]。通过人才引进和外部优秀人才的聘请，有利于充实高校师资资源，优化教师队伍。总之，在“创新教育”理念下，高校教师需要对相关理论有更加深入全面地认识，对当前高校教育管理制度进行优化改革，以促进教育管理工作与时俱进，为社会培养更多素质良好、具有创新精神和创新能力的优秀人才。
参考文献：
[1]孟祥林."以学生为本"的高校教育管理内涵新解[J].南通大学学报(教育科学版),2009,25(4):61-63.
[2]高淑贞,佟健.创新教育语境下高校学分制运行保障机制的再认识[J].黑龙江高教研究,2009(3):33-35.
[3]孙劲忪.新形势下高校教育管理的特点与创新策略[J].河北能源职业技术学院学报,2007,7(1):16-19.
作者:谢荣华 单位:福州大学电气工程与自动化学院
