前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高职院校学生教育管理思考(3篇)，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】在高职院校的日常工作中，学生的教育和管理是其中的重要工作之一，学生教学管理的好坏直接影响到高职院校未来的发展。目前高职院校的学生教育管理工作存在着管理模式守旧、思想教育政治工作不到位等问题，针对目前高职院校存在的问题，文章提出了实施人性化管理的几点意见，以期能为高职院校的学生教育管理工作提供一个参考。
【关键词】高职院校；学生教育管理
随着高等教育的普及，我国高等职业教育也以惊人的速度发展着，在招生人数方面逐年增加，但是随着而来的是学生教育管理工作中存在的各种问题。因为学生教育管理工作的重要性，高职教育想要取得良好的发展离不开高质量的学生教育管理，因此在新时期，如何提高高职院校学生教育管理工作，解决其中存在的各种问题是当前高职院校教育管理工作的重中之重。
一、高职院校学生教育管理工作影响因素分析
（一）社会经济发展
当今世界是以经济发展为主的和平时代，我国的经济发展水平在近几年也有了显著的提高，人们的生活水平和生活质量也得到了极大的提高，同时也给高职学生带来众多的娱乐和社交机会，在学习之余，学生都喜欢走出校园，因此现在很多的社会问题与学生问题联系在一起，很多高职院校的学生也因此在价值观上出现了一定的错误。除此之外，网络的普及也让广大的高职学生受到侵蚀，这些因素的存在都严重影响了大学生的健康成长，为高职院校的学生教育管理工作带来挑战。
（二）高等教育转型
我国现阶段处于转型期，高职院校的一些教育管理工作也是受到了社会经济和文化意识的影响，因此很多大学生的角色意识也因此产生了改变，学生与学校之间的关系也发生了一定的变化，高职院校的学生在行为和思想上都表现出多元化发展的态势。因为每个学生的家庭背景、学习能力等都有着一定的差异，因此其人生态度和学习目的等都是有着一定的差异，在思想上也是呈现出多样化的特点，这就在无形中增加了高职院校学生教育管理工作的难度。
二、如果创新高职院校学生教育管理工作
（一）转变教育观念，以学生为中心
在新时期，高职院校的管理者应该本着“以学生为中心”的观念，进行学生教育管理工作的过程中应该充分的考虑学生的感受和利益，突出学生的地位，进行学生教育管理工作的目的就是全面的提高学生的素质，因此高职院校的管理者应该及时的与学生进行交流，发挥学生的作用，利用学生干部的带头作用，与老师做好协调管理，提高学生教育管理效果。
（二）完善学生教育管理制度
完善的学生教育管理制度是提高学生教育管理工作的前提，通过完善的教育管理制度，有利于对学生的行为进行规范，在教学活动中建立良好的指续，这也是促进学生全面发展的基础保障，决不能让学生教育管理制度成为学生全面发展的绊脚石。完善学生教育管理制度首先应该注重对学生的尊重和引导，而不是通过控制和约束学生来达到目的。其次是在教育管理制度中建立完善的管理模式，从传统的封闭、单一的管理模式中跳出来，逐渐的向高校管理模式进行过渡。最后是每个院系都应该建立自己的管理制度和方法，根据各自院系的学生特点以及专业差别来制定相关的措施，从而对学生的日常行为进行管理。
（三）对教育管理体制进行优化
二级管理体制在我国很多高职院校中都十分的常见，主要是由学生组成的一些部门承担各自的职责，比如：学生处、团委等，虽然在工作的过程中这些部门是同时进行的，但是效果并不理想，这些部门的同时作用并不能形成一股合理，经常出现责任不明确、职位重叠等现象，在一些具体的尤其是一些难度较大的工作中，各个部门之间相互推脱，导致整体办事效率低下，这些因素的存在都严重的影响了高职院校对学生教育管理工作的质量。因此对学生教育管理体制进行优化是非常重要的一个问题，可以建立一些统一的工作机构，让学生各司其职，形成一股合理，由点到线，从线到面的进行工作，这样也利于高职院校管理人员的统一领导。
（四）提高学生教育管理队伍的整体素质
近几年高职院校招生人数不断的增加，但是很多高职院消息面临着辅导员紧缺，管理队伍人员不足的问题，在选拔学生干部的过程中也是不够严谨，导致学生教育管理队伍的整体素质较低。因此应该从这个源头开始做起，通过严格的选拔和思想政治教育，全面的提高学生教育管理队伍的整体素质，这样才能真正的提高学生教育和管理工作的质量。
（五）丰富校园文化活动
健康的校园环境对于人才的培养和教育有着至关重要的作用，在高职院校校园文化建设中，萤爱利用一些优秀的民族文化来对其进行熏陶和培养，将科学的精神和校园文明结合到一起，同时还应该在校园内举办一些有意义的校园文化活动，比如组建大学生艺术团，从而丰富高职院校的校园文化，让当大大学生更加注重文化和创造文化，同时也能够在校园内形成一种良好的文化风气，真正的做到育人，这对于高职院校的学生教育管理工作的进行也是极为有利的。
参考文献：
[1]姚祖军.浅析高校学生管理工作面临的问题和对策[J].湖北水利水电职业技术学院学报,2015,(3):69-72.
[2]刘恒儒.高校学生教育管理工作现存问题及对策研究[J].沈阳教育学院学报,2016,(1):62-64.
作者:韩春乐 单位:天津渤海职业技术学院
第二篇:高职院校教育管理研究
摘要：基于现代职业教育的发展，实施人性化管理是实现学生的自主创新能力的重要途径，也是适应职业教育新常态发展的必然选择。高职院校是培养社会实用型专业人才的高等院校，而实现高职教育目标必须要注重学生人性化培养，以此提高职业教育的综合实力。
关键词：人性化;职业教育;管理
一、引言
随着我国职业教育改革的不断推进，高职院校作为培养社会应用型人才的高等场所必须要融入人性化管理理念，通过人性化管理调动学生的学习积极性，激发学生的潜能，以此增强学生的创新能力。
二、高职院校人性化管理的重要意义
人性化管理顾名思义就是树立以人为本的管理理念，围绕人的需求去管理。人性化管理的核心是人，只有将人作为管理的核心才能实现管理的创新，才能体现人的主体性。在高等职业教育深化改革背景下，职业院校的人性化管理就是将学生作为管理工作的出发点与落脚点，全面开发学生的潜能，促进学生的全面发展。高职院校人性化管理在职业教育新常态发展环境下具有重要的意义：首先人性化管理理念促使高职教育理念的转变，体现了以学生为本的理念。人性化管理理念强调学生的主动性，而高职院校实施人性化管理则必须要以承认学生个体差异性为前提。高职院校学生虽然文化课程度相对普通高等本科院校学生比较弱，但是学生的动手能力比较强，所以在人性化管理理念促进下高职院校教育管理模式将更加成熟，有助于学生综合素质的提升；其次人性化管理理念有助于促进高职院校的综合实力，为社会培养更多的优秀人才。在建设制造强国战略下，国家对于社会应用型人才的需求越来越大，而社会实用人才培养的关键就是提高学生的实践动手能力，因此人性化管理理念可以根据每个学生的特点而开展教育培训，这样会大大激发学生的学习主动性，从而提升学生的自我创新能力，最终为社会培养大量的有用人才。当然实施人性化管理理念也是满足学生心理特点的必然选择。
三、高职院校教育管理工作现状分析
基于高职教育改革的不断推进，高职院校教育管理工作取得了不错的成绩：教育管理理念更加完善、教育管理制度日趋完善、教育管理队伍素质进一步得到提升等等。然而由于人性化管理理念在职业教育管理工作中的融入时间还不长，因此其还存在不少的问题：1.人性化管理理念在职业教育中的融入还不充分。人性化管理理念并不是要求高职院校完全实现放养式管理，而是要在具体学生管理中体现学生的主体地位，综合当前高职院校的管理模式，其存在人性化管理理念与学生管理工作融合不够的问题。例如高职院校在学生管理工作中仍然采取行政约束性管理模式，侧重封闭式管理，缺少对学生的人性化管理。这样的局面往往会约束学生的自我管理能力的培养。当然造成此种现象的很大原因是由于高职院校管理者对人性化管理理念认识的缺失造成的，管理者认为职业院校的学生缺乏一定的自我约束力，因此为了顺利完成职业教育，保证学生的安全必须要选择硬性管理制度。2.人性化管理实施环境有待完善。高职院校人性化管理必须要依赖于良好的校园环境，虽然当前高职院校的校园文化氛围建设取得较大成绩，但是我们也要看到其中所存在的缺陷：一是职业院校的服务意识不浓厚。人性化管理要求教务人员树立服务意识，但是在传统教育理念影响下，高职院校的服务意识氛围相对比较缺乏，从而难以在校园内实施人性化管理；二是高职院校精神文化建设有待提升。实施人性化管理在一定程度上放松了对学生的要求，这样在网络环境下职业院校的学生有可能会受到不良信息的影响，这样会影响职业院校精神文明建设。当然高职院校的硬件设施建设不足也是影响人性化管理的重要因素。3.教育管理队伍素质有待提升。实施人性化管理必须要求教育管理队伍具备相应的素质。综合调查高职院校教育管理队伍结构现状：一方面教育管理人员的职业道德素质有待提升，部分管理人员缺乏人性化管理理念，认为人性化管理不符合职业教育模式；另一方面教育管理人员的专业技能不高。随着互联网技术的不断发展，将网络应用到教育管理中是适应教育新常态发展的主要趋势，然而基于教育管理队伍知识结构体系的影响，部分教育管理人员不能熟练的应用网络技术，导致难以从学生的实际问题出发开展教育管理服务工作。
四、人性化理念下完善高职院校教育管理工作的策略研究
基于人性化管理理念在高职院校教育管理工作中的实施，作为高职院校教育管理工作者必须要深入贯彻落实职业教育改革新要求，坚持以人文本的教育理念，创新教育管理工作：1.树立人性化管理理念，提升服务意识。在强调人性化管理的职业教育模式下，高职院校管理者必须要树立人性化管理理念，并且将人性化管理理念融入到职业教育的日常管理工作中。人性化管理就是时时刻刻体现学生的需求，围绕学生的学习特点开展管理工作。高职院校学生虽然在文化知识上相比本科院校学生弱，但是其存在其他方面的优势，因此需要高职院校的管理者充分认识到学生的优点，通过适当的教育管理手段激发学生的学习自信心，以此掌握相应的专业技能等。例如针对学生学习积极性不足的问题，高职院校的管理者可以采取心理辅导+专业指导的模式激发学生的学习积极性；另外作为高职教育管理工作者也要树立服务意识，将服务观念放在突出的位置，改变以往居高临下的管理模式，深入到学生中去关心学生，了解学生，积极帮助学生解决学习难题，以此建立和谐的师生关系。2.融合互联网平台，营造良好的校园环境。在网络环境下，实现高职院校的人性化管理必须要依托良好的校园文化环境：首先高职院校要积极依托互联网平台做好学生的疏导工作。在网络环境下学生接触的信息将更加全面，与此同时学生管理工作将更加困难，因此职业院校要充分肯定网络的优势，并且主动融入到网络管理平台中，通过互联网深入到学生管理工作中，实现人性化管理。例如职业院校针对当前网络的特点，可以通过构建校园微信公共平台的方式加强学生的思想政治教育工作，以此激发学生的学习积极性；其次高职院校构建良好的校园文化环境。良好的校园文化引导学生健康成长的重要条件，由于高职院校情绪波动比较大，因此只有树立良好的环境才能引导学生的健康成长。3.提高教育管理队伍的素质。高职院校的教育管理队伍建设是人性化管理的重要保障，在职业教育新常态发展要求下，职业院校必须要加强队伍建设：一方面要提高教育管理工作人员的职业道德素质。人性化管理理念不仅要求工作人员树立服务意识，而且还要树立网络意识、管理意识以及法律意识等，因此在新常态下，作为教育管理人员必须要综合发展，全面提升职业道德素质；另一方面高职院校也要加强对教育管理人员的岗位培训，通过培训提高他们的管理能力。实施人性化管理要求教育管理人员能够及时发现学生的问题，从而便于及时解决问题。4.构建合理的教育管理机制。落实人性化的教育管理理念需要以人为本，以学生为本，但不是对学生进行放羊式管理，更不是对学生“千依百顺”，而是要以合理的教育管理机制促进学生的成长和发展。因此高职院校要构建一套合理的教育管理机制，将人性化的教育管理理念落实到位，确保教育管理工作有效开展。合理的教育管理机制不仅是高职院校教育管理工作开展的基石，更是高职院校所有工作的出发点与落脚点。只有合理的教育管理机制才能够有效地规范学生行为，才能保障高校的教育管理工作有序开展，才有利于学生树立起正确的人生观与价值观，为以后更好地投身社会做好准。总之，高职院校的教育管理工作应当一切以学生为本，尊重学生的成长发展规律，促进学生的全面发展，在人性化的教育管理理念下，把学生的发展作为所有工作的出发点与落脚点，全面落实教育管理工作，构建合理的教育管理机制，保障教育管理工作的全面展开。
参考文献：
[1]董博，新形势下高职院校教育管理模式的创新思考[J].机械职业教育.2015（08）.
[2]唐雪松.人本教育理念下的高职高专院校学生管理研究[J].成人教育，2012(2).
[3]袁亚敏.当前形势下高校教育管理的现状与创新机制研究[J].时代教育，2014（15）.
[4]鲍玮，人性化理念下的高职院校教育管理研究[J].教育观察2017（06）
作者:顾静 单位:南通科技职业学院
第三篇:高职院校学生教育管理工作探讨
摘要：根据新时期时代的发展，高职院校的学生教育管理工作需要做到真正“以生为本”的教育管理理念，并且强调和认可高职学生在教育管理当中所体现的主体地位，把一切都是围绕学生发展作为教育管理者的工作价值原则，并且不断的提高新时期的高职院校管理工作的能力和效率，达到真正促进学生的未来发展，并且不断给高职教育管理打下良好的基础。
关键词：生本管理；高职院校；教育管理
现代社会发展很快，时代的发展对于高职教育的对象也有着更高的要求，因此高职院校在教育学生管理学生方面也应该积极的转变学生管理工作理念，并且从高职院校学生管理工作当中的内在逻辑和学生的身心发展为现实基础出发，树立“生本”教育管理的理念，并且高效的提高当前高职院校学生管理的工作实效。
1树立良好的生本管理理念
在如今多元化文化的时代中，我国新媒体日渐成熟以及我国社会主义经济市场经济体制的建立和完善的情况下，对于高职院校的学生教育管理工作存在着一定的影响，当前的师本管理方式已经不能够很好的适应当代的高职院校学生管理工作发展的基本需求了，而且要树立一个良好的生本管理理念，必须尊重学生在教育管理中的主体地位，一切以学生为根本，围绕学生的实际情况出发。必须树立一个生本管理理念，这是高职院校学生管理工作的本质需求[1]。
1.1生本管理理念的客观需求
在我国高职院校为市场经济发展输送合格的应用型人才已经成为高职院校的重要内容了。伴随着我国的经济发展，社会主义市场经济的不断改革和完善，市场对于高职学生的要求也是越来越高，不仅需要有专业扎实的基础素质，还需要加强学生的综合素质，无论气质、性格、动机还是情感或者意志方面还有非智力因素在高职学生人才培养当中都是具备重要的意义，并且需要被进一步认可和肯定的。当然这是需要高职院校在培育学生方面用心经营，并且在日常的教育管理当中要有一定的技巧和方法，在日常的教育管理过程中需要梳理这正的生本管理理念，一切围绕学生展开，为学生服务，关心学生，促进学生和谐全面的发展。这些内容都是给高职院校学生教育管理工作的重点内容，并且是其根本宗旨，要达到这些要求才能够有效的完善高职院校的教育管理工作。
1.2生本管理理念的作用
其实培养生本管理理念主要就是要老师真正做到关心学生，以学生为根本，一切根据学生的情况出发，激发学生的积极性，让学生积极参与到高职院校的日常管理中，并逐渐适应新时期的生本理念的教育管理工作，适应当代改革的现实需求。我们要明白在高职院校的教育管理工作当红把生本理念融入进去可以让人们更加关注高职教育，让这种教育模式成为一种极富有时代特色的理念和模式，并且能够更好的激发和促进高职教育的改革和发展，能够让我国的高等职业院校的教育发展越来越好[2]。
1.3生本管理的重要性
我国高职院校的学生教育管理工作依然是按照传统的师本管理为中心指导的，主要强调由上而下的对学生进行管理和控制，学生自我管理和其主体地位被基本忽视掉，并且成为影响和制约高职学生全面综合发展的重要因素，所以，这种传统的教育理念管理方式已经完全不能够满足当代社会对人才的要求。必须重新改革，创造一个生本管理理念的方法来做好教育管理工作。一切以学生为本，根据学生的情况出发，根号的服务于高职学生，让学生健康全面的发展，达到给社会输送人才的目标[3]。
2贯彻执行生本理念的对策
要给高职院校教育管理工作中树立一个生本观念的管理理念，就必须要有一定的途径，要积极探索一条有效的方法促进高职院校的学生教育管理工作，并且不断地提高和创新促进高职院校学生教育工作的发展。
2.1大力宣传，强化理念意识
首先要强化高职教育管理者和各个老师对生本教育理念的认同和肯定，这是以后对学生日常管理工作过程中能够积极对其进行实践的重要条件。高职院校需要通过各种措施和手段进行宣传和培训，并且加强教育管理者对生本理念的理解和认同。让高职院校的教育管理者真正意识到树立生本管理理念是这个时代所必须的要求，也是高职学生管理工作的现实需要，要让高职教育管理者在思想上意识得到这个理念的重要性，并且接纳和认同，达到对实际学生管理工作过程中做到尊重和关心学生，给学生提供更为人性化的管理服务。
2.2完善管理机制
高职院校的管理工作一般比较复杂，有的时候涉及多个部门，所以想要真正的做好生本管理工作必须不断地健全应有管理制度，并且加强机构的完善，实现高职院校学生管理工作的专门化和科学化，给高职学生管理工作创造一个良好的组织管理基础。
2.3提高管理干部的素质
高职院校当中主要管理学生教育工作的还属于辅导员和广大学生干部，那么这些管理者的专业水平将会直接影响到高职学生管理工作是否能够达到理想的效果。所以，在建设高职院校学生管理工作的时候一定要加强高职院校管理者的素质教育，并且不断的提高和改善，完善培养机制和考核体系措施。
3结语
为了促进高职院校的发展，提高高职院校的学生教育水平，在对学生进行管理的时候务必采用生本管理方法，建立一个人性化的管理，尊重学生，促进学生的发展，同时也促进高职院校的学生教育工作管理的发展。
参考文献：
[1]李淑云.生本教育:高职院校公共选修课建设与管理的理念向度[J].社科纵横,2016,3（107）:159-161.
[2]胡晶.管理学视野下高职院校“人本管理”模式探究[J].智能城市,2017,3（01）:155-187.
[3]刘纹伽.关于我国高职院校推行人本管理的几点思考[J].职大学报,2017,3（12）:100-101.
作者:于苏霞 单位:苏州健雄职业技术学院
