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摘要
将人本管理理念渗透到中小学管理工作中，对教学事业具有重大的推动作用。鉴于此，针对人本管理在中小学教育管理中的重要性进行了详尽的探讨，在此基础上提出几点将人本管理应用于中小学教育管理的具体途径，仅供参考与借鉴。
关键词
中小学管理；人本管理；措施
社会在不断的发展，学校的管理制度也在进行持续的调整。管理本身不仅是一门科学，同时也是一门艺术。从时展的层面来看，人本管理作为一种新型的管理理念，其是有效适应社会发展进步的必然趋势。所以，如何将人本管理应用于中小学教育管理工作中就成为教育管理的必然发展趋势。
一、人本管理理念在中小学管理中的重要性
(一)建立和谐的教学氛围
通过人本管理理念在中小学管理工作中的渗透，能够在校园环境中体现出和谐的人本氛围。在这种氛围中，师生之间的相处更为融洽，凝聚力得到进一步的提升，使得校园能够形成互相学习、互相关心、进步的良好教学氛围。
(二)提高教师的主体性
正如上文所述，人本管理是有效适应社会发展进步的必然发展趋势。人本管理极为注重激励作用，而这个激励是多个层面的，使得教师为追求自身价值提供了可能，教师能够在自身所擅长的领域发挥自身的才能，同时能够主动参与到学校的管理工作中，并且能够得到信任与尊重，促使教师的自信心与归属感得到显著提升，从而有效提升教师的主体性。
(三)帮助实现中小学管理目标
人本管理理念更为重视人的因素，重视人的思想，能够将人的能动性与积极性充分调动起来。通过人本管理在中小学教育管理中的应用。能够对中小学教育管理目标的实现发挥重要的促进作用。
二、人本管理在中小学管理中的应用途径
(一)将人本管理渗透到管理理念中
一方面，全面认知人本管理理念，针对人本管理的表现以及内涵进行把控的基础上，在中小学管理工作中始终坚持关心人、依靠人，反复强调针对人的尊重、推动人发展的理念;另一方面，针对学校管理方面的工作，中小学领导层应当与教师群体进行深层次的交流与协调，使得学校上下能够在人本管理层面形成一致的认知，并且要让上述的交流与协调应当在中小学管理组织工作中经常性存在，使得人本管理理念能够在中小学各项管理工作中得到有效的落实。
(二)构建人本管理制度
1．建立民主化的决策制度。
这就需要中小学改变传统的金字塔形式的管理模式，使得教职工、家长以及学生都能够参与到学校管理工作中，切实提升各项决策的透明度，真正建立民主化的决策制度。
2．建立健全教学管理制度。
通过构建人本管理为主的教学管理制度，能够充分彰显灵活性、标准型、创新性以及规范性，有效发挥制度为人服务的重要特点，能够为人的创造性、主动性提供良好的保障。这就需要在人本管理的基础上建立健全教学管理制度，给予教师更多的自由，制度要避免局限于针对教师方面的规范，还应当综合参考新形势下教师的新要求，针对教师研究、学习、发展以及创新等各个方面制定制度，并将这些制度归纳到常规管理工作中，真正为教师的发展与创新提供良好的保障。
(三)构建基于人本管理的激励机制与评价模式
1．构建科学的激励机制。
针对新形势下的教师特点，在制定激励制度的过程中，应当基于物质激励为基础、侧重精神激励的基本原则。教师队伍作为一个具有良好文化素养的群体，其本身对外界活动的感知、对自身内心的认知以及在追求工作的创新方面都十分敏感;注重形象、重视名誉，期望自身的劳动成果可以获得对等的评价与认同;有不断充实与更新自身知识体系以及谋求发展的需要;有主动参与民主决策与学校管理的需求。人本管理强调针对不同的个体与情境采用不同的激励模式。在中小学管理工作中，针对教师的激励模式应当在满足教师物质生活需求的基础上，制定培训与发展相结合的激励模式，给予每个教师更多的关怀，真正尊重教师，帮助教师制定适应其需求与特征的发展规划，以此来充分调动教师群体的能动性，促进学校与教师的和谐发展与共同进步。
2．构建合理的评价模式。
教师的工作成绩本身具有隐性化、滞后性以及迟缓性的特征，所以针对教师工作成绩所进行的评价应当充分考虑评价进程中的过程与结果的关系、定性与定量的关系、显性工作成绩与隐性工作成绩的关系以及其他有关外在因素方面的影响，相应的评价指标应当兼具灵活性与多元化的特点。因此，将人本就管理应用于教师管理评价工作中，应当建立一种具有发展性的评价体系:①从中小学教师未来发展层面着手，将教师发展进程中可以促进其专业深化与全面发展的全部内容纳入到评价标准中;②鼓励教师群体主动参与到评价工作中，使得教师既是评价的主体，同时也是评价的客体，使得教师能够感受到充分的尊重;③采用纵向的、动态的，能够有效遵循教师客观发展规律的评价模式，将形成性评价与总结性评价进行有效的整合。
三、结语
中小学教育管理本身是一项漫长、系统的工程，这就需要学校从教育管理理念着手，将人本管理渗透到中小学教育管理工作的各个方面，使得学校上下都能够意识到人本管理的重要作用，充分参考社会发展形式，采用多管齐下、齐头并进的方式，通过在学校树立人本管理理念、构建民主化的决策制度、建立健全学校管理制度以及构建适合教师群体特征的激励机制与评价模式，从而有效推动中小学教育管理工作健康、有序发展。
作者：张卫斌 单位：余姚市高校招生办公室
参考文献:
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