前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高职单招学生教育管理策略研究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1高职单招学生特点 （1）生源复杂化，基础知识薄弱。 就高职单招生而言，这个群体非常复杂，是由多个元素组合而成，如中专学校毕业生、应届高中毕业生、中职生。这些学生具有不同的个性特点，基础也各不相同，但总体文化基础都比较差，没有扎实的理论知识，自控能力也比较差，没有良好的学习习惯。其中很大一部分学生是来自“三校”教育，都没有经历高中教育，连基本的行为习惯都不具备。但这些学生大都情感丰富，能够和教师进行情感交流，无话不说。在处理一些事情的时候，反应非常快，能够迅速解决存在的问题，表现得比较成熟。此外，高职单招生偏科，基础知识比较薄弱，但他们的实践操作能力较强。由于高职课程难度加大，学生很容易丧失对学习的兴趣，甚至产生厌学情绪。 （2）个性突出。 高职单招生大都是独生子女，家庭条件也比较优越。通常情况下，他们都喜欢张扬个性，喜欢表现自己，思维比较活跃，在公共活动中的表现非常出色。他们喜欢时尚类服装，对自己喜欢的事物非常好奇，喜欢去探索未知的事物。但在集体活动、公益活动等中，比较喜欢以自我为中心，集体荣誉感不强。 （3）具有较强的创新能力。 高职单招生大都喜欢与社会接触，能够充分了解自己所学的专业课程、专业技能。而对应的客观环境也为他们提供了很多与社会接触的机会。高职院校的职业意识在一定程度上增强了学生的竞争意识，学生大都渴望参与到学校组织的各种事件活动中，不断展现自我，提高自身的沟通协调能力。此外，在教学过程中，单招生也非常愿意配合学校制定的教育管理制度，为教学效率、质量的提高做好了铺垫。 （4）接受新事物非常快。 单招生大都能够迅速接受新事物，思想认识具有一定的深度，对科技文化知识有浓厚的兴趣。他们的学习兴趣也比较广泛，能够随时关注各种社会热点，不同类型的网络文化。而那些来自三校招生的学生在接受专业学习之后，具有较强的动手能力，具有较好的职业潜质。 2高职教育管理策略 （1）转变学习观念。 在教学过程中，教师要积极引导学生，帮助他们逐渐养成良好的学习习惯，进行自主探究学习。教师要有的放矢地对单招生文化基础知识、智能展开教学，要多关心学生的学习、生活，平等对待每一位学生，学生在完成相关任务之后，教师要给予肯定性的评价，让学生能够在学习中产生一种成就感，逐渐树立信心，能够更好地融入课堂教学中，把所学的知识灵活应用到实践中。 （2）完善单招学生课程体系、考核标准。 为了能够帮助单招生更好地学习，需要充分利用科学的思维方法，具体分析存在的问题，并以单招生的个性特征、兴趣爱好等为媒介，合理设置课程体系，充分发挥它的功能，积极引导学生。根据单招生特点，优化教学方法，如项目教学法，激发学生学习的兴趣，因材施教，注重学生各种专业技能的培养，不断强化发展学生在某方面的技能与能力，提高学生的实践操作能力。在此基础上，需要完善已有的考核标准，需要采用多样化的考核方法，不能把成绩作为考核的唯一标尺，要更加注重考核的过程，而不是结果。 （3）强化单招学生自律性、自主性教育。 在教学过程中，要以定期、不定期的形式多开展一些经验交流活动，可以叫那些表现突出、经验丰富的学生来交流他们的自律体会、分享他们的心得。以此，使班级中的每位学生都能意识到自律自主是非常必要的，属于一种积极的行为，能够学生树立正确的“三观”。同时，要多召开一些自律自主班会，使学生意识到自律自主的重要性。进而，使学生逐渐培养自律自主能力，更好地投入到大学学习、生活中。学校需要加强学校管理，如迟到、早退，细化相关工作，制定量化考核，完善已有的日常事务管理制度，处理对策。需要定期对学生的学习状况、出勤情况等进行全面的考核，并向学生公布考核结果，要对那些总体考核较差的学生进行提醒，使他们意识到提高自我控制能力、积极应对并解决存在问题的重要性，不断规范自身行为。此外，学校还要和学生家长建立密切的联系，使学校教育、家庭教育相融合。这样也可以帮助家长更好地了解孩子在校情况，正确引导孩子。为此，学校辅导员要及时向家长汇报学生在校的学习、生活情况，提出一些合理化建议，并了解家长客观需求，更好地对学生进行自律自主教育。 （4）转变学生观念、强化学生自信心培养。 学校需要加大宣传力度，积极宣传办学理念，高职教育具有的优点，转变学生家长已有的错误观念，正确认识高职教育。在此基础上，需要积极引导学生，摆正自己的位置，重新正确认识高职教育，走出误区，寻找自己的立足点，能够正视自己，客观地认识自己，认真学习，做好职业规划。以此，帮助单招学生战胜自己，树立信心，促进他们的全面发展。为此，学校可以安排一些心理辅导课程，如《心理健康与人生发展》《素质拓展训练》，帮助学生克服自卑心理。学校可以依托相关的心理咨询中心，定期开展一些心理活动，为学生提供心理帮助，给他们一些指导性的意见。 （5）构建兴趣小组。 从某种意义上说，很多单招生都具有一些特长。学校可以充分利用学生的特长，构建兴趣小组，培养他们相关的技能，在为学校争得荣誉的同时，还能为他们赢得更多就业机会，使他们毕业之后能够更好地走向工作岗位，展现自身的才能。例如，学校可以鼓励那些有特长学生、团队参加“挑战杯”、设计大赛，各类科技竞赛，并以自身的实际情况来写科技类型的论文，开展相关方面的研究，不断开发学生的潜能，也能调动他们学习的积极性。例如，开展丰富多彩的课外科技活动，安排学生到生产一线去观摩学习，邀请一些知名专家到学校做学术报告，使教师注重理论与实践的结合，使学生意识到实践的重要性。以此，不断激发学生学习的兴趣，培养他们的创新思维。 3结语 在新时代下，高职院校开展单招生有着非常深远的意义，是招生改革的一次重要性探索。它能够转变高职院校办学理念，转变社会大众对高等教育已有的观念，优化高职教学方法，以市场为导向，培养更多新时代需要的高素质应用型人才，满足各方面的需求。需要注意的是，在开展单招生过程中，高职院校需要从自身的实际情况出发，合理调整学生的日常生活管理、教学工作的安排，实现新时期的人才培养目标。以此，使我国高职教育事业拥有全新的面貌，走上素质教育的道路。 作者：车颖慧 单位：常州纺织服装职业技术学院
