前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的民族班学生教育管理策略综述，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1民族班辅导员应全面提高自身素质和业务能力
民族班的辅导员作为民族生思想政治教育一线工作者，在政治上要坚持党的民族政策和教育方针，要具有强烈的事业心和责任感。由于教育培养对象是少数民族学生，应懂得少数民族的历史文化、风俗习惯、宗教信仰等方面的常识，要注重选拔和培养少数民族学生干部，善于处理各种矛盾，尊重、爱护、关心少数民族生的成长成才。一方面要尊重少数民族学生的人格，充分肯定他们身上所具有的诚实守信、善良、豁达、开朗、敢做敢当等品质。另一方面应及时了解少数学生中存在的问题和潜在危机，全面剖析产生的原因，行之有效地帮助引导学生。
2加强民族班学风建设
根据低年级民族班学生课程设置的特点，教师要让学生了解课程设置的出发点和产生的积极意义，便于学生明确教学目标，更好地投入到学习当中去。辅导员要充分利用课余时间开展系列活动，提高民族生汉语阅读、表达能力，使民族生在课余时间广泛接触报刊、杂志、书籍，使民族生互相交流学习，增进知识，创造浓郁的学习氛围。班主任要强化少数民族生掌握外语和计算机应用的意识，督导学生合理利用网络资源，取其精华去其糟粕，使其开拓眼界，树立远大的目标理想。任课老师要加强课堂教学管理，与学院学生工作办公室积极配合，形成齐抓共管、共促学风的良好氛围。在低年级民族班中积极开展先进榜样人物、学术讲座等活动，鞭策学生向优秀学生学习，及时了解本专业前沿知识，拓展学生的知识面。
3创设具有民族特色的校园文化
利用蒙古族学生自身具有的能歌善舞、热情奔放等特点，创设浓郁的校园民族文化氛围，促使蒙古族学生在学习、生活上充满活力，为学生提供积极向上的精神食粮。通过举办具有民族特色的活动提高蒙古族学生民族自豪感，使他们在校园里拥有文化归属感。积极开展蒙古族学生与其他民族学生共同参与的校园文化活动，丰富学生业余文化生活，加强民族团结教育，加强大学生思想政治教育，打造富有特色的和谐校园新景象。
4关注少数民族生特殊群体
在做好少数民族生信息统计、汇总、分析的基础上，了解民族生的生源地、家庭成员、家庭收入等情况，做好贫困民族生资助工作。要特别关注孤儿、单亲、离异、心理障碍、个人感情问题处理不当的学生情况，积极引导学生开展自我心理调适，正确看待困难和挫折，善于接受现实、悦纳自我，正确看待自身的优缺点。通过形式多样的方式帮助他们分析眼前暂时困难，鼓励他们将压力变成前行的动力。
少数民族班学制一般为5年，在低年级时打下牢固的基础，对于引导学生投入科学文化知识的学习和思想水平的提高是非常重要的。作为高校除了完成日常性、事务性工作外，应该将工作与研究结合、理论与实践结合，积极探索、深入细致研究民族学生思想政治教育工作的有效途径和长效机制，认真做好少数民族人才的培养工作，对促进民族地区稳定和可持续发展、增强民族团结、维护国家统一做出应有的贡献。
作者：斯琴 苏日娜 李兴华 单位:内蒙古工业大学
