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当今社会，国家之间综合实力的竞争已经转变为高级人才资源的竞争，所以为满足国家经济发展需求，高校应该对人才培养工作给予高度重视，及时为社会和国家输送高质量人才。对高校来说，除了要对学生专业技能的学习严格要求之外，也应该关注教育管理工作，认真对待教育管理工作中存在的不足，并采取应对措施，从而能够建立高质量的教育管理体系，对学生管理工作质量和综合办学实力的提高有着积极意义。实践表明，专业教学工作与教育管理工作同等重要。俗话说“没有规矩不成方圆”，在学生人数众多的高校内，如果不加强对教育管理的重视，就难以维持学校的有序发展。尤其是在高校持续扩招的背景下，应该就教育管理工作中存在的问题尽快制定解决方案，这样不仅可以提高学生的专业素养水平，还可以培养学生的规则意识及自我管理意识，在进入工作岗位之后懂得自我约束，将自己的专业才能充分发挥出来。
一、高校教育管理存在的问题
因为高校承担着人才培养重任，所以应该构建科学的教育与管理体系，从多个方面出发，提高学生的综合素养水平。但是在实际的教育管理工作中，还存在着很多实际问题，导致教育管理工作效率难以提升，不仅影响高校的正常运转，同时也不利于培养学生的其他素养。通过分析发现高校教育管理的问题主要集中在以下几个方面。
（一）教育管理理念较为落后。因为受传统管理理念的影响较大，所以很多高校所秉持的教育管理理念都是比较落后的。比如不少高校习惯于照搬行政管理模式，虽然行政管理模式也能发挥一定作用，但是不结合实际的照搬，难免会起到反作用。例如在国家出台新文件之后，有些学校不管该项指示是否符合当地学情，便开始制订落实计划，但是不同地区的教学条件、教学资源等都存在一定差异，盲目贯彻国家出台的政策文件，必然会导致许多地区出现与现实学情脱节的情况。这样一方面不利于高校的稳定发展，另一方面也会让我国高校发展的不平衡现象越来越严重。此外，行政管理模式一般使用的是干部终身制，很多管理干部将工作重心放在向上调整的层面上，对教育管理方案执行存在一定的不到位现象。
（二）教育管理制度不完善。完善的教育管理制度能够在教育管理工作中发挥重要的导向作用，能够在有突发状况出现时提供解决方案。在很多高校中，教学管理制度需要进一步完善，相当多的管理制度都是沿用多年前的。教学管理制度的制定应该根据学生学情的变化以及时代的发展而进行创新，不少高校并没有意识到这一点，所执行的教育管理制度普遍还存在着一些问题。首先，教育管理制度不够科学。当代大学生的人生观、价值观等都和过去的学生有所不同，如果运用之前的教育管理制度，不仅不会起到有利效果，还容易引起学生的不满。其次，教学管理制度实用性不强。有的高校在制定教育管理制度时存在着形式主义现象，在教育制度实施的过程中缺乏监督，所以对教育管理制度带来的实效并不了解。最后，教育管理制度缺乏合理性。新时期背景下，对高校教育管理部门提出了更高要求，比如要有创新意识、改革意识以及广阔的知识视野范围等，但是很多教育管理部门的人员都缺乏相关方面的素养，所以制定的教育管理制度还存在一些不合理情况。
（三）教育管理模式较为单一。我国的教学管理模式与教育发达国家相比较，显得过于单一，很大程度上会限制学生多样性的发展。造成这一现象的因素有很多，一方面，教育管理工作人员的综合素养水平不高，从而制定的教育管理模式不合理，没有重视学生之间的差异性，无法及时解决学生管理工作中存在的问题；另一方面，随着教育的不断发展，教育管理工作没有及时进行改革创新，忽略了教育管理在高校中存在的价值。长期以来，高校教学管理理念的创新度不足，难以应对新时代背景下学生管理工作中存在的新问题和新情况。而且在单一化教育管理模式下培养的学生容易缺乏自主思考意识，对学生的思维方式、创新能力都具有一定的制约作用，进而难以培养出符合经济社会发展需求的高水平专业人才。
（四）教育管理目标不明确。虽然许多高校已经认识到当前教育管理模式中存在的问题，想要提出相应的改革措施来进行应对，但是制定的教育管理目标比较模糊，即使运用了先进的信息技术，也难以提高教育管理质量，而且也忽略了后续监督工作的进行。有的高校将教育管理和教学工作区分开来，忽视教育管理和教学工作之间的内在关联性。所以高校应该在明确教育管理目标之后再开展教育管理工作，避免人力、物力、财力等资源的浪费。
二、高校教育管理的应对策略
经过上述分析，可见目前高校所实施的教育管理工作中还存在一系列问题。高校作为重要的人才培养基地，应将教学工作和教育管理工作给予同样的重视程度，这样一方面有助于提高学生的专业素养水平，让其所学专业价值充分体现出来；另一方面有助于增强学生的自我约束意识，提高学生的道德修养，从而能够为国家输送更多有能力、有道德、有文化的优秀的高水平人才，促进我国教育教学管理综合实力不断提高。
（一）创新教育管理理念。对于高校管理者而言，应重视教育管理理念的及时创新，运用与时俱进的教育理念为教育管理工作质量的提高提供保障。首先，高校需要主动摆脱传统教学理念对管理思想的束缚，及时了解、掌握新时代背景下教育管理的前沿动态；其次认真分析自身在制定教育管理制度时存在的不足，要以科学理论为指导，结合学校自身实际情况有选择地合理运用。这样既有助于提高教育管理制度的合理性，又能确保高校教育管理工作可以有序运转，力争给学生们创造一个舒适、轻松、愉悦的学习和生活的环境，充分调动学生的学习积极性，使其愿意主动配合学校的教育管理工作，这对高校教学管理水平的提升有着积极意义。
（二）提高教育管理的合理性。在高校中，合理的教育管理体系十分重要，它不仅是各项管理工作顺利进行的前提，也是提高教育管理工作效率的基础，所以高校应该注重教育管理体系的合理性，从而使其在具体应用的过程中真正发挥效用。首先，教育管理体系的制定应该结合实际，因为当代大学生思维活跃，而且具有很强的个性特征，所以高校在制定教育管理体系时应该重视学生的实际需求，秉承以人为本的教育管理理念来开展管理工作，能够有效获得学生的信任与支持。比如想让学生学会理性运用互联网，避免他们在网络上发表不当言论，那么高校应该加强对学生心理问题的管理，给予学生关怀，引导他们树立健全人格，从而使学生的网络素养水平也有所提高。其次，为确保教育管理制度能够落实到位，避免形式主义，那么高校应该做好监督工作，定期总结教育管理体系带来的成效，这样有助于发现教育管理体系的不足，从而进行完善，提升教育管理的合理性。
（三）提高教育管理人才队伍建设质量。教育管理人才的专业素养会给教育管理工作的开展带来很大影响，众所周知，专业化、高水平的师资管理队伍能够帮助高校制定合理、科学的教育管理制度，从而在教育管理工作上取得更大进步。所以，高校应尽快建立起一支高水准的教育管理人才队伍，一方面，高校应该定期组织教育管理人员参与培训学习活动，使教育管理人员能及时接触最新的管理理念与方法，并将这些新的教学管理理论运用到实际工作中去，为高校带来更好的教育管理效果；另一方面，高校应建立完善的考核激励机制，鼓励并奖励在教育管理工作中表现突出的人员，重要的是让职责与薪资相匹配，有效提高管理人员的工作积极性。
（四）结合信息技术明确教育管理目标。信息化教学已经成为一种趋势，所以创建教育管理网络平台也是提高教育管理工作质量的一种有效渠道。高校建立教育管理网络平台的目的，是便于学生及时了解学校的管理政策与规章制度。平台应设置探讨模块，和学生建立互动交流，鼓励学生就教育管理制度发表自己的观点与想法。学校也要重视学生提出的问题，利用这些信息可以为教育管理目标的制定提供参考。教育管理网络平台具有处理信息快的优势，便于学生随时可以通过平台查看学期课表、考试安排等信息，对教育管理效率的提升也有一定的帮助。
三、结语
综上所述，当前高校教育管理工作中还存在着一些问题，比如教育管理理念较为落后、教育管理制度不完善、教育管理模式单一、教育管理目标不明确等，不利于教育管理工作质量的整体提高。据此，高校可以通过实施创新教育管理理念、提高教育管理合理性、提高教育管理人才队伍建设质量等策略，改善这一现状。
参考文献：
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作者:许莉 单位:河北科技师范学院
