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摘要:随着社会和时代的发展，我国社会主义现代化事业发展越来越好，综合国力不断增强，在国际竞争日益激烈的今天，开始实行人才强国战略计划，要求各大高校培养出素质更高、综合性更强的现代化优秀人才，为我国的社会主义现代化建设事业源源不断地输送人力资源。因此各大高等院校在进行教育教学过程中，必须要遵循以人为本的教学理念，尊重学生的主体地位，将大学生当作教育管理工作过程中的主体，以学生的成长和发展为一切工作的出发点和落脚点。以人为本的教学理念要求学校内部的各项工作，要以学生为中心，本文就当前高等院校管理中以人为本理念的融合与渗透进行分析，并提出了简要的建议。
关键词:高校教育管理;以人为本;融合渗透
0前言
近些年来高等教育不断发展，各大高等院校普遍扩招，高校学生的数量正在不断攀升。而当前的社会主义现代化事业发展，要求高等教育下的学生拥有更高的素质理念和道德要求，因此在当前的时代潮流之下，高等教育管理工作有了新的要求和出发点。在教育教学过程中，必须要尊重学生的主体地位，一切为了学生的全面发展为中心，将以人为本的理念贯彻到高等教育教学的各个环节中去，要改变传统以事为主的管理理念，如此一来不仅有助于提升学生的综合素质和实际能力，也有助于不断提升高校的自身实力和竞争力，为我国社会主义现代化事业建设输送一批批优良的高素质人才。
1高等院校教育管理中以人为本的重要性
以人为本就是指在教育教学以及管理过程中以人为中心，也就是将学生当作教育教学以及学校管理的主体。在国际竞争不断加剧、社会主义事业飞速发展的现在，以人为本是我国提升综合国力、落实科学发展观的必然要求。因此各大高等院校要不断将以人为本的教育理念落实到各项工作中去，有利于我国高等院校自身实力的提升。各大高校管理者必须要不断转变教育理念和管理理念，贯彻以人为本的要求，将以人为本的教育管理理念当作学校内部进行教学和工作的首要原则。当前我国各阶段教育教学工作推崇素质教育教学理念，因此更加需要强调以人为本的重要性，将以人为本的教育观念和管理观念贯穿至所有教育教学过程。
1.1以人为本管理理念是高校管理的核心所在
高等学校进行教育教学以及管理工作必须遵循以人为本的理念，这也是发挥人文精神、建设文化强国的必然要求。当前我国开始开展人才强国战略，因此培养现代化人才、提高教育质量是当前教育工作任务中的重中之重，而高等院校想要培养出更加优秀的人才、不断提升自己的综合实力，也必须要坚持以人为本的原则。以人为本的教育和管理理念能够满足当前高等院校学生的学习和成长需求，能够实现因材施教。以人为本是指在教育教学以及管理过程中充分尊重学生的主体地位，创造良好的师生关系，根据学生不同的年龄特点以及学习水平因材施教，从而开发学生不同领域的潜力以及创造能力。同时，以人为本的管理理念以及教育理念也是当前创新型国家建设的需要，这样才能够体现我国教育的丰富性、个体性和现代性，不断将高等教育事业与我国的经济文化以及科技发展相结合，提高人才强国的战略性。
1.2以人为本的管理理念是人才培养的重要手段
改革开放以来，我国各项事业取得了飞速的进展，尤其是教育事业开始呈现出百花齐放的状态，随着改革开放的加深，大学生的世界观、人生观与价值观也受到了极大影响，当前的大学生有着更加开阔的视野以及更多的选择，但随之而来的各种问题也对大学生的心理精神带来了一定的影响。受当前生长环境、个性因素、外界影响等各种因素，部分大学生呈现出意志薄弱、品质较低、生活态度懒散、缺乏创新精神等问题，在学习过程中没有积极性，完全不符合新时代下现代化高等知识人才的要求。社会各个阶层所带来的思想如拜金主义、唯物主义、个人主义的思想开始不断侵入校园，不断发展的多媒体信息技术使得学生有了更多的渠道去认识外界，随之而来的网络不良信息也容易侵蚀学生的思想，不断破坏高校的学习氛围，产生了许多不良风气。为了不断培养学生的道德品质、建设精神文明校园，高等学校教育教学工作和管理工作更要始终贯彻以人为本的教育理念，这样可以提升大学生的文明素质，培养学生独立思考的能力以及正确的人生价值观念，这也是高校培养人才的重要手段。
1.3以人为本是建设和谐社会的重要途径
我国是社会主义国家，在发展过程中一直践行以人为本的理念，因此为了我国社会主义发事业发展、实现人的生存和发展，必须要做到以人为本，只有以人为本才能够践行科学发展观，才能走最适合我国国情的和谐发展道路。在以人为本的发展理念下，将人作为社会主义发展的关键和主要途径，这样才能构建和谐社会，体现我国社会主义国家的人文主义精神，突出我国社会主义国家以及和谐社会的优越性。人是时代进步、社会发展的重要推动力，也是社会主义事业发展的核心和关键，坚持以人为本的教育理念能够不断促进社会和谐稳定，实现富国强民的发展战略。而高等院校是社会体系中非常重要的一部分，也要为社会主义和谐社会的发展贡献自己的力量，必须将以人为本的教育理念以及管理理念融合在教育管理工作的全过程中，以大学生为主体，不断培养现代化高素质的和谐高校人才，不断促进和谐校园、人文校园的美丽建设。在高校教育教学以及管理过程中，要将学生的创新精神和实践能力提升作为工作的主要目标，不断转变传统的教育方法和管理方式，要寻求新的道路，促进和谐校园的构建。和谐人才的培养也能够进一步促进和谐校园的建设，不断适应我国社会主义和谐社会的发展道路，高校以人为本教育理念的贯彻为我国的和谐发展贡献了重要的作用，能够为和谐社会建设事业提供新的血液。
2高等院校管理以人为本的现状
2.1以人为本的意识薄弱
当前部分高等院校在进行教育教学以及管理工作过程中并没有完全秉持以人为本的教育理念，无论是管理方法还是管理手段都过于成就和呆板。所谓以人为本的管理理念就是要将人作为日常管理的中心，当前高等院校教育教学工作中较为关注的是教师的教学问题，将教学管理作为管理过程中的核心部位。在这样的工作模式下，学生只不过是教师完成教学任务的一部分，并没有完全遵循以人为本的教育理念、促进学生的全面发展。高等院校教育教学工作缺乏互动性，无论是教学任务还是活动开展，一切按照计划以及目标进行，学生学习的积极性和主动性得不到提升，创新精神和实践能力发展缓慢，灌输式和填鸭式的教育，无法体现出以人为本的教育理念。
2.2教育方法缺乏创新性
当前部分高等院校的教育教学工作也缺乏以人为本的管理理念，教育教学工作者在实施教学时，方法和模式过于单一，实行传统的课堂中心、教师中心、教材中心。此外，高等院校的管理工作也过于传统，已不能满足当前新时代潮流下的高等院校发展模式，这样的行政管理以及教育模式使得大学生的自主创新能力以及思想得不到进步，因此高分低能的现象屡屡发生。
3高校教育管理中以人为本的具体措施
3.1提升以人为本的管理理念意识
高等院校管理者以及教育教学工作者要充分认识到以人为本的重要性，在日常教育以及管理过程中要坚持以大学生为工作的原则，尤其是当前人才竞争已成为综合国力之间竞争的重点，一个繁荣强大的国家必然有非常丰厚的人力资源作为基础。为了更好地实现人才强国战略，各个高校要严格遵循素质教育以及以人为本理念的要求。除了日常的教育教学工作，高等院校管理者和教育教学工作者还要关注学生的身心健康问题、关注学生的学习生活以及饮食起居、了解学生的学习水平以及兴趣爱好，不断丰富教学活动，建设良好的学习氛围，根据学生的身心发展特点以及学习水平因材施教，打破传统的教育理念，使学生在自己擅长的领域得到提升。
3.2改变传统的教学模式
传统的教育教学方法以填鸭式和灌溉式教育为主，注重教学进度以及教学效果，忽略教学过程以及学生的身心健康发展。因此在当前教育教学过程中，要严格遵守以人为本的教育理念，不断转变教师的教学理念以及学习意识，激发学生的积极性。在教育教学过程中要以学生为出发点和中心，教师扮演指引者的角色，不断丰富课堂氛围、创新教学手段，将课堂知识讲解与实践相结合，努力让学生提高参与意识和积极性，转变教师的工作方法，创设良好的师生关系。
4结束语
当前我国教育事业发展越来越好，高等院校之间的界限也不断打破，为了更好地输送优良人才、促进人才强国战略的实施，高等院校教育教学和管理工作必须贯彻以人为本的管理理念，提高大学生在高校建设中的主体地位，为我国输送源源不断的人才。
参考文献
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作者:刘栗加 单位:武汉大学先进技术研究院
