研究生党员教育管理工作方法

前言:寻找写作灵感?中文期刊网用心挑选的研究生党员教育管理工作方法,希望能为您的阅读和创作带来灵感,欢迎大家阅读并分享。

研究生党员教育管理工作方法

摘要:研究生是青年人才的主力军,而研究生党员是学生中的先进代表。在中国特色社会主义进入新时代的大背景下,应当进一步构建适合“九零后”“零零后”研究生党员的教育管理工作方法。本文研究分析了研究生党员教育管理现状,重点打造“三力”“三者”“三个坚持”的工作方法,培养承担改革开放大任的时代青年。

关键词:新时代;研究生党员;教育管理

青年人是社会主义事业的建设者和接班人,构建研究生党员教育管理工作方法,确保研究生党员坚定理想信念,筑牢为共同的事业而不懈奋斗的思想根基,才能在未来将改革发展的接力棒传递到他们手中,实现中华民族伟大复兴的中国梦。

一、研究生党员教育管理的现状

(一)党支部工作创新性有待提升

现阶段研究生党员基本为95后,思维与85后、90后都有了明显的差别,他们思维活跃,接受新鲜事物能力强;同时研究生比本科生社会阅历丰富,已经形成较为完善的世界观、人生观、价值观,已经形成固定的人生信条,思政工作比本科生更为困难。部分高校研究生党支部“”仅为政治理论学习、发展党员等常规事项,造成党员教育效果不令人满意,同时引起党员在思想上对支部活动重视程度不足。学生党员教育管理针对性和有效性还不够。

(二)重业务教育,轻思想教育

研究生课业压力重。以医学生为例,大部分学校要求研究生毕业发表高水平论文,因此学生实验任务繁重,科研压力大,在开展组织活动时经常因实验、例会请假。作为研究生党支部,有义务引导全体党员意识到,参加支部活动是党员应尽的义务,在努力学习科学文化知识,增强服务社会本领的同时也要重视理论的学习,有扎实的理论基础才能更好地指导实践,承担起时代赋予的使命。另一方面,支部内各年级、各专业党员实验室、宿舍、课程可能都不同步,平时见面较少,导致了支部凝聚力不强。

(三)党员的先锋模范作用有待加强

部分党员在入党时没有想好入党动机,而入党过程也有“重发展、轻培养”的现象,学生党员档案完善,但没有做到真正在思想上入党,导致成为党员后奉献精神不足,党员入党后的教育管理也没有做到位,没有将理论学习内容真正与实践结合,指导学生的学习工作,从而“勇于担当、砥砺奋进”也就无从谈起。

二、构建适合研究生党员教育管理工作方法

(一)抓好“三个坚持”,在党言党开展党员工作

1.坚持“”

“”是进行党员教育的载体。通过定期召开支委会,增强支部班子成员的基层党建水平,提高支委会的领导作用;通过党员大会和支部书记讲党课,带领党员增强政治修养,提高理论水平,认真领会新时代中国特色社会主义思想的核心要义和创新观点,同时结合自身不同专业研究生身份,深入思考,做到每次开会都有收获、有感悟。

2.坚持主题党日

既要按照要求,每月固定时间召开,让研究生党员重视组织生活;更要创新党日活动方式,去疴除弊、革弊鼎新,不断提高党日活动质量,吸引青年学生的目光。近年来,观看爱国主义影片、参观雄安新区、爱国主义教育基地等一系列具有教育意义,同时内容丰富的党日活动相继在各大高校中开展,提高了学生党员的政治素质,适应新时代对组织建设的新要求,让研究生党建“活”起来。

3.坚持做好组织生活会和民主评议党员

从青年学生党员抓起,切实用好批评与自我批评这个武器,可以邀请导师参加组织生活会,提高学生对组织生活会的重视程度,引导学生从科研、思想、生活多方面找问题,自警自省,达到“红脸出汗”的效果。

(二)紧扣“三力”,在党为党做好党员教育工作

1.关注支部组织力

加强研究生党建的制度建设,制定《党支部“”制度规则》,以制度的方式加强规范化建设。带领学生认真学习《中国共产党章程》及各种相关党内法规,使学生党员严守党的纪律,牢记党员义务和责任;将党员组织管理抓在日常,严在经常;规范党员笔记、党支部工作手册的记录,不打折扣落实好“学习强国”等互联网软件的使用,督促研究生党员将理论学习融入每天的生活中。

2.增强党员凝聚力

支部书记、支委要摆正位置,向经验丰富的老书记请教,提高党务水平,丰富党务管理经验,成为支部的“领头羊”;同时将党员活动与党员科研学习相结合,组织不同年级优秀党员经验分享会,选树身边典型,鼓励同学间互相帮助,引导研究生党员发挥先锋模范带头作用,在普通学生中树起标杆,起到联系师生的作用,真正做到一个支部一块阵地,一名党员一面旗帜。

3.提升活动创新力

一是模式创新,可采用网络党建模式,运用“互联网+”通过微信、公众号等网络平台,向学生发送党的理论方针政策,加快传播及更新速度,密切了党组织和党员的关系,打破了时间及地点的界限,有利于党支部形成坚实的战斗堡垒。二是内容创新,增强时代意识,在主题教育中融入优秀党员,特别是青年人的先进事迹,引导学生形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围,积极进取,用勤奋、奉献书写人生篇章。

(三)培养“三者”,立德树人打造“三全”育人模式

将思政融入科研全过程,打造“三全”育人模式,即全员育人、全程育人、全方位育人。导师、支部书记对研究生党员双重负责。作为支部书记,要与导师建立良好沟通,及时关注学生科研、生活、心理动态,多与支部党员开展谈心谈话,准确把握当代大学生的特点,善于借助他们喜欢的沟通方式和学习方式,将社会主义核心价值观等思政教育内容融入具体工作、浸入育人点滴,把增强学生归属感获得感作为党支部工作的重要落脚点,做到春风化雨润物无声。坚持贴近学生思想、学习、生活实际开展工作,形成有困难找支部的常态化机制;作为导师,要将思想政治教育同学生科研能力培养相结合,将爱岗敬业、无私奉献的精神言传身教给学生,教会学生科学知识的同时,传递给他们脚踏实地、踏实做人的精神,鼓励研究生党员不忘初心,牢记使命,做新时代的守护者、追梦者、奋斗者。

三、结语

高校研究生是科技强国的重要组成部分,研究生党员教育工作是全面从严治党向基层延伸的重要组成部分。新时代背景下研究生党员教育管理还存在一些问题,还需要我们进行更加深入的探索。总之,高校研究生党员教育培养,就是要提高党员党性修养,从而指导学习工作,让理论、思想汇聚成科研学习的动力之源,在各自的岗位上,勤奋钻研,锐意进取,一丝不苟,做新时代的先锋者,做科技强国的“建设者”。

【参考文献】

[1]胡铁成,张修明.高校研究生党员教育管理机制研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2017(9):35-36.

[2]王燕,刘续航.高校研究生党建工作的创新性研究[J].教育教学论坛,2018(4):55-56.

[3]季国平.新时代高校研究生党建工作路径研究[J].北京教育(德育),2018(11):7-11.

[4]李忠艳,赵永峰.加强研究生党员教育管理的路径探析[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2017,30(6):78-79+129.

[5]刘树宏.关于研究生党员先进性教育的思考与实践[J].学位与研究生教育,2006(5):36-40.

作者:陈倩 刘郁莹 单位:天津医科大学基础医学院