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【摘要】文章叙述了我国大学生教育管理工作现状及存在问题，分析了产生问题的原因，有针对性地提出增强大学生教育管理工作实效性的对策：树立创新服务育人理念；健全“全面育人”的工作机制；建设一支高素质的教学管理队伍；完善教学任务的实施；深化理论和实践工作研究。
【关键词】大学教育管理；实效性；对策
当前，由于经济社会的快速发展和变革，人们的思想也在不断地与时俱进，发生着深刻的变化。在人们的思想意识趋于多元化的同时，他们对于高校大学生教育管理工作的理论和实践也提出了新的挑战。大学教育管理只有顺应这一变化趋势，在教学管理中明确高校发展的目标和理念，逐步确定高校培养人才的策略和措施，才能培养出适应社会需要的人才。尤其是在党的十八大以来，更是强调了教书育人的根本任务实则是立德树人，他对于高校未来的改革和发展所做出的重要论述为我国创办具有中国特色社会主义的高等教育指明了方向。因此在高校实际教学中要把这种思想贯彻落实到高校的教学过程中，以学生为本，努力改革创新，真正达到立德树人的教育效果，增强学生工作的实效性。
一、我国大学生教育管理工作现状及原因分析
目前，在我国的大学教育管理工作中，还存在着相当多的问题。多年来教学工作中不断累积的问题已经严重地阻碍了高校正常的教学工作进行以及教育质量的进一步提高。因此解决这些问题成为提高我国大学教育管理工作实效性的重要环节。
1、教学管理观念落后
教学管理观念是一所学校教学育人的根本，它是学校教学团队完成教学任务的关键。但在我国如今的高校教学中，大多数学校仍然是执行传统的教学管理观念，不能及时的依据当前的形势做出调整，制定出符合本学校教学现状、顺应国家教学趋向的教育管理方案。这样陈旧的教学管理观念会阻碍高校现代化教学工作的进行，也限制了学生能力水平的提高和未来的发展，大大降低了教学管理的实效性。
2、教学管理制度不健全
现在的教书育人工作要求学校以学生为本，依据学生的发展状况和高校的教学水平制定完善的教学制度。但是由于管理层在制定教学管理制度时往往会盲目地追求高质量教学，忽略了学生的基本要求以及当前的教学任务，制定出与高校自身实际情况严重脱节的管理制度，使得这些管理制度在具体实施中很难被执行，缺乏可操作性。
3、教学任务的实施不完善
传统的高校教学中主要强调的还是学生文化知识的学习，而在现在的新形势下，则更多的是要求学校立德树人，培养德智体美全面发展的高素质人才。但在很多高校的教学管理中，教师团队为了更好的完成文化知识的教学任务，忽略了对学生综合素质的培养。在这样的教学模式下培养出的学生走上社会，在应对实际问题时会缺少独立思考、自主解决问题的能力，难以满足新形势下社会各行业对从业人员的要求。
二、增强大学生教育管理工作实效性的对策
1、树立创新服务育人理念
在大学生的教育管理工作中要始终坚持以学生为主的教学理念。在教学中应当制定并执行实际有力、符合当前社会需求的教学方针，这既是高校要实现立德树人根本任务的教学目标，也是培养复合型人才的内在要求。立足于我国当前的国内环境，要坚持以人为本，充分满足学生们的利益需求以及价值愿望，这样才能更好地促进人的全面发展。在现阶段的教学管理中，高校的学生教育管理工作要坚持以学生为本，发挥学生在教学工作中的主体性，提高大学生的思想政治素质，促进大学生全面发展，提高教育管理的实际效果。
2、健全“全面育人”的工作机制
高校教学管理中教育制度是教育工作能够顺利进行的重要保障。在教学制度的制定中为了切实提高教育管理质量，首先要正视当前教育制度中存在的缺陷和不足之处，结合教育管理现状加以完善，进行教育机制的创新。同时为了确保学生教育管理工作可以取得显著的效果，需要在教育管理机制中涵盖全员育人、全方位育人、全过程育人等的相关要求，建立健全的工作内容、工作考核等的工作机制。其次，在教育管理制度的制定中，务必要完善学生工作部门体系，在学校领导以及各院系部门间要明确责任目标和考核指标。这样可以激发学校教师以及辅导员的工作热情，增强他们在教学工作中的责任感，促使指导员与学生共同协助配合完成教学任务。
3、建设一支高素质的教学管理队伍
要保证教育质量的实效性，不断提高教育质量，必须有一支高素质的教育管理队伍。随着社会科学技术的发展，教育管理已成为一门专业技术。管理人员要具备教学专业知识、心理知识、现代管理知识等综合素质，才能胜任管理岗位。当前，我国大部分高校教学管理队伍不能适应教育发展形势，只有少数管理人员具备教育学士、硕士学位，大部分是专业教师转行、或者是行政人员担任，还有部分是本校培养的留校生。缺乏教育管理专业理论知识，不适应教学管理的要求。必须改变这种现状。（1）引进高素质的管理人才。要改变高校缺乏专业教育管理人才的现状，首先要引进高校培养的高素质专业人才，即教育专业培养的硕士、博士生；具有丰富教育管理经验的老教师、老管理人员。提高他们的生活待遇，特别是要重视他们、尊重他们，满足他们地精神需求。才能从根本上留住人，也能留住心。（2）抓好教学管理人员的培训教育。除了从外部引进人才，更重要的是抓好现有人才的培训。人事管理部门要制定教育管理人员常规培训计划，对现有教育管理人员，有计划的分期分批轮训，更新他们的教育管理理念、知识；加强教学管理干部的学习交流，创造条件让他们多外出参加各种培训、会议，学习交流管理经验；支持年轻管理干部的进一步深造，为他们读研、读博创造有利条件。同时，在教育管理干部职称评定方面要制定专门的倾斜制度，避免重视专业教学队伍，轻视教学管理队伍的弊端，保证教学管理队伍的稳定。
4、完善教学任务的实施
（1）拓宽多位一体的育人平台。在大学生的教育管理工作中，要把以人为本的理念放在首位。将服务学生成才作为主要教学目标，充分利用学校的各种教育服务资源解决学生生活和学习中的各种问题，帮助学生完成大学学习任务。在教学系统中要拓宽育人平台，开设学生“思想教育、学生资助、就业指导、宿舍服务、心理健康教育”等服务平台，致力于解决学生经济困难、心理困扰、发展困惑等实际问题，保障学校教育中学生的正常学习任务的进行。（2）增强学生社会实践能力。社会实践在大学生在校教育中发挥着非常重要的作用。社会实践的进行可以提高学生实际操作的能力，增加工作经验，巩固在校期间所学的文化知识。大学生可以通过参加社会实践活动和志愿者服务活动，培养与人民的感情，增强对社会的责任感和奉献意识。社会实践作为一种早期的工作经历，可以培养学生的工作态度，对学生的整个工作生涯中都有着深刻的影响。因此高校应该建立完善的实践教育制度体系，并确保其在学校教学中长期运作，这有助于发挥社会实践对大学生的教育作用和学生社会主义核心价值观的践行。
5、深化理论和实践工作研究
就当前的大学生教育管理问题分析，可以发现在他们的教育管理工作中面临的新问题包括学术问题和实际问题。在解决这些问题时需要把握问题出现的背景、原因，深化对这些问题的研究，在已有的基础上进行实践创新，运用科学合理的方式处理在学生教育管理工作中存在的问题，以保障教育管理工作实效性的提高。
三、结语
新形势下高校教育管理是机遇与挑战并存。在高校的教育管理工作中要做到把握机遇、迎接挑战，注意结合高校本身的教育情况，响应时代的号召，努力提高大学生教育管理工作的实效性，为我国未来教育事业的发展创造良好的条件。
【参考文献】
[1]雷鸣，周玫.浅析新时期高校大学生教育管理时效性的提升[J].教育与职业,2013,No.781,39-40.
[2]董良峰，刘媛.高校大学生教育管理模式转型方向及实践方式[J].河北工程大学学报(社会科学版),2017,v.34;No.123,120-122.
作者:王曼 单位:咸阳师范学院职业技术学院
