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摘要:随着我国高校教育管理改革的逐渐开展，创建一个高等教育管理体制，符合时代要求，符合中国的现实是我们的大学管理者的一项艰巨的任务。这是一个过程，需要宏观和微观渗透之间的相互作用，变化中的中国大学教育管理创新。
关键词:新时期;教育管理;发展方向
1高校教育管理的本质内涵
有很多人认为高校就是学校，就是学习的场所。然而，真的是这样么。就目前而言，高校的运营机制就是一个小社会。对于社会，我们应怎样去理解呢？笔者认为一个社会就像一个住宅小区一样，必须有它所需要的配套设施。而社会的“配套设施”就是社会制度、社会区域和社会群体。笔者之所以认为高校从本质上属于社会，是因为高校有相应的制度，在高校固定的区域中，这个制度是被所有人所遵守的，而学生和教师以及相关的工作人员便是高校这个小社会中的特定群体。“师者，传道授业解惑也”，高校的基础就在于高校的师资力量和知识储备及教育管理体制的完善性。其中教育管理体制的建设将直接影响到高校学生的发展，二者之间密不可分。完善教育管理体制，才能使学生得到更好的发展。高校的教育管理不是一成不变的，它是一种弹性结构。高校教育管理体制层次清晰，具有可塑性。
2当下高校教育管理亟待解决的问题
在中国，大多数高校都是事业单位，在市场经济中，遵循计划经济体制下的管理模式而生存。而依照目前的发展趋势，这种管理模式越来越不被学生所接受。所以，当下教育管理过程中，有许多可想而知的问题亟待解决。（1）高校教育管理模式无法满足现代高校学生需求。学校各部门实行一系列规章制度，包括教师和学生。这种教育管理的模式的主要特征是管理，是一种“权力”的象征，它对如何适应市场经济的发展、如何正确指导学生的要求并不多。它最主要的是确保领导能够在教育管理过程中行使权力，从而使上级的政策和指示得到贯彻实施。（2）教育事业迅速发展，教育管理体制却滞后发展。从各个方面来讲，高校的教育事业都是发展很快的。同时，随着招生人数的增加和办学层次的提高，为了保证教学质量，就对高校的软硬件设备有了很大的要求。但是，教育管理作为高校教育中的二线工作，往往容易被忽视，从而在教育管理方面出现各种各样的问题。（3）教育管理体制的落后与专业研究工作的缺乏。在当前的发展背景下，要改变教育管理体制，就必须实事求是，从实际出发，联系当前，顺应时展的趋势，从而从根本上改变教育管理体制。笔者认为，现代高校教育应该与现代社会市场发展联系起来，为培养社会所需应用型人才而努力投身于教育行业，从而展开全面系统的教育管理体制改革。这就要求高校教育管理工作者要冷静、联系社会现实和学校实际，以真正的心与心进行研究，而不是忙于旧体制下的一切工作。从根本上实现教育管理体制的改革，就必须对本高校的实际教育管理体制进行深入贯彻的研究，这是其关键所在。（4）教育管理机构的臃肿与第一线教师缺乏的矛盾。目前高校在教育管理机构这方面的组织划分还有待完善。教育管理机构的管理部门多且重复，管理机构不够精简，条块划分极度细致。这些情况不仅造成高校教育管理机构的办事效率低下；还造成了高校教育管理中闲人居多。从而使高校中教育人员比例失调。所以，当今高校改革的重大而艰巨的任务之一就是重新考核人员，分配人员，缩减人员，力求每个高校工作者都能在自己所在的岗位上充分发挥自己的作用，达到事半功倍的作用。
3高校教育管理体制发展的战略性研究
3.1改变高校教育管理理念
在现代思想的大背景下，许多企业都是和学校合作的，因此他们的思想和理念也将会影响到高校。在这个信息发展迅速的时代，现代教育管理要以信息化为基础，和互联网模式相结合，改变原有的信息传递模式，纠正教育管理过程中出现的错误的信息，使教育管理工作由流程性工作变成水平性工作。
3.2高校教育管理社会化的促进
高校应培养学生自立、自强、自主的能力。从一定意义上来说，学校就是一个小社会，然而和除高校外的社会来说，还是有一定的不同。因此，为了使学生更好地与社会接触，了解社会，我们应该把大学与社会结合起来，以增强大学生的适应性。社会化的高校教育管理有利于高校学生向社会所需人才的转变，有利于学生实践能力的提高，从而使科技研究成果转化为生产力，使学生的动手能力得到加强。
3.3教育管理的研究工作专业化的增强
随着社会对人才发展的要求越来越高，高校对学生的教学要求也随之越来越严格，相对应的，各大高校中应该具有一些拥有相当教育管理水平的工作人员来管理学生。这些专业人员的主要工作就是分析现行高校教育管理工作中出现的一些问题与不足，找出其问题的根源所在，从而提出相应的建议与解决办法。分析当前市场经济下高校应该建立怎样的教育管理体制并不断去完善，培养优秀的人才，使教育跟上市场的发展。
3.4加强高校教育军事化的管理
借鉴军队管理模式，现代高效应力求将高校学生培养成拥有专业技能和良好素质的当代大学生。这就需要我们借鉴军事化管理模式来对当代大学生进行管理和要求。新时期高校的教育管理工作是一项庞大复杂的系统的工程。我们需要清楚地明白高校的教育管理将直接体现这所高校的教育质量。在进行高校教育管理的过程中，应注重行使自己的职能，培养本科应用型人才。
4高校教育管理理念的更新与创建
从一定意义上说，高校的教育管理问题就是怎样的教育观的问题。只要教育观对了，教育管理就没有问题。所以，高校教育管理理念的更新与创建就是如何重新树立正确的教育观的问题。笔者认为，作为高校教育管理工作人员，我们应该树立端正的教育管理理念，为国家、为社会多多培养人才。首先，我们想要更好地发展教育管理，我们应该先去了解它，并给予其一定的自由空间，正所谓“欲取预先与之”。给予教育管理自主性，遵循其发展规律，从深处了解，将其收服，为我们所服务。潘光丹，一个著名的教育家，认为只有民主政治环境能生的教育，才是真正的自由和方便。大学，本就应该是一个自由的地方，跨越种族、跨越国家，自主学习，自由地探索科学的奥秘。高校应该给予学生自由的土壤，让学生与学生，学生与老师自由沟通、自由交流，并做到某些资源共享充分发挥其教育功能。学生应该在这种环境中充分发挥自己的聪明才智，是自己的大学生活充满乐趣，变得丰富多彩。学校应广纳贤才，吸收国际上先进教学成果，引领新思想、新理念，为培养社会所需人才努力创造条件，从而真正实现“少年富，则国富；少年强，则国强”。目前，有些大学要么是文科大学，要么是理科大学，大多注重的都是文化课的学习，从而忽略了大学生综合素质的学习。笔者认为，一个大学的办学，应该在各个方面都是综合化、多元化的，不仅仅只是学习科学文化知识，如何为人处世，如何待人接物的知识也是当今大学生应该去学习的东西。现代有一些大学生真的就是只会学习，除了学习，啥也不会。试问：这样的学生，以后毕业了，到了社会上他能做什么？结果是可想而知的，他将无法适应这个社会，而被这个社会所淘汰。所以，高校应该力求对学生的全面发展，不仅要文化课成绩好，还要综合素质强，动手能力好。高校教育管理体制应在全面发展学生的前提下，全面发展，全面完善，达到教育管理的目的。高校的学生个性和思想应该被学校所尊重，而不是一味的去压制。作为一个个体，每个学生都有其自己的思想，但是有其共性的地方，作为高校的教育管理人员，应该对他们进行充分的尊重，不强加让他们去迎合、去改变自己的初心。这既是所谓的人性化管理。高校的学生大多都是青少年，他们需要成长，需要逐渐去完善自己，去丰富自己。高校应给予他们一定的空间去自我成熟、自我改变，这是新时期的高校教育管理的理念。通过以上的分析和论述笔者认为新时期高校教育管理应该向着尊重学生，尊重个性，重视发展，进行多元化和人性化的管理，并且不断地完善高校教育管理体制的方向发展。
参考文献
[1]马翠.浅谈高校教育管理工作新方法[J].辽宁师专学报(社会科学版),2011(1).
[2]范全欢.如何解决高校教育管理中出现的矛盾[J].当代教育论坛(管理研究),2011(3).
[3]钟启泉,金正扬,吴国平.解读中国教育[M].北京:教育科学出版社,2000.
作者:郭鹏 单位:沈阳大学
