前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的中小学教育管理中人本管理的运用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：在孩子的一生中，中小学教育至关重要。将人本管理理念及方法应用到该过程中，能够使教学内容及过程更加有效，为中小学生提供良好的学习环境。本文主要论述人本管理在中小学教育管理过程中的价值及重要性，并提出具体措施，以期提高中小学教育教学质量。
关键词：中小学；教育管理；人本管理
时下，中小学教育应讲求改革和创新，而非墨守成规。该过程中，人本管理非常关键和必要，其直接关系到中小学生的个人成长及学校的未来发展。教育部门和学校要认识到该项工作的重要性，结合中小学教育教学特点，改变传统思维，将人本理念应用到日常教学中，注重课程实践，帮助中小学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
一、中小学教育管理中人本管理的价值
近些年，中小学教育日渐追求品质，人本管理时代性和创新性兼具，不仅能够为社会培养人才，而且能够使中小学教育更加丰富和实用，其对中小学生未来成长及发展非常有利。
（一）推进全面素质教育
自始至终，素质教育都是中小学教育改革过程中的重点内容，其与新课标要求相吻合，有助于培养全能型人才。顾名思义，人本管理即在教育教学中以中小学生为本，依据其个体特征及需求，对他们进行培养，注重其身心全面发展。事实上，很多学校将学生成绩和升学率作为考虑重点，人文关怀欠缺，对素质教育的发展产生了严重制约。人本管理从以前的教育思维中跳脱出来，结合学生的个体特征，采取针对性的教育方法，理论与实践兼而有之，有助于我国中小学生素质教育工作的全面推进。
（二）营造和谐教育氛围
人本管理使教师与学生之间的沟通和交流日渐增多，将学生作为日常教育教学工作中的主体，而教师只需发挥引导作用，不仅能够帮助学生养成独立思考的良好习惯，也有利于和谐师生关系构建，使师生互相交流、彼此关心，甚至使整个学校都沉浸在浓郁的教育氛围中。
（三）促进师生身心健康发展
中小学教育中既要关注学生的成绩和升学率，也要关注师生的身心健康发展。中小学生年龄比较小，对社会的认知较为模糊，很容易受外界环境的干扰，以至于出现焦虑、厌学等情况；教师则面临职称评定、学生成绩等较大的工作压力，也很容易产生负面情绪，不利于日常教学工作的顺利开展。在中小学教育中，渗透人本管理的理念和方法，关注教师和学生的身心健康发展，为其营造良好的工作及学习环境，当他们遇到问题时，及时为他们提供指导和帮助，非常具有正能量。
二、人本管理在中小学教育管理中的具体应用
教育部门和学校要从中小学教育的现状和实际出发，对人本管理理念进行科学运用，推进中小学教育教学工作朝向正确的方向发展。
（一）注重人文关怀
以人为本是对人本管理理念最直接的解读，无论是相关管理制度，还是举措，都要以正向的管理理念为依托和指导。故而，中小学教育教学中，教师、行政人员、管理人员等应具备以人为本的意识，并在实际工作过程中对其进行应用。其要对人本管理内涵、外在表现形式等具备清晰地认识和了解，给予中小学生以充分的尊重和帮助。同时，学校各级领导、教师等应注重彼此之间的沟通，对人本管理有自己的看法，结合学校实际情况，制定适用性强的管理制度，并付诸到日常教育实践中。
（二）构建完善的人本管理制度
中小学能否实现人本管理，很大程度上取决于制度建设。纵观当前我国中小学教育管理现状，不难发现其管理制度上还存在诸多问题及限制性。无论是学校领导层，还是普通教师，都要从学校的实际情况出发，将人本管理作为学校各项管理工作的核心内容，并制定出与之相对应的管理制度，为其提供辅助。具体而言，在日常管理过程中，应具备民主意识，更新和完善教学制度，呼吁家长、教师、学生等参与其中，发表自己的意见和看法，充分发挥其能动性的同时，使各项决策呈现透明化，且不断完善。立足于师生的实际发展及工作、学习情况，开展规范性管理工作，使各项规章制度科学性与合理性兼备。将人本管理理念渗透到制度建设能够，关注师生工作、学习状态的同时，也要关心他们的日常生活，为他们创造良好的学习环境和提升空间。完成制度建设后，要认真贯彻和落实，并依据学校实际发展，进行动态化补充、修改，将制度建设作为中小学教育教学管理过程中的辅助性内容。
（三）注重课程实践
将人本管理理念及方法应用到中小学教育教学中，需要认识到实践的重要性。将人本管理的理念渗透到具体实践中，才有助于充分发挥其价值。具体而言，可从以下方面实施：首先，对教师进行日常培训，不断提高他们的业务能力，使其能够更好地管理学生。无论是教师，还是管理人员，都应参与到培训中，在自己的工作岗位上充分发挥作用，不断提高自身的综合素质，使日常管理工作更具有效性；其次，采用新型管理思路，树立师生平等管理，使其共同参与到学校及班级日常管理工作中，通过该过程，帮助他们树立责任意识，学会自我约束和控制；最后，中小学人本管理过程中，能否充分发挥师生的价值和作用，很大程度上取决于他们对待工作或生活的态度。其应树立端正的工作和学习态度，自觉遵循学校各项规章制度，提高中小学管理工作质量。综上所述，人本管理是一种时代性和先进性兼备的管理理念，将其应用到中小学教育教学中非常关键。学校领导、教师和学生等都要结合学校教育教学实际情况，增强人本管理意识，并以健全的制度为依托，在日常工作和学习实践中加以应用，真正实现素质教育，为自身提供广阔的成长和发展空间，帮助学校树立良好的口碑，真正满足素质教育工作开展要求，为社会培养高素质人才。
参考文献：
[1]李金秀.试论人本管理在学校德育工作中的运用[J].文教资料，2014.
[2]刘彩华.试论人本管理在初中教学管理中的渗透[J].软件：教育现代化，2015.
[3]文英国.简析“人本管理”在中小学教育管理中的应用[J].华夏教师，2017.
作者:沈北川 单位:四川省泸县二中
