前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的技工学校教学管理模式的创新机制分析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】在技工教育之中，教学管理所占的比例非常大，也十分重要。当代技工学校教学管理模式需要不断创新才能够实现高素质人才的培养。尤其在时代不断发展的今天，对于技工学校教学管理模式无疑提出了新的要求。本文主要介绍了技工学校教学管理工作的重要性，接着分析了技工学校教学管理模式存在的不足之处，然后探讨了技工学校教学管理模式创新机制的实施。
【关键词】技工学校；教学管理模式；创新机制
技工学校不同于普通的高中和大学，其培养人才的目标具有一定的针对性，并且为使学生具备一技之长而不断努力。因此就涉及到许多实践知识，要求学生具备很强的动手操作能力。也正是基于这些因素，技校教学管理就变得十分重要，如果不能够出成效，就无法保证学生能够掌握知识，提升能力。为了提升技工学校教学管理质量，需要融入创新的思维，这样才能保证工作更好地开展。
1.技工学校教学管理工作的重要性
技工学校的教学管理工作之所以需要重视，主要就是因为技工教育正在日益受到社会各界人士的重视。随着时代的不断进步，许多技工学校的工作者也开始不断接受新鲜的事物，这也需要重新对教学管理工作进行定义。加强技工学校的教学管理，是促进技工教育改革、培养高素质人才的必经之路。目前，各个大学都在进行着轰轰烈烈的教学改革，只为培养出合格的人才，促进学校的可持续发展。在这样的改革浪潮之下，技工学校需要做到与时俱进，通过有效的措施对教学管理工作进行改革，提高教学质量。
2.技工学校教学管理模式存在的不足
2.1不注重综合素质的培养
目前，技工学校教学管理在人才培养方面还存在一定的不足。学校十分注重学生专业能力的培养，忽视了其他方面的培养，导致学生的综合素质有待于进一步提升。在教学中缺乏个性化管理，使学生对学习兴趣不够，学习动机不明确。
2.2教学观念没有改变
技工学校的许多教师并没有改变传统的教学观念，依然沿袭教师的“一言堂”模式，这样的方式自然不利于学生的成长。长此以往，学生对学习很难有真正的兴趣，学习态度比较消极，学习行为比较被动。
3.技工学校教学管理模式创新机制的实施
3.1创建以学生为本的教学管理模式
对于技工教学管理而言，需要创建以学生为本的教学模式，才能真正做到改善现状。更新管理理念，高度重视学生的地位，对学生进行柔性管理。新时代的学生都十分有个性，强调人格平等和个性释放，那么教育管理人员就要重视学生这一心理需求，有针对性开展管理，使教学更加有目的。为了真正做到以学生为本，首先要了解学生的家庭背景，其次要了解学生的学习真实情况，最后要了解学生的内心想法。一些学生的家庭条件并不是特别好，教师在开展教育时必须要考虑到这一点。而且，来到技校的学生大多学习成绩并不好，基础较为薄弱，心理素质较差，容易自卑，这样在管理时就要考虑到这些因素，有针对性开展管理。
3.2以就业为导向
技工教育是职业教育的具体形式，其主要就是以培养实用、专业的人才为主，因此其教学管理需要以就业为主。随着社会的不断发展，对于人才的需求越来越严格，这样就需要技工学校教学管理时刻以市场和企业的需求为主。技工学校可通过具体的人才培养计划，进一步促进人才的培养。比如，通过明确的学分制、加强实践训练、通过与企业合作等方式培养人才。
3.3课程的创新
为了培养合格的人才，向企业输送满足岗位需求的专业毕业生，就需要通过具体的课程创新进行人才的培养。课程创新要做到与时俱进，结合实际需求，满足学生的就业需要。技工学校要明确办学的目的，首先在专业设置时要考虑到专业所在的岗位实际需求，注重学生综合素质的培养，做到全方位、立体式培养，从而使学生能够更好地适应未来的就业环境。第二，专业课程讲究循序渐进，要重视基础的培养，注重提升学生的专业技能，这样就可以将学生培养成脚踏实地的人才。同时，要随时关注学生知识掌握的情况，并考察学生能够利用所学知识熟练解决问题，因为这将关系到学生能否以更加专业的态度投入到未来的工作之中。
3.4创新考核方式
对于学生而言，考核的方式是否合理将关系到技能的考核与评价是否全面、客观。实际上，技工学校每年都会进行专业技能的考核，这种考核具有一定的权威性，同时也十分常规。但也会存在一些特殊的情况。既然技工学校教学管理要做到以人为本，那么一旦学生处于实习阶段，就可能不能参加考试，这样学校要给予学生自主学习的时间，再统一安排实践进行考核。如果学生实习成绩不合格，就要安排学生进行补考，尽快通过实习考试。如果学生没有参加实习补考，或者因特殊情况无法参加，学校就需要以其他的方式对学生进行考核。
3.5进行质量监控
技工学校为了确保教学管理体系正常运行，就要建立完善的制度。首先，技工学校要根据自身的实际情况和专业特点进行制度的建立。第二，制度要合理、科学、完善，能够有较强的可操作性，并带动全校师生共同参与。有完善制度的保障就能够确保教学管理体系稳定运行，实现良好的质量监控。
4.结束语
目前，技工学校的生源依然是制约技校发展的最大问题。所以，需要加强技工学校教学管理模式，以创新的视角提升技工学校的人才培养。针对这种情况，技工学校教学管理需要不断改革，时刻遵从市场需求和社会对人才的要求，从整体到局部，时刻遵从以就业为导向，真正实现技工学校教育管理模式的创新，使学生的综合实力得到进一步提升。
参考文献：
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[2]孙琳,徐桂庭.我国中等职业教育教学改革发展的脉络与变迁——基于教学政策文件的分析[J].职教论坛,2015,(03):4-15.
作者:孙颖 单位:黑龙江省技工教师进修学院