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摘要：
中职院校作为主要教育组织形式之一，长期以来在教育教学事业中发挥着举足轻重的作用。近几年，随着国家及人们对中职院校教育的越来越高度关注与重视，加强中职院校教学管理已成为其工作中的重点。文章以中职院校为基础，对其教学管理现状、教学管理模式改进的必要性进行了详细的分析，并从以学生为本，开展教学活动、建立与完善教学服务机制和建立优良教风几方面对其教学管理模式的具体改进给出了几点建议。
关键词：
中职院校；教学管理；现状；改进建议；
一、引言
中职院校自创办以来，始终以社会需求为基础，为社会培养各类所需人才。所以，其在人才培养方面具有重要的作用。在科技发达的今天、在信息化发展迅速的新形势下，为保证中职院校能够与时俱进，为社会输送更多专业人才，就需要对其教学管理现状进行仔细的分析，对其中存在的不足进行及时有效的改进，以提高其教学管理水平和教学质量，保障人才培养工作的有效开展与进行。
二、中职院校教学管理改进的必要性
面对多元文化在教育教学中的不断渗透，教学服务水平的不断提高，服务方式的不断多样化，以及市场竞争的日益激烈，如果中职院校不及时对自身教学管理模式进行改进，对其中存在的问题进行合理的解决，将很有可能被市场所淘汰。因此，中职院校对教学管理模式进行改进非常必要。只有中职院校积极转变教学管理理念，采用先进的管理方法，结合自身管理实际对当前教学管理模式进行科学合理的改进。同时，加强与其他院校之间的交流与合作，利用现代化信息手段实现信息资源的共享，借鉴与吸收其他院校的成功管理经验和方法，才能够实现提高自身竞争力，提高教学管理质量的目标[1]。
三、中职院校教学管理的现状分析
第一，教学管理模式相对滞后。
受传统教学模式影响，一些中职院校至今仍沿用以往的教学管理模式对日常教学和管理工作进行管理。随着学生主体个性化的逐渐突出，以及新课改对教学提出的新要求、高要求，这些中职院校在教学管理上逐渐暴露出各种问题，不仅难以满足当前教学发展需要、学生自身发展需要，而且对中职院校自身的可持续发展和在市场中的竞争造成了严重的负面影响[2]。
第二，教学管理队伍整体水平有待提高。
教学管理队伍整体水平的高低在很大程度上决定着教学管理质量与效率的高低。其中，校长、院长、教务处长等是教学管理队伍中的主要领导者，在整个队伍当中具有带头作用和示范作用。在中职院校实际教学管理当中，存在一些工龄较长、年纪较大的管理者，这些管理者在教学管理理念上难以在短时间内发生转变，对于新管理方法和管理理念的接受能力也有限，且一些管理者现有知识已较为陈旧，缺乏对最新管理知识的学习与掌握。这些因素无疑会对教学管理的改进产生一定的阻碍和制约[3]。
四、中职院校教学管理不足的改进建议
第一，以学生为本，开展教学活动。
学生是学习的主体，是学校建立的根本，是教学管理的重点对象。对于学生在教学中的管理，不仅仅包括日常秩序的管理、学习课程的管理，还包括所有教学活动与学生需求的管理。同时，将学生对教学管理模式的满意度作为检验与衡量教学管理质量的重要指标，可以有效促进教学管理模式的改进与完善。中职院校在日常的教学管理当中，应将以学生为本的理念全面渗透到教学活动与教学管理的各个环节当中，贯彻到每一位领导者和教育者的思想当中，促进教育工作者及时转变教学观念和管理理念，树立“以人为本”思想，并要求教师对学生进行正确的、积极的引导，对学生自主学习能力和独立思考能力进行重点培养，全面提高学生综合素质，为教学管理提供极大的便利。
第二，建立与完善教学服务机制。
从某种层面而言，中职院校既是一种教育机构，也是一种服务形式。显然学生是其服务的主要对象。中职院校在教学管理过程中，建立与完善教学服务机制是改进其教学管理现状，提高教学管理水平和服务水平的有效措施。它可以推动教学资源的优化配置，可以突出教学管理的人性化特点，可以为学生的学习提供更优质的服务。而这一教学管理效果和服务机制的实现，需要教师明确服务主体，了解服务内容，掌握先进的服务手段，并对学生实施激励和惩罚机制，帮助学生增强明辨是非的能力，让学生在对自我的不断调整与规范过程中养成良好的道德素养和学习习惯，从而对自身所在中职院校教学管理给出一个满意的评价。
第三，建立优良教风。
教学活动作为中职院校教学管理中的一个重点内容，其开展效果对教学管理水平的高低有着直接的影响。而教师作为教学活动的主要组织者和实施者，其教学水平的高低和教风的优劣对教学效果的好坏与学生学习的好坏也有着密不可分的联系。教师教风是影响学生思想道德品质和行为方式的重要因素。若教师具备良好的教风，则学生往往会养成良好的道德品质和行为习惯。相反，如果一个教师的教风较差，则会对学生产生不良的影响，既阻碍了学生身心健康发展，又给学校教学管理增加了一定难度。因此，建立优良教风，发挥教师言行及人格品质对学生产生的潜移默化影响作用，让学生在健康的环境下学习与成长，并通过良好教风树立学校美好形象，进而促进教学管理方式的改进。
五、结束语
总而言之，针对中职院校教学管理现存的不足与改进，还需要相关人员与时俱进不断采取更为有效的方法和手段，在日常教学管理工作中全面做好各方面工作，积极引进具备管理能力的高素质先进人才，提高教育队伍的整体知识水平，重视学生在管理工作中的重要性作用。在实现中职院校教学管理方式得到有效改进的同时，推动中职院校实现长足发展目标。
作者：孔凡玲 单位：大庆油田技术培训中心
参考文献：
[1]吕裕柱.中职院校体育教学模式现状及改进策略[J].吕梁教育学院学报,2012,01:118-120.
[2]赵珊珊.浅谈中职院校英语教学现状中存在的问题及其改进措施[J].英语广场(学术研究),2012,12:127-128.
[3]唐军伟.浅谈中职院校计算机教学现状及改进措施[J].科技资讯,2012,36:221.