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1.1管理目标模糊
一直以来,我国体育教学管理工作都对短期生理效应比较重视,而对学生认识、理解体育的深层次教育不够重视。由于中专卫生学校的学生还处于成长和发育阶段,因而必须结合学生的运动素质制定体育教学目标和教学计划。但我国很多中专卫生学校教学管理方面不注重管理目标和管理计划缺少灵活性,教学内容、教学课时、教学要求等细化,导致教师无法根据实际情况进行灵活授课,“以教师为主导、以学生为主体”的教学理念无法得到有效落实,这也在很大程度上制约了教师在中专卫生体育教学方面的改革创新。
1.2管理制度过滥
“以人为本”的体育教学管理制度对保障和提高体育教学质量具有十分重要的作用,但在具体运行过程中,一些中专卫生学校体育教学管理人员并没有树立“以人为本”的理论,而是对目的和效果过于重视,因而制定了一系列体育教学规章制度,由于管理制度过多过滥,往往导致这些管理制度无法发挥真正作用。特别是很多管理制度往往都从教学评估的角度出发,而且在制定制度过程中并没有进行充分的调研论证和征求意见,存在着明显的“想当然”倾向,因而也就无法更好的达到教学管理的目的。
1.3管理缺少落实
管理最终要体现在落实上,如果不能将管理理念、管理制度、管理措施落到实处,管理就会成为“空中楼阁”。从我国中专卫生学校体育教学管理落实情况看,还存在体育教研室、教学督导人员、教学管理人员不注重落实的情况,在教学检查过程缺乏足够的责任意识,往往碍于情面或者出现自身考虑,经常走走形式做一些表面文章,使得一些本来很好的制度无法落实到位,对于体育教学中存在的一些问题不能进行及时反馈和研究解决,使教学检查和教学督导的制约性和严肃性大大削减。
2、中专卫生学校体育教学管理的优化路径
2.1创新管理理念
理念是行动的先导,优化中专卫生学校体育教学管理首先必须在创新管理理念上狠下功夫,特别是要摒弃落后的管理观念,树立全新的“以师生为本”的全新管理理念,将“管理综合性、过程连续性、反馈及时性”作为体育教学管理的基本原则,积极开展教学管理创新。一方面要坚持“以教师为本”的理念,突出体育教师在教学管理和体育教学中的地位和作用,保障体育教师在教学管理方面的知情权、参与权和决策权,注重保护和发挥体育教师的积极性、主动性和创新性;另一方面要坚持“以学生为本”理念,尊重学生的主体地位,把促进学生全面发展作为教学管理的出发点和落脚点,从中专卫生学校学生的身体特点、心理特点、兴趣特点出发研究和创新教学管理模式。
2.2完善管理制度
制度具有根本性、长期性和稳定性,因而完善管理制度对于加强中专卫生学校体育教学管理具有重要的基础性作用。着眼于解决当前一些中专卫生体育学校体育教学管理制度过多过滥的问题,进一步整合相关体育教学管理制度,特别是要将人本管理、模糊管理、柔性管理等管理模式引入体育教学管理当中,既要体现制度的“硬性”规定,又体现管理的“自由”理念。因而学校和管理者在制定体育教学管理制度过程中,一方面要对教学行为做出“硬性”规范,确保体育教学管理目标顺利实施;另一方面要通过制度来鼓励、支持和引导体育教师积极开展教学创新,激励体育教师创新性地开展体育教学工作,比如可以通过建立体育教学创新奖励制度来激发体育教师的创新热情。
2.3健全评价体系
健全和完善的体育教学评价体系,不仅有利于加强体育教学管理,同时也有利于提升体育教师的教学水平,必须把体育教学评价体系建设作为加强中专卫生学校体育教学管理的重要环节。进一步扩大评价主体的范围,将学校领导、体育教研室、广大教师以及学生纳入体育教学评价主体范围,真正通过全方面、多层次、立体化的方式对体育教师做出客观公正的评价。进一步完善评价方法和评价手段,将“质化”与“量化”、“平时”与“年末”、“自评”与“考评”紧密结合起来,真正通过多样化的评价方法来增强评价的实效性。进一步完善评价指标体系,坚持过程与效果、课内与课外、理论与实践、教学与科研相结合的方式设计指标体系,提高教学评价的科学性。
2.4提升管理素质
人是生产力中最活跃的因素,优化中专卫生学校体育教学管理必须进一步提升体育教学管理者的素质,通过管理者素质的提升来推动体育教学管理水平提高。提升管理素质,首先必须大力加强中专卫生学校体育教学管理人员的教育培训,重点对体育教学管理人员的思想素质、政治素质、理论素质、道德素质以及管理能力、服务能力、研究能力、创新能力进行教育和培训,着力提高他们的综合素质。其次，提升管理素质,还必须进一步健全和完善“目标责任”体系,加强奖惩机制建设,提高管理人员狠抓落实的意识,对于那些在管理过程中坚持原则、改革创新、取得成效的管理人员应当给予必要的精神和物质奖励,对于那些不负责任、得过且过、无所作为的管理人员应当进行批评教育或者清除出管理者队伍。
3、结语
综上所述,目前我国中专卫生学校体育教学管理还存在一些问题,主要是教学管理理念落后、教学管理目标模糊、教学管理制度混乱、教学管理缺少落实等问题。针对这些问题,中专卫生学校应当从推进体育教学改革入手,牢固树立“以人为本”的管理理念,完善各类管理制度,强化教学激励约束,健全教学评价体系,努力使体育教学管理走上更加规范化、制度化、高效化的轨道。
作者：方清 单位：广东省湛江卫生学校